□ 李宏偉（蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 甘肅 蘭州 730050）

前言

籃球運(yùn)動是當(dāng)今世界最為火爆的體育項(xiàng)目之一，久負(fù)盛名的美國職業(yè)籃球聯(lián)賽每年吸引了全世界體育愛好者的關(guān)注，有效促進(jìn)了籃球運(yùn)動的推廣和普及，而且籃球項(xiàng)目也是我國高校體育教學(xué)的重要組成部分，但是在實(shí)際教學(xué)過程中卻存在諸多問題，需要通過切實(shí)有效的改革措施進(jìn)行解決，從而不斷提升籃球教學(xué)水平，推動高校籃球的發(fā)展。

1、簡述高?；@球教學(xué)中存在的主要問題

1.1、高校籃球教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力

籃球是一項(xiàng)深受全世界喜愛的集體性運(yùn)動，具有團(tuán)隊(duì)性、對抗性、競技性等特點(diǎn)，世界各國紛紛開展國內(nèi)聯(lián)賽為專業(yè)籃球運(yùn)動員提供展示的舞臺，比如我國的CBA、美國的NBA等，每年都吸引了大量的觀眾觀看，在世界范圍內(nèi)掀起了籃球運(yùn)動的熱潮，為籃球運(yùn)動的推廣發(fā)揮了巨大的作用，幾乎每個男生都有自己喜歡的籃球明星和隊(duì)伍，這也成為他們參與籃球運(yùn)動的潛在動力。因此。從理論上講高校籃球課程應(yīng)該深受學(xué)生喜歡的，但是從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在籃球課堂的學(xué)習(xí)興趣并不高，相反還有一定的抵觸情緒，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。之所以如此，與高?；@球課程教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味不無關(guān)系，很多體育教師注重籃球基本動作和技術(shù)的講解，讓學(xué)生機(jī)械式的反復(fù)練習(xí)，而同學(xué)們更關(guān)注的是籃球的實(shí)戰(zhàn)性和娛樂性，現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容并不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致籃球課堂死氣沉沉、缺乏活力。

1.2、高?；@球教學(xué)方法比較單調(diào)

籃球是一種大眾運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生在進(jìn)入高校之前已經(jīng)有所涉獵，只是接觸程度不同而已，有的男生酷愛籃球，天天泡在籃球場，這對他們來說學(xué)習(xí)基本的籃球基礎(chǔ)知識已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展需求，而有些同學(xué)缺乏對籃球的了解，特別是女同學(xué)，他們平時參與的籃球運(yùn)動較少，缺乏基本的籃球常識。為了完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，很多高校體育老師往往采用了一刀切的教學(xué)方式，大量的課堂時間都花費(fèi)在集體學(xué)習(xí)上，基礎(chǔ)好的同學(xué)認(rèn)為籃球?qū)W習(xí)過于簡單，所以有時顯得漫不經(jīng)心，而基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)起來又顯得比較吃力，與別人相比容易產(chǎn)生自卑心理，被拖著向前走，因此導(dǎo)致整體教學(xué)質(zhì)量不佳。傳統(tǒng)的集體示范演講法使籃球運(yùn)動能力強(qiáng)的同學(xué)沒有得到個性化發(fā)展需求，而能力差的同學(xué)又沒有得到根本性的提升，最終使籃球課堂變成完成教學(xué)任務(wù)的場所。

1.3、高校籃球考核評價體系不完善

雖然體育是我國教育體系中的基本課程，但是受應(yīng)試教育的影響，體育課程并沒有得到足夠的重視，隨意被侵占的現(xiàn)象比較常見。盡管籃球的地位在高等院校教學(xué)體系中有所提升，但是仍然受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在考核評價過程中，教師只是在學(xué)期末尾根據(jù)投籃成績、上籃成績等簡單方面進(jìn)行打分，大多數(shù)情況下學(xué)生都能得到可觀的成績，使籃球考核流于形式，并沒有實(shí)質(zhì)性的作用，這種片面的評價方式并不能全面反映學(xué)生的綜合籃球能力，也不能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，因此考核評價體系有待完善。

