文/林生鍵,中共金清鎮(zhèn)委
鄉(xiāng)村振興,離不開鄉(xiāng)村文化振興。鄉(xiāng)村文化振興的 “主陣地”在農(nóng)村文化禮堂,農(nóng)村文化禮堂“建管用育”四件事關(guān)系著農(nóng)村群眾精神文化生活的“幸福感”和“獲得感”,關(guān)系著鄉(xiāng)風文明的培育和傳承。近年來,金清鎮(zhèn)堅持“建管用育”一體化推進,共建成農(nóng)村文化禮堂28家,在路橋“禮堂e家”數(shù)字化管理工作中走在全區(qū)前列。但在運行過程中,基層群眾日益增長的精神文化需求與農(nóng)村文化禮堂文化服務(wù)供給能力之間依然存在矛盾,而構(gòu)建農(nóng)村文化禮堂社會化協(xié)作平臺,整合社會公益文化資源,推動建立“共建·共育·共享”的農(nóng)村文化禮堂發(fā)展新模式,對發(fā)揮農(nóng)村文化禮堂鄉(xiāng)村文化振興“主陣地”作用具有重要意義。筆者力圖從該鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀中查找存在的問題,對農(nóng)村文化禮堂社會化協(xié)作提出一些建議。
該鎮(zhèn)共有43個村(社區(qū)),現(xiàn)有22家農(nóng)村文化禮堂中,有25家已經(jīng)投入使用。從運行經(jīng)費看,2018年各農(nóng)村文化禮堂運行經(jīng)費共73.8萬元,其中區(qū)鎮(zhèn)兩級財政獎補45.5萬元,村級自籌28.3萬元;平均年度運行經(jīng)費4.1萬元,其中最高的下梁村為10萬元,最低的南梁、海濱等7個村為2萬元。從建設(shè)資金來源看,18家農(nóng)村文化禮堂建設(shè)總資金為1943萬元,其中區(qū)鎮(zhèn)兩級財政獎補1223萬元,村級自籌67 8萬元,鄉(xiāng)賢等社會捐贈資金45萬元。從管理員配備看,兼職的有1 4人、專職的有4人,其中大專及以上學歷12人、80及90后8人。201 8年,在路橋“禮堂e家”app中禮堂指數(shù)排名中,進入全區(qū)前10名的農(nóng)村文化禮堂有2家,一半以上位列前50%。
在農(nóng)村文化禮堂社會化協(xié)作方面,該鎮(zhèn)積極探索工作新路徑,成立鎮(zhèn)級農(nóng)村文化禮堂發(fā)展基金,鼓勵鄉(xiāng)賢等社會力量參與文化禮堂建設(shè),引導社會藝術(shù)培訓機構(gòu)、民間文化社團入駐禮堂,通過舉辦各類知識講座、文化培訓、體育賽事、募捐眾籌等活動,不斷延伸農(nóng)村文化禮堂服務(wù)范圍,全力將文化禮堂打造成人民群眾精神活動場所。今年上半年,共開展各類活動120多場,惠及群眾7000多人。目前,該鎮(zhèn)正謀劃組建“金清鎮(zhèn)鄉(xiāng)村文化聯(lián)盟”,按照區(qū)域劃分下設(shè)7個文化聯(lián)盟,通過“以點帶面”、先進引領(lǐng)的模式,樹立文化“標桿”村,用“標桿”影響帶動周邊村級文化隊伍建設(shè)和文體活動開展,促進村際文化交流與互鑒。
以金清鎮(zhèn)下梁村為例:2015年,該村成立了全省首家村級農(nóng)村文化禮堂“一元捐”眾籌基金,鼓勵村民每次參加禮堂活動時,以“小額多次”的形式向基金捐贈,支持農(nóng)村文化禮堂運行發(fā)展。三年來,基金累計收到社會各界團體、人士捐款約25萬元,其中以群眾“一元捐”形式捐贈的有3萬元,基本實現(xiàn)了農(nóng)村文化禮堂運行經(jīng)費的“自給自足”。2016年,該村借鑒老下梁集鎮(zhèn)“九村聯(lián)防”活動模式的成功經(jīng)驗,組建了下梁九村文化聯(lián)盟,通過以聯(lián)盟為招生單位開辦鄉(xiāng)村藝術(shù)學校。兩年多來,共引進專業(yè)教師舉行繪畫、聲樂、主持、舞蹈等各類公益藝體培訓活動20余場、培訓人次達100多人。今年以來,下梁村整合聯(lián)盟各村原有文藝表演團隊,成立了下梁鄉(xiāng)村藝術(shù)團,擁有表演隊伍11支,參與群眾12 0余人。
2.1 社會公益力量參與較少。在投入使用的18家農(nóng)村文化禮堂中,2018年村級自籌運行經(jīng)費占總運行經(jīng)費比例約為38%;建設(shè)資金中獲得社會捐贈的僅民豐村1家、金額為45萬元,占該村文化禮堂建設(shè)資金總額的2.3%。總體而言,社會力量參與農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的貢獻率還偏低。隨著農(nóng)村群眾精神文化需求的日益增長,各村新建農(nóng)村文化禮堂的呼聲日益高漲,按照路橋區(qū)委的總體部署,全區(qū)要在2022年實現(xiàn)行政村農(nóng)村文化禮堂全覆蓋,該鎮(zhèn)平均每年要新建農(nóng)村文化禮堂3家,建設(shè)任務(wù)非常艱巨。然而,部分熱心于公益文化事業(yè)發(fā)展的本土鄉(xiāng)賢、優(yōu)秀企業(yè)家和當?shù)卮迕裰С洲r(nóng)村文化禮堂建設(shè)運行的意愿又十分強烈,這就需要政府搭建交流平臺,引導社會公益資源積極支持參與農(nóng)村文化禮堂建設(shè)運行。
