□ 白桐源（盤錦職業(yè)技術學院體育工作部 遼寧 盤錦 124010）

羽毛球是高職院校體育選修課程之一。羽毛球運動中的揮拍、跳躍、轉身、移動腳步等動作，具有促使運動者加快血液循環(huán)和釋放壓力的作用。高職院校將羽毛球列為體育選修課程具有促進學生身心健康發(fā)展的作用。

1、當前高職院校羽毛球教學現(xiàn)狀分析

新課改背景下，當前我國高職院校羽毛球教學課程不斷得以推進，在課程普及、專業(yè)化、師資隊伍、教學方法改革等方面不斷向前發(fā)展。隨著高等院校體育選修課的普及，羽毛球、排球、乒乓球、網(wǎng)球等運動項目被列入選修課程，據(jù)相關調查分析得出羽毛球與其他球類運動項目相比其成為高等院校學生喜歡選修的體育課程之一。在學術界從事體育教學的專家學者在研究高職院校學生就業(yè)能力和體育項目教學之間的關系時得出了高職院校學生進入社會后的抗壓能力與學校體育教育存在正相關的關系，這一研究結果引起高職院校對體育教學的重視，促使高職院校進行教學改革，并且在持續(xù)推進教學改革的背景下，多數(shù)高職院校引進羽毛球教學人才，注重建立專業(yè)化的羽毛球師資隊伍，為學生開設專業(yè)化的羽毛球教學課程，促使學生掌握羽毛球運動項目的專業(yè)動作技能，同時校方鼓勵羽毛球教學專家進行教學改革，運用新媒體平臺等創(chuàng)新教學模式和方法。

當前國內高職院校雖開設有羽毛球體育選修課程，然則羽毛球教學在高職院校開展的情況不甚樂觀，在教學理念、教學實踐、教學方法等方面仍需要不斷改革。新媒體時代部分高職院校教學理念具有滯后性，無法充分運用各種新媒體創(chuàng)新羽毛球教學方法，無法正確認識羽毛球教學促進學生身心健康發(fā)展和增強職業(yè)院校學生就業(yè)能力的作用，進而將羽毛球教學置于次要地位。師資力量薄弱且缺乏專業(yè)的羽毛球專家、缺乏對現(xiàn)有教師的業(yè)務培訓是高職院校羽毛球教學又一現(xiàn)狀。羽毛球教學由于是一項實踐性課程，缺乏專業(yè)化的羽毛球教學課程和教學視頻，只依據(jù)教育者的口頭動作技能教學存在教學專業(yè)化的弊端。教育者采取的羽毛球教學方法缺乏創(chuàng)新，不能夠運用小組合作教學、多媒體教學等新的教學方法。這在一定程度上阻礙了羽毛球在高職院校的普及發(fā)展。

2、當前高職院校羽毛球教學存在的問題

2.1、教學理念缺乏與時俱進性

新課改背景下，部分高職院校教育者在開展羽毛球體育教學活動中，仍運用傳統(tǒng)的體育教學理念對學生進行灌輸式的教育，不重視高職院校學生在羽毛球體育教學中的主體地位，教學理念沒有隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，通過調查研究發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)此問題的根源在于部分教育者沒有全面深入領會新課改理念，理念是行動的先導，教學理念的滯后勢必阻礙高職院校羽毛球教學實踐的發(fā)展。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，高職院校羽毛球教育者約有五分之一的教育者年齡偏大，無法使用新媒體開展羽毛球教學活動，而隨著時代的發(fā)展，多媒體、微信、手機等新興教學科技手段的出現(xiàn)，部分高職院校從事羽毛球教學的教育者由于年齡、知識、理念等主客觀因素的制約，無法及時將新興教學科技手段與羽毛球教學實踐相融合，進而高職院校羽毛球教育者的教學理念無法實現(xiàn)與時俱進，最終在整體上制約了高職院校羽毛球教學的發(fā)展。

2.2、專業(yè)化的師資力量薄弱

當今世界各國均將人作為發(fā)展的第一資源，同樣從高職院校發(fā)展的視角來看，師資資源是制約高職院校羽毛球教學發(fā)展的第一資源。然而當前部分高職院校在發(fā)展規(guī)劃中將學生的技能教育擺在首要位置，而將體育學科教學置于從屬地位。高職院校在幼教、汽修、電焊、旅游等技術性學科方面引進專業(yè)教師的力度較大，而在羽毛球、排球、乒乓球類的體育教學專業(yè)上高職院校不注重引進專業(yè)教師，使得高職院校羽毛球教學師資資源較為缺乏，而從事羽毛球體育教學的教師一部分是多年從事體育學科教學的老教育者，另一部分來源是聘任其他高校的兼職教育者，高職院校體育教學兼職教師的存在較為普遍，兼職教師授課后直接離校且不進行本校的教學研究工作，這在客觀方面阻礙了高職院校羽毛球教學的健康發(fā)展。此外，高職院校缺乏對本?，F(xiàn)有羽毛球等體育教育者的專業(yè)培養(yǎng)，尤其是專業(yè)化的培訓較為缺乏。高職院校提升羽毛球教學效果需要高質量的師資隊伍作基礎，除上述問題外高職院校羽毛球教育者自身也存在教學能力低、缺乏專業(yè)性的問題。