2、分析影響高?；@球教學(xué)改革的主要因素

2.1、高?；@球教學(xué)政策上的影響

政策是改革的風(fēng)向標(biāo)，之所以會出現(xiàn)上述問題主要是在頂層設(shè)計上缺乏對籃球運(yùn)動的針對性規(guī)范，我國的教育體系目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，但是體育運(yùn)動的價值在社會生活中不如其他學(xué)科實(shí)用，人們更加注重教育對自身發(fā)展的促進(jìn)作用，因此從思想意識上缺乏對籃球運(yùn)動足夠的重視。雖然我國頒布了一系列的體育法規(guī)和規(guī)章制度，但是對高校體育教學(xué)并沒有具體化的規(guī)范要求，使得體育教學(xué)的靈活性比較大，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.2、高?；@球教學(xué)物資上的影響

籃球教學(xué)資源直接決定了籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率，影響著教學(xué)改革進(jìn)程，高校籃球教學(xué)的物質(zhì)資源主要包括籃球、場地、訓(xùn)練器械等。隨著高等院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量急劇上升，這讓本來就不充裕的籃球教學(xué)資源更加緊張，再加上在寸土寸金的時代，能用來建設(shè)專業(yè)籃球場和訓(xùn)練場的土地和財力更是少之又少，學(xué)校更加注重的是社會榮譽(yù)和就業(yè)率，相比之下對保證籃球教學(xué)物資的關(guān)注度不高，因此導(dǎo)致了高校籃球?qū)W物資的匱乏，影響了教學(xué)改革的進(jìn)行。

2.3、高校籃球教師綜合素質(zhì)的影響

相關(guān)教育政策的不重視也導(dǎo)致了體育教師的不積極，而且由于高校教師綜合素質(zhì)參差不齊，有些教師教學(xué)態(tài)度散漫，經(jīng)常開小差，課堂上照本宣科，毫無創(chuàng)新動力，形式化嚴(yán)重，考試中放寬要求，甚至吃拿卡要，嚴(yán)重影響了教師的形象和教學(xué)的質(zhì)量。而教師是籃球教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該充分發(fā)揮示范作用，而不是敷衍了事、腐化墮落，因此教師綜合素質(zhì)也成為影響高校籃球教學(xué)改革的重要因素，所以只有提高籃球教師綜合素質(zhì)才能保證教學(xué)改革的順利開展。

2.4、高校籃球教學(xué)改革受社會風(fēng)氣的影響

隨著世界籃球的發(fā)展，籃球運(yùn)動的形式越來越多元化、內(nèi)容越來越豐富，如街頭籃球、花樣籃球、三人制籃球、四人制籃球、五人制籃球等，這些不同形式籃球運(yùn)動的流行也塑造了獨(dú)特的籃球文化。而高?；@球教學(xué)改革不會脫離社會環(huán)境而獨(dú)立存在，因此在教學(xué)活動中應(yīng)該兼容并包，讓校園籃球與世界籃球相融合，共同形成豐富、立體、獨(dú)特的籃球氛圍，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們有選擇性的加入到籃球運(yùn)動中去，推動籃球運(yùn)動的發(fā)展。

3、研究高?；@球教學(xué)的未來發(fā)展趨勢

3.1、高校籃球教學(xué)的終身運(yùn)動理念將深入人心

隨著全民健身口號的提出，人們越來越意識到健身的重要性，我國正掀起一股全民運(yùn)動熱潮，而且有愈演愈烈的態(tài)勢，相信在不久的將來，每個人都會選擇一項(xiàng)感興趣的運(yùn)動陪伴終身。在這種時代背景下，籃球作為校園體育受眾最廣的運(yùn)動之一，自然而然會成為許多學(xué)生終身運(yùn)動的首選，將籃球作為體育鍛煉的主要途徑，幾十年后會有越來越多的球場老大爺活躍在籃球場上，以此保持自己的身心健康，真正做到生命不息、運(yùn)動不止。

3.2、高校籃球教學(xué)將更多承擔(dān)素質(zhì)教育的要求

現(xiàn)階段，我國正在進(jìn)行素質(zhì)教育推廣，要求學(xué)生具備全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，而籃球教學(xué)中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、觀察能力、反應(yīng)能力、組織能力等綜合能力，幫助他們塑造勇于挑戰(zhàn)、永不服輸、積極進(jìn)取等強(qiáng)大的精神屬性，所以籃球教學(xué)將發(fā)揮越來越大的作用，能夠有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而更好的適應(yīng)社會發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價值。

