□ 沙磊 王燕（.山東省日照市五蓮縣汪湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 山東 日照 636；.山東省日照市五蓮縣蓮海學(xué)校 山東 日照 636）

體育教學(xué)作為小學(xué)課程教學(xué)教學(xué)的重要組成部分，一方面，承擔(dān)著小學(xué)生體育健康發(fā)展的重要任務(wù)，而另外一方面，如何在新的形勢(shì)之下，做到創(chuàng)新發(fā)展，更好地推動(dòng)小學(xué)課程教學(xué)的改革進(jìn)程也是未來(lái)的核心任務(wù)之一。目前，我國(guó)小學(xué)在體育教學(xué)方面，仍然以傳統(tǒng)的體育教學(xué)體系為主，無(wú)論是在教學(xué)方法和教學(xué)方式等多個(gè)方面，沿襲多于創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)方法借助多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在很大程度上能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是，理論創(chuàng)新速度的逐步加快迫使各個(gè)因素都需要有所改變，深入研究和發(fā)現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)在體育教學(xué)方面的不足就顯得尤為重要。

本文以體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀作為切入點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題為基本的思路，找出一條適合小學(xué)體育教學(xué)的體育游戲發(fā)展之路，從而更好地推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

1、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

現(xiàn)如今，小學(xué)體育教學(xué)工作在小學(xué)課程建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，國(guó)家對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)工作的重視程度也在逐步的提高。在這樣的大背景之下，小學(xué)體育教學(xué)的課程建設(shè)尤為重要，而且，如何將體育游戲作為一門(mén)獨(dú)立的課程進(jìn)行建設(shè)就更加的重要。本文深入分析和討論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，其目的是對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲應(yīng)用情況進(jìn)行討論，對(duì)存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行分析，并提出具體的解決措施，為更好的推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)提供對(duì)策和建議。將體育游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)更好的完成有很大的幫助，其具體的作用可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析：

1.1、激發(fā)練習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)相應(yīng)的體育游戲，練習(xí)者可以更好的投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)興趣和鍛煉熱情也會(huì)得到很大的提高。所以，體育游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于練習(xí)者學(xué)習(xí)興趣的提高是非常有幫助的。

小學(xué)生對(duì)于新事物的興趣度是比較高的，所以，在體育教學(xué)中融入更多的游戲元素，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，能夠使學(xué)生更好的參與到鍛煉當(dāng)中，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

1.2、活躍課堂練習(xí)氛圍

助體育游戲，整個(gè)課堂氛圍能夠最大程度的得到調(diào)動(dòng)，課堂氛圍會(huì)變得更加的活躍，學(xué)生在這樣的課堂環(huán)境下進(jìn)行鍛煉，能夠更好的提高練習(xí)效果。

學(xué)生在參與到體育游戲的環(huán)節(jié)中，可以體會(huì)到游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣，使學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，所以，在體育活動(dòng)當(dāng)中更好的開(kāi)發(fā)相關(guān)的體育游戲素材，就顯得非常的重要和有價(jià)值。

1.3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育游戲的完成更多的是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合，所以，在小學(xué)體育教學(xué)中引入體育游戲，能夠使學(xué)生在完成體育游戲的過(guò)程中更好的去體會(huì)到和其他同學(xué)合作的力量和快樂(lè)，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中形成更好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲，能夠更好的培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育教學(xué)的完成需要在一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，無(wú)論是準(zhǔn)備活動(dòng)階段還是正常教學(xué)階段，體育游戲的介入都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程的相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。所以，將體育游戲更好的引入到小學(xué)體育教學(xué)中，需要結(jié)合課程教學(xué)過(guò)程中的不同階段來(lái)合理的安排具體內(nèi)容。

2.1、準(zhǔn)備活動(dòng)階段的應(yīng)用情況

體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)階段的應(yīng)用，更多的是為了使學(xué)生的身體能夠得到最大的預(yù)熱，通過(guò)體育游戲，不僅能夠使學(xué)生的身體得到最大的預(yù)熱，而且，能夠提高學(xué)生的興奮性，使學(xué)生更好的進(jìn)入鍛煉的狀態(tài)。

所以，在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，體育游戲的應(yīng)用更多的是以一些時(shí)間比較短，運(yùn)動(dòng)量比較大的體育游戲?yàn)槭滓x擇。在游戲組織方法的選擇上，應(yīng)該保證小組和小組之間的水平相當(dāng)，從而使游戲能夠更加的具有吸引力，保證學(xué)生的參與熱情和積極性。

2.2、正常教學(xué)階段的應(yīng)用情況

在正常的小學(xué)體育教學(xué)階段，體育游戲的選擇應(yīng)該和課程內(nèi)容緊密的銜接在一起，要根據(jù)課程內(nèi)容選擇合適的體育游戲?？梢赃x擇一些與之相關(guān)的游戲內(nèi)容。在正常教學(xué)階段，應(yīng)該將體育游戲以競(jìng)賽的方式進(jìn)行，提高學(xué)生參與到游戲中的認(rèn)真程度。

