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        高校電子商務(wù)概論課程教學(xué)方式探究

        2019-12-23 00:03:55張?zhí)m湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院
        新商務(wù)周刊 2019年21期
        關(guān)鍵詞:概論電子商務(wù)案例

        文/張?zhí)m,湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

        在近10年來(lái),電子商務(wù)以極為迅速的發(fā)展速度,滲透至各個(gè)行業(yè)中,目前,各個(gè)高校都開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)課程,相較于其他課程內(nèi)容,電子商務(wù)內(nèi)容更新?lián)Q代速度更快,內(nèi)容變化明顯,幾乎每年都會(huì)推陳出新。因此,對(duì)于電子商務(wù)教學(xué),需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展來(lái)合理調(diào)整教材計(jì)劃與大綱,讓學(xué)生能夠接觸全面、最新的知識(shí)。

        1 電子商務(wù)概論教學(xué)現(xiàn)狀分析

        在電子商務(wù)的迅速發(fā)展下,大量新方法、新理論出現(xiàn),高校的電子商務(wù)概論課程,往往存在一定的滯后性,在教學(xué)框架上,也是從概述、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)模式、物流、支付安全技術(shù)、法律法規(guī)等幾個(gè)方面開(kāi)展,教學(xué)內(nèi)容中的案例較少,在教學(xué)方法上,也是采用單一的傳授模式,學(xué)生的參與積極性并不高。同時(shí),重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題也普遍存在,從課程總數(shù)來(lái)看,電子商務(wù)概論共計(jì)60學(xué)時(shí),但是,實(shí)踐比例不足20%,理論課程太多,不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭倦心理,也會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        2 高校電子商務(wù)概論課程教學(xué)方式探究

        2.1 教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整

        在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中,電子商務(wù)概論屬于其中的主干課程,也是核心課程,關(guān)乎著學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力養(yǎng)成,一般是在大一學(xué)年的下半學(xué)期中開(kāi)展,具有承上啟下的作用,通過(guò)電子商務(wù)概論內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生要對(duì)電子商務(wù)知識(shí)有系統(tǒng)、全面的了解,知曉電子商務(wù)的發(fā)展過(guò)去和未來(lái)趨勢(shì),以及現(xiàn)狀,掌握各種新理念和新技術(shù)的應(yīng)用方法,因此,電子商務(wù)概論課程教學(xué)必須要做到與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展情況來(lái)構(gòu)建教學(xué)大綱,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,并基于電子商務(wù)企業(yè)各個(gè)崗位對(duì)于人才的需求來(lái)調(diào)整目標(biāo),在理論教學(xué)的同時(shí),要抓好實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比例不得低于40%,讓學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)這門(mén)課程知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣,并具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和意識(shí)。

        2.2 理論教學(xué)的創(chuàng)新

        在電子商務(wù)概論理論教學(xué)內(nèi)容上,要應(yīng)用多元化教學(xué)模式:

        第一,案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是一種兼具理論和實(shí)踐的教學(xué)方式,在國(guó)外,有悠久的歷史,通過(guò)案例教學(xué),能夠讓學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)、做到溫故知新。在案例的選擇上,需要遵循生活化、實(shí)效性原則,甄選的案例應(yīng)該是最近發(fā)生的,并與學(xué)生生活之間息息相關(guān),摒棄教材中落后、不合時(shí)宜的案例內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)分析、思考、討論、解決問(wèn)題,通過(guò)最新案例的引入,讓理論教學(xué)變得活化起來(lái),也更有時(shí)代氣息,自然能夠大大提升學(xué)生的參與興趣。

        第二,問(wèn)題教學(xué)法。問(wèn)題教學(xué)法是以探討、解決問(wèn)題作為目的的一種教學(xué)模式,在教師的帶動(dòng)下,學(xué)生來(lái)分析、思考問(wèn)題,可以顯著提升他們解決問(wèn)題的能力。同時(shí),問(wèn)題教學(xué)法能夠?qū)⒏鱾€(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起,讓學(xué)生能夠在交流、互動(dòng)的過(guò)程中解決問(wèn)題,將問(wèn)題教學(xué)法與案例教學(xué)或者其他教學(xué)模式聯(lián)合應(yīng)用起來(lái),效果會(huì)更加顯著,具體需要根據(jù)電子商務(wù)概論內(nèi)容來(lái)確定教學(xué)方法。

        第三,項(xiàng)目化教學(xué)法。項(xiàng)目化教學(xué)是由教師或?qū)W生來(lái)指定項(xiàng)目,師生之間配合完成,項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用做到了寓教于樂(lè),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中,產(chǎn)生成就感。在項(xiàng)目化教學(xué)中,教師既是教育者,也是管理者的角色。項(xiàng)目化教學(xué)法的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的填鴨式灌輸模式,有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),在項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中,教師要進(jìn)行全程監(jiān)控,避免學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)流于形式的問(wèn)題。

        2.3 實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新

        電子商務(wù)包括“BTOC”、“BTOB”、“CTOC”幾種模式,其中“B”為企業(yè),“C”為客戶(hù),在實(shí)踐教學(xué)中,需要根據(jù)三種模式的特點(diǎn)來(lái)組織實(shí)踐,讓學(xué)生可以參與到真實(shí)的企業(yè)情境中。如,在“C TOC”中,在實(shí)踐環(huán)節(jié),要求學(xué)生應(yīng)用“淘寶助理”、“阿里旺旺”來(lái)開(kāi)店,在開(kāi)店過(guò)程中體悟具體的應(yīng)用方式,充分理解教材中獲取的理論知識(shí)。同時(shí),為了促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新,作為教師,需要與時(shí)俱進(jìn),掌握最新的電子商務(wù)發(fā)展動(dòng)向,積極將最新的素材和案例應(yīng)用在實(shí)踐中,讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容有新穎、深刻的認(rèn)識(shí),通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。

        2.4 推行自助學(xué)習(xí)模式

        要提高學(xué)生的各項(xiàng)能力,僅僅依靠課堂時(shí)間和教師努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多的是要依靠學(xué)生自己的自學(xué),對(duì)此,有必要推行自助學(xué)習(xí)模式,鼓勵(lì)學(xué)生在課后獲取電子商務(wù)相關(guān)的信息、知識(shí),通過(guò)各類(lèi)微課來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí),提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度。實(shí)踐證實(shí),自助學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用能夠顯著提升學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力,通過(guò)信息共享,讓學(xué)生掌握了當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì),并將自己獲取的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐環(huán)節(jié),形成良性發(fā)展,無(wú)論對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè),還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),都有積極價(jià)值。

        3 結(jié)語(yǔ)

        在傳統(tǒng)電子商務(wù)概論教學(xué)中,存在輕實(shí)踐、教材內(nèi)容滯后等問(wèn)題,為了提高教育效果,需要根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)創(chuàng)新教學(xué)方法、革新理論教學(xué)內(nèi)容,并增加實(shí)踐教學(xué)的比例,積極推行案例教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等新型教學(xué)方法,為學(xué)生提供更多的自主探究和實(shí)踐參與機(jī)會(huì),通過(guò)多元化的措施來(lái)提高教育效果。

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