3.3、高?；@球教學(xué)考核方式將逐漸多元化

隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)生的教學(xué)主體地位將越來越明確，籃球教學(xué)也會積極秉承以人為本的原則，不斷豐富考核指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)多元化、人性化考核方式。教師應(yīng)該會根據(jù)學(xué)生籃球水平和身體素質(zhì)的實(shí)際情況，綜合考量籃球基礎(chǔ)、進(jìn)步程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)戰(zhàn)能力、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心理素質(zhì)等各方面因素，使考核體系更加全面、靈活，從而提升學(xué)生們的自信心和自豪感，從不同角度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提升整體教學(xué)效果。

3.4、高校籃球教學(xué)將更加注重運(yùn)動的科學(xué)性

體育界有一句話：“傷病是運(yùn)動員最大的天敵。”經(jīng)常有世界級籃球運(yùn)動巨星因傷病導(dǎo)致運(yùn)動能力急劇退化、運(yùn)動生涯縮短。同樣在高?；@球運(yùn)動中，由于年輕氣盛并且缺乏相應(yīng)的運(yùn)動保護(hù)知識，很多同學(xué)會受到傷病的困擾，比如肌肉拉傷、跟腱撕裂、韌帶扭傷等，隨著運(yùn)動醫(yī)療科學(xué)的發(fā)展，人們越來越注重對常見籃球運(yùn)動損傷的預(yù)防和治療，通過講解相關(guān)理論知識能夠有效保護(hù)學(xué)生的身體健康，提高運(yùn)動的科學(xué)性和合理性。

3.5、高?；@球教學(xué)內(nèi)容和形式越來越豐富

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力越來越大，所以對生活質(zhì)量和身體健康的要求也越來越高，因此全民健身、大眾體育、休閑體育成為人們熱捧的項(xiàng)目，不但豐富了人們的日常生活，而且滿足了人們對健康的追求?；@球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動，既能起到強(qiáng)身健體的作用，而且能夠豐富人們的精神世界，釋放精神壓力，保持身心健康，所以高?；@球教學(xué)的內(nèi)容和形式將不拘泥于技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的束縛，更加注重運(yùn)動的娛樂性和開放性，通過不同形式的籃球運(yùn)動可以展現(xiàn)個人魅力和時尚品位，滿足學(xué)生的個性化需求，這也符合全民娛樂時代的潮流趨勢。

3.6、高校籃球教學(xué)將融合大眾健身與競技體育

除了大眾健身、全民娛樂的作用，高?；@球還將成為職業(yè)體育的重要組成部分?，F(xiàn)階段，高中聯(lián)賽、大學(xué)聯(lián)賽正如火如荼的開展，我國的大學(xué)生籃球聯(lián)賽簡稱CUBA，已經(jīng)發(fā)展了20多年，每年參加預(yù)選賽的隊(duì)伍已經(jīng)超過了1000多支，其影響力僅次于中國男子職業(yè)聯(lián)賽，成為職業(yè)籃球重要的人才儲備基地，有效促進(jìn)了高?；@球教學(xué)活動的開展。隨著時間的推移，高?；@球聯(lián)賽將更加繁榮，作為展現(xiàn)籃球運(yùn)動能力、走向職業(yè)賽場的重要平臺，高校籃球教學(xué)將根據(jù)競技體育發(fā)展的需求，對有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行更專業(yè)、更深入的訓(xùn)練指導(dǎo)，為他們提供上升空間和鍛煉機(jī)會，為日后畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)賽場奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，所以高校籃球教學(xué)將兼顧大眾健身與競技體育的發(fā)展。

4、結(jié)論

綜上所述，本文首先了解了目前高?；@球教學(xué)中存在的主要問題，然后從教育政策、教育物資、教師素質(zhì)、社會潮流等方面分析了影響教學(xué)改革的因素，最后研究了高校籃球教學(xué)的未來發(fā)展趨勢，高校籃球勢必成為大眾健身、全民娛樂、競技運(yùn)動的重要載體，能夠有效促進(jìn)學(xué)生們的身心健康，為日后的生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。