在正常教學(xué)階段，體育游戲的選擇要豐富，圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)不同的游戲內(nèi)容，使學(xué)生在參與到體育游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能，掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，使學(xué)生更好的感受到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和魅力。

3、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

在該部分中，為了更好的了解體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用和存在的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查，具體的調(diào)查結(jié)果和存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面。

3.1、游戲分類不清，重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確

在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)中，教師對(duì)所涉及到的體育游戲分類方面相對(duì)比較模糊，對(duì)如何更好的結(jié)合體育游戲進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)的把握不夠準(zhǔn)確。在和部分教師的交談中發(fā)現(xiàn)，很多教師在體育游戲帶入的過(guò)程中，往往是蜻蜓點(diǎn)水，缺少對(duì)整個(gè)體育游戲和實(shí)際練習(xí)動(dòng)作的聯(lián)系和發(fā)散，無(wú)法更好的借助諺語(yǔ)來(lái)提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

3.2、對(duì)游戲的使用不夠靈活，使用次數(shù)少

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師對(duì)于體育游戲的使用不夠靈活，也沒(méi)有對(duì)如何更加科學(xué)的使用體育游戲做出計(jì)劃，教師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的體育游戲，游戲的選擇和使用相對(duì)隨性，沒(méi)有真正的對(duì)教學(xué)起到幫助作用。很多體育游戲在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，次數(shù)較少，很多學(xué)生剛掌握游戲的技巧，游戲就結(jié)束了，所以，游戲次數(shù)不足是目前小學(xué)體育教學(xué)中在使用體育游戲過(guò)程中的另外一個(gè)問(wèn)題。

3.3、教學(xué)內(nèi)容和游戲內(nèi)容連接不夠緊密

在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容和游戲內(nèi)容的銜接并不緊密，游戲的安排過(guò)于隨意，沒(méi)有針對(duì)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容選擇針對(duì)性的游戲。很多體育游戲在實(shí)施過(guò)程中，更多的是以教師的主觀判斷為主，缺少對(duì)學(xué)生真實(shí)需求的判斷，所以，很多游戲并沒(méi)有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力，起到的效果不夠。

4、提高體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的對(duì)策和建議

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)該以學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求為根本，要以小學(xué)體育教學(xué)的根本目標(biāo)為指導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該做到靈活應(yīng)對(duì)，要保證整個(gè)游戲環(huán)節(jié)的安全和順利進(jìn)行。

4.1、重視體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

教師在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該重視體育游戲在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，要通過(guò)形式各樣的游戲使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和練習(xí)興趣都得到相應(yīng)的提高。真正的使體育游戲成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。教師應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的教材，深挖游戲的內(nèi)涵，提高學(xué)生參與到游戲中的積極性，并且要將體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行深化，形成一個(gè)完整的體系，保證其基本內(nèi)容的連續(xù)性。

4.2、根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

在游戲內(nèi)容和方式的選擇過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容來(lái)進(jìn)行合理的選擇，保證游戲內(nèi)容和課程的內(nèi)容之間有緊密的銜接，最大程度的提高游戲的作用和價(jià)值。體育游戲和教學(xué)內(nèi)容的融合發(fā)展是保證體育游戲能夠發(fā)揮更大價(jià)值的關(guān)鍵所在。所以，教師在實(shí)際的體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)中，必須要選擇更加科學(xué)和合理的游戲，從而使學(xué)生能夠更好的參與到整個(gè)游戲環(huán)節(jié)中。

4.3、合理規(guī)劃游戲環(huán)節(jié)，提高體育游戲的吸引力

在具體游戲環(huán)節(jié)的安排上，要合理的安排游戲的進(jìn)程。不僅要根據(jù)課程的內(nèi)容合理規(guī)劃游戲的細(xì)節(jié)，更應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的安排游戲的實(shí)施細(xì)則，保證整個(gè)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用更加的流暢。在這個(gè)過(guò)程中，需要合理的規(guī)劃整個(gè)游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，保證游戲完成的連續(xù)性和順暢性。教師要根據(jù)學(xué)生在游戲當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的具體行為進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，保證學(xué)生對(duì)于體育游戲完成的高質(zhì)量。

5、結(jié)語(yǔ)

體育游戲應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，能夠激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情和積極性，對(duì)于提高教學(xué)效果也有很大的幫助。但在具體的應(yīng)用環(huán)節(jié)中，應(yīng)該緊密的圍繞所教授的內(nèi)容選擇合理的、有針對(duì)性的游戲，要將游戲的價(jià)值發(fā)揮到最大化。另外，提高學(xué)生自己設(shè)計(jì)體育游戲，利用體育游戲的意識(shí)和能力，保證學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠有更大的提高。