2.2 基層專業(yè)文化人才匱乏。2018年,該鎮(zhèn)對全域農(nóng)村文化禮堂管理員背景進行了集中排摸,調(diào)整充實比例達到60%。調(diào)整后,大專以上學歷占67%,80及90后占45%,年輕化、專業(yè)化水平有所提升,但依然存在專職比例低、文藝人才短缺等問題。在目前18位禮堂管理員中,僅3人是專職管理員,其余均兼有村兩委、網(wǎng)格員等職務(wù);僅2人具備文藝特長,能直接承擔文化帶頭人職責。同時,各農(nóng)村文化禮堂語言類、聲樂類、戲曲類、舞蹈類專業(yè)性人才十分缺乏,區(qū)域間文體隊伍分布不均衡,表現(xiàn)為城鎮(zhèn)多、農(nóng)村少。隨著農(nóng)村群眾文化培訓需求增長,該鎮(zhèn)原有12家藝術(shù)培訓機構(gòu)面臨場地小、師資少的難題,不能完全滿足群眾培訓需求。
2.3 文化活動類型同質(zhì)單一。各農(nóng)村文化禮堂文化活動缺乏自身特色,多以廣場舞、大鼓表演為主,參與群體主要是老年人,缺少藝術(shù)培訓、文化展覽、文學講座等能夠吸引青年人的特色活動。各農(nóng)村文化禮堂文藝表演團隊大多由村民自發(fā)組織而成,缺少專業(yè)指導訓練,節(jié)目質(zhì)量不高,藝術(shù)觀賞性不強,缺乏對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的融合挖掘,精品文藝作品缺乏。同時,各農(nóng)村文化禮堂還是“關(guān)起門來辦活動”,與學校、醫(yī)院、企業(yè)、志愿協(xié)會等社會組織合作共辦活動較少,與其他農(nóng)村文化禮堂間“文化走親”數(shù)量也偏少。
3.1 政策推動,探索協(xié)作新路徑。構(gòu)建社會公益資源與農(nóng)村文化禮堂雙向合作平臺,形成政府主導、社會參與的“共建、共育、共享”新模式。一是實施“文化扶貧”,鼓勵當?shù)剜l(xiāng)賢以資金捐助、實物捐贈的方式參與經(jīng)濟薄弱村農(nóng)村文化禮堂建設(shè);壯大鎮(zhèn)級農(nóng)村文化禮堂發(fā)展基金,與商會合作面向文化薄弱村開展“文化下鄉(xiāng)”活動。二是推廣“文化眾籌”成功經(jīng)驗,全域?qū)嵤耙辉琛北娀I模式,通過以“小額捐贈”形式支持農(nóng)村文化禮堂日?;顒?,培育村民農(nóng)村文化禮堂“主人翁”意識,實現(xiàn)農(nóng)村文化禮堂運行經(jīng)費的自給自足。三是推進“文化助力”,定期以項目化形式發(fā)布文化服務(wù)清單,推動各文明單位、鄉(xiāng)賢以認籌方式贊助清單活動,并全程監(jiān)督項目落地,助力農(nóng)村文化禮堂運行發(fā)展。
3.2 資源整合,打造文化綜合體。滿足農(nóng)村群眾日益多樣化的精神文化需求,用好農(nóng)村文化禮堂“精神家園”屬性,全面提升農(nóng)村群眾綜合文化素養(yǎng)。一是引導文化社會機構(gòu)入駐,組織藝術(shù)培訓機構(gòu)、民間文體社團與農(nóng)村文化禮堂結(jié)對入駐,面向農(nóng)村廣大文藝愛好者提供聲樂、語言藝術(shù)、節(jié)目主持、書法、美術(shù)、武術(shù)等公益藝術(shù)培訓,幫助鄉(xiāng)土人才和基層文化隊伍成長成才。二是創(chuàng)建先進文化傳播基地,挖掘本土鄉(xiāng)村文化,打造高升等鎮(zhèn)村級鄉(xiāng)賢文化館,引導各類志愿服務(wù)團隊入駐,定期開辦以社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)文化為主題的文化展覽,創(chuàng)造性傳承先進文化。三是承接綜合文體職能,輻射農(nóng)村文化禮堂服務(wù)范圍,盤活農(nóng)村文化禮堂空閑資源,向新人婚禮、企業(yè)年會、體育賽事等多種形式的外來文體活動敞開禮堂大門,全力打造豐富多彩的“禮堂文化”。
3.3 區(qū)域融合,激發(fā)民間創(chuàng)造性。加強農(nóng)村文化禮堂區(qū)域間社會化協(xié)作,形成文化資源共享、文化禮堂共育的發(fā)展合力。一是編制“文化地圖”,以7-10個村為一組,成立鄉(xiāng)村文化聯(lián)盟,每個聯(lián)盟中均有1家核心農(nóng)村文化禮堂作為牽頭單位,以“先進帶后進”的方式同步推進農(nóng)村文化禮堂培育工作。二是開辦“鄉(xiāng)村藝術(shù)學?!?,以鄉(xiāng)土文化人才為教師資源,以鄉(xiāng)村文化聯(lián)盟為單位招生,以一名鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)一支基層文體隊伍為辦學目標,“裂變式”壯大農(nóng)村文藝人才。三是培育“鄉(xiāng)村藝術(shù)團”,整合各村居原有文體表演隊伍,以鄉(xiāng)村文化聯(lián)盟為單位組建鄉(xiāng)村藝術(shù)團,配備專業(yè)老師進行系統(tǒng)指導,創(chuàng)作一批鄉(xiāng)村特色濃郁的文藝精品,以優(yōu)秀的作品吸引人、鼓舞人。