□ 王怡(北京體育大學(xué) 北京 100084)

前言

雖然過(guò)去有大部分文獻(xiàn)是研究專(zhuān)家運(yùn)動(dòng)員在各種體育項(xiàng)目中與新手的視覺(jué)搜索的區(qū)別，證明了大量的研究數(shù)據(jù)，為后續(xù)的研究提供了證據(jù)，但是對(duì)比各篇文獻(xiàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)最大的主要差異是參與者的選擇標(biāo)準(zhǔn)即對(duì)專(zhuān)業(yè)和初級(jí)的定義，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中刺激材料和時(shí)間阻斷節(jié)點(diǎn)的選擇。本文擬結(jié)合查閱的相關(guān)文獻(xiàn)和近期發(fā)表的有關(guān)視覺(jué)搜索的研究論文，同時(shí)結(jié)合視覺(jué)搜索研究的最新進(jìn)展，以期尋找到羽毛球項(xiàng)目中視覺(jué)搜索新的研究?jī)?nèi)容和方向

1、專(zhuān)家界定

到目前為止的研究中已經(jīng)有將“專(zhuān)家”術(shù)語(yǔ)用于各種不同的技術(shù)水平，從大學(xué)生、專(zhuān)項(xiàng)和運(yùn)動(dòng)等級(jí)劃分出了多種形式的專(zhuān)家組合，有文獻(xiàn)將大學(xué)里專(zhuān)修羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的大學(xué)生作為專(zhuān)家組，也有將一級(jí)和二級(jí)運(yùn)動(dòng)員一起合并為專(zhuān)家組，然而一部分二級(jí)運(yùn)動(dòng)員并不能完全達(dá)到專(zhuān)業(yè)組水平，這難免會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成誤差。大部分的研究中對(duì)于專(zhuān)家的界定很模糊沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的定義，在專(zhuān)業(yè)研究中，區(qū)分出在一個(gè)群體中彼此相似但與另一個(gè)群體中的運(yùn)動(dòng)員又有很大區(qū)別是非常重要的。

2、刺激材料

通過(guò)以往的研究我們知道，大部分研究中都采取了截取視頻或圖片的形式作為刺激材料的方法，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的視覺(jué)搜索策略進(jìn)行了研究，例如在張海斌的研究中讓受試者在封閉室內(nèi)環(huán)境坐在距離電腦屏幕70c m處，要求被試在發(fā)球視頻片段播放定格后3000m s內(nèi)迅速做出選擇。并且兩相鄰視頻的間隔時(shí)間同樣控制在3000m s以內(nèi)。王麗巖讓被試距離屏幕為60c m觀看世界高水平羽毛球比賽錄像后場(chǎng)擊球圖片（球接觸球拍前43m s）作為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用速示器和幻燈片，對(duì)于同一動(dòng)作選取靜態(tài)和動(dòng)態(tài)視頻的刺激材料，用隨機(jī)信號(hào)來(lái)提示準(zhǔn)備測(cè)試判球。孟國(guó)正在實(shí)驗(yàn)中讓被試者觀看剪輯的奧運(yùn)會(huì)中排球的比賽視頻2000m s，視頻間隔2000m s，整個(gè)測(cè)試視頻材料為4500m s。而程勇民的研究表明，男運(yùn)動(dòng)員在對(duì)手擊球前40-120m s起動(dòng)，女運(yùn)動(dòng)員在對(duì)方擊球前40-80m s起動(dòng)。所以到底該從哪個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)截取錄像視頻作為實(shí)驗(yàn)材料，以及視頻間的間隔時(shí)間長(zhǎng)短還沒(méi)有給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的界定，并且靜態(tài)圖片和動(dòng)態(tài)的視頻錄像與真實(shí)場(chǎng)景的測(cè)試結(jié)果會(huì)造成一定的誤差，N i c ho l a s在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用聚類(lèi)分析方法發(fā)現(xiàn)在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試中比觀看錄像的注視持續(xù)時(shí)間表現(xiàn)的要更長(zhǎng)一些，但在真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和觀看錄像視頻中的注視位置和搜索的軌跡上沒(méi)有區(qū)別，所以觀看影像還是可以作為一個(gè)可以用來(lái)測(cè)試視覺(jué)搜索軌跡路線的一種測(cè)試方法。

3、行為指標(biāo)

大部分文獻(xiàn)研究檢驗(yàn)專(zhuān)家和新手的差異都是從視覺(jué)搜索特征中的行為指標(biāo)數(shù)據(jù)和眼動(dòng)指標(biāo)數(shù)據(jù)兩大模塊來(lái)比較這兩個(gè)不同群體之間的平均差異,典型的發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家的反應(yīng)時(shí)要短，且預(yù)判準(zhǔn)確率要高。行為指標(biāo)數(shù)據(jù)即包括選擇反應(yīng)時(shí)、預(yù)判反應(yīng)時(shí)和預(yù)判準(zhǔn)確率幾部分，在對(duì)行為指標(biāo)上研究的文章中，王麗巖在她的研究中發(fā)現(xiàn)在靜態(tài)運(yùn)動(dòng)情景下,專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)時(shí)比新手運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)時(shí)短，并且動(dòng)態(tài)情境下專(zhuān)家運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)準(zhǔn)確性好于新手運(yùn)動(dòng)員。孟國(guó)正在研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)隨著運(yùn)動(dòng)水平的越高，決策準(zhǔn)確性越高，運(yùn)動(dòng)水平越高，決策速度也越快。此外還有研究表明信息量和發(fā)球形式也是影響反應(yīng)時(shí)與準(zhǔn)確率的主要因素，王洪彪等人在研究中發(fā)現(xiàn)兩者都在高信息量條件下的反應(yīng)時(shí)低于低信息量，并且兩者都在簡(jiǎn)單任務(wù)的準(zhǔn)確率比復(fù)雜任務(wù)的準(zhǔn)確率高，專(zhuān)家在信息量大的情境下預(yù)判準(zhǔn)確率高于低信息量。張海斌在研究結(jié)果中證明了排球運(yùn)動(dòng)員發(fā)球預(yù)判速度的影響因素包括運(yùn)動(dòng)員水平和發(fā)球形式。運(yùn)動(dòng)員水平是影響排球運(yùn)動(dòng)員發(fā)球預(yù)判速度的較主要因素，證明了隨著運(yùn)動(dòng)水平的提高，發(fā)球預(yù)判速度呈現(xiàn)顯著性提高。反之亦然，發(fā)球預(yù)判速度的高低也反映著運(yùn)動(dòng)員水平的高低。

4、眼動(dòng)指標(biāo)

區(qū)分專(zhuān)家和新手的區(qū)別還包括了注視時(shí)間、注視頻率、注視次數(shù)、眼跳距離、注視分配和注視軌跡等眼動(dòng)指標(biāo)的差異，有研究證明運(yùn)動(dòng)員在發(fā)球階段的注視的持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)，例如張海斌在研究中證明了運(yùn)動(dòng)員水平是影響排球運(yùn)動(dòng)員發(fā)球注視時(shí)間的較主要因素，隨著運(yùn)動(dòng)水平的提高，發(fā)球注視時(shí)間呈現(xiàn)顯著性增加。N i c ho l a s P.Mur r a y發(fā)現(xiàn)在發(fā)球前，高水平顯示了更長(zhǎng)的注視時(shí)間，并且在身體部位的固定時(shí)間更長(zhǎng)，在發(fā)球后沒(méi)有顯示不同。這與以往研究中高水平運(yùn)動(dòng)員采用的是高頻率的短時(shí)注意，即對(duì)更多領(lǐng)域的一種更為廣泛的注意策略基本一致的觀點(diǎn)得出了相反的結(jié)論，比如王麗巖證明了專(zhuān)業(yè)組的注視時(shí)間低于新手組；H E L S E N等人證明優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出更為一致的尋求策略，并很少有長(zhǎng)時(shí)間的視覺(jué)行為，信息區(qū)域轉(zhuǎn)換頻繁。造成這種區(qū)別的是不同專(zhuān)項(xiàng)特征、運(yùn)動(dòng)員所接收的信息量以及加工處理信息的決策上有很大的關(guān)系，在網(wǎng)球和排球項(xiàng)目中視覺(jué)搜索主要是圍繞對(duì)方身體區(qū)域進(jìn)行展開(kāi)的，來(lái)判斷對(duì)方的擊球落點(diǎn)和擊球方式，而在場(chǎng)地較小的乒乓球運(yùn)動(dòng)中，需要對(duì)對(duì)手的回球做出快速反應(yīng)，則還需要關(guān)注對(duì)手和球臺(tái)的位置，在直接身體接觸的高對(duì)抗的足球項(xiàng)目中，在場(chǎng)地空曠的足球場(chǎng)地上需要不停的掃視，來(lái)尋找突破口，這就需要運(yùn)動(dòng)員關(guān)注更多的信息量，從而做出決策。雖然過(guò)去的文獻(xiàn)有研究信息量對(duì)運(yùn)動(dòng)員視覺(jué)搜索特征的影響，例如王洪彪將各自18張有無(wú)對(duì)手（信息量）的世界高水平羽毛球比賽錄像后場(chǎng)擊球圖片做為實(shí)驗(yàn)刺激材料，其中把有無(wú)對(duì)手作為信息量來(lái)測(cè)試不同運(yùn)動(dòng)水平之間的差異，研究發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家在信息量大的情境下預(yù)判準(zhǔn)確率高于低信息量，兩者都在高信息量條件下的反應(yīng)時(shí)低于低信息量，并且兩者都在復(fù)雜任務(wù)中的低信息量的注視時(shí)間少于高信息量。然而這篇文章中將有無(wú)對(duì)手作為信息量大小用來(lái)檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的眼動(dòng)差異的實(shí)際意