2.3、教學方法缺乏創(chuàng)新

通過羽毛球教學現(xiàn)狀調查發(fā)現(xiàn)，當前部分高職院校羽毛球體育課教學方法存在落后、缺乏創(chuàng)新的嚴峻問題。羽毛球體育運動項目本身具有靈活性的特點，教育者在羽毛球教學中缺乏方法創(chuàng)新，教學方法較為定勢，無法有效對學生傳授羽毛球動作技能要領，而經(jīng)常采用讓學生反復訓練的傳統(tǒng)教學方法，使得學生無法掌握專業(yè)的羽毛球動作要領，學習興趣在反復機械訓練過程中逐漸消失殆盡。此外，隨著時代的發(fā)展，微信、多媒體、抖音短視頻等新興教學媒體的出現(xiàn)，部分高職院校教育者并未充分運用新興技術手段創(chuàng)新教學方法，仍采用傳統(tǒng)的羽毛球教學方法，限制了學生羽毛球專業(yè)水平的提升。

2.4、課程設置缺乏科學性

高職院校課程設置的合理與否對羽毛球教學活動和教學效果有直接的影響。而當前高職院校對體育選修課的課程設置存在不合理的問題，具體表現(xiàn)在將羽毛球選修課與其他學科的安排上不合理，還有羽毛球等體育課的上課頻次安排不合理，在教學實踐中羽毛球選修課壓縮課時的現(xiàn)象較為普遍，在課程設置上未體現(xiàn)出對羽毛球教學的重視，這在一定程度上影響力體育教學質量的提升，進而影響到高職院校學生身心的健康發(fā)展。

3、破解高職院校羽毛球教學難題的對策

3.1、樹立與時俱進性的教育理念

隨著教學改革的持續(xù)推進，新課改教學理念逐漸深入人心，為使教育者具備隨著時代的發(fā)展而不斷更新教學理念的能力，需要采取教育宣傳、指導、培訓等多種方式引導高職院校教育者樹立與時俱進性的教育理念。理念是行動的先導，只有樹立了先進的教學理念在教學實踐中才能更好的進行教學改革。當前處于網(wǎng)絡信息科技迅猛發(fā)展新媒體時代，只有堅持與時俱進和終身學習的品質才能適應當今社會發(fā)展的需要，才能滿足高職院校學生對新知識、趣味性教學方法的需要。通過調查發(fā)現(xiàn)，多媒體教學、短視頻教學等是當前高職院校學生樂于接受的教學方法。如何提升高職院校羽毛球教育者的教育理念，一方面高職院校要重視對羽毛球運動項目教育者進行專業(yè)化的培訓，每年定期安排相關教育者外出學習，聘請體壇羽毛球教學專家對學校教育者進行專業(yè)化的教學指導。另一方面高職院校教育者自身也要堅持終身學習的理念和意識，不斷提升自己的教學水平，以此才能具備與時俱進的理論品質和緊跟時代發(fā)展的步伐。

3.2、建立專業(yè)化的羽毛球師資隊伍

當今世界最重要的資源是人力資源，同理高職院校的發(fā)展最重要的是師資資源。高職院校要重視學校體育學科師資隊伍的建設。建設一支專業(yè)化的師資隊伍高職院校可從以下幾方面著手，一是引進羽毛球專業(yè)教學人才，為學校體育學科發(fā)展儲備師資力量；二是加強對現(xiàn)有師資隊伍的培訓，提升現(xiàn)有羽毛球師資隊伍教學水平；三是制定激勵措施，調動羽毛球教育者不斷進行學習改革創(chuàng)新教學方法的積極性；四是高職院校學生為體育教育者提供學術交流平臺，提供科學合理的學習晉升渠道，促進高職院校體育教育者進行不斷學習；五是高職院校體育學科教育者要通過自身的不斷學習來提升自己的教學能力。以此建立一支素質水平高和能力過硬的專業(yè)化羽毛球師資隊伍。

3.3、創(chuàng)新羽毛球教學方法

通過對高職院校學生的調查訪談得出當前高職院校羽毛球教學方法不能滿足當前學生學習需要的研究結論。高職院校采取多種措施創(chuàng)新羽毛球教學方法。高職院校從事羽毛球教學的教育者可充分利用多媒體、短視頻等現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)新羽毛球教學方法，例如給學生觀看國際羽毛球重大比賽欣賞課以及專業(yè)化的羽毛球教學視頻課，在課堂上為學生錄制學習視頻等提升高職院校學生學習羽毛球的積極性。充分運用小組合作學習等特色性的羽毛球教學方法，提升羽毛球課堂教學效果。高職院校教育者可充分利用現(xiàn)有資源創(chuàng)新改革當前羽毛球教學方法，全面提升教學效果。

3.4、科學設置羽毛球課程

科學設置課程是高職院校提升各科教學水平的重要途徑之一?？茖W的課程設置可以緩解學生緊張的學習壓力，調動學生學習知識的積極性，中華民族傳統(tǒng)文化中“田忌賽馬”的故事給我們的啟示就是合理科學的安排可以取得意想不到的效果。同理高職院校若能合理設置總體的課程安排，則能達到較好的教學效果。高職院校合理設置課程需遵循以下幾個原則：一是將羽毛球、排球、乒乓球、健美操等體育課程放到學校整體課程中統(tǒng)籌安排全校整體課程；二是根據(jù)各個課程的特點交叉合理安排不同課程；三是合理把握羽毛球等體育課程的上課頻次；四是對教育者調課問題制定相關要求，確保高職院校教學活動按課程設置貫徹落實執(zhí)行。

4、結語

綜上所述，本文通過對高職院校羽毛球教學現(xiàn)狀的研究，探索出需要破解當下高職院校羽毛球教學難題的對策，并通過長期跟蹤調查得出高職院校羽毛球等體育教學活動與高職院校學生走向社會工作崗位的抗壓抗挫能力存在正相關關系的研究結論。因此，高職院校要重視羽毛球體育教學活動，創(chuàng)新羽毛球教學方法，促進學生身心健康發(fā)展，推動教學質量全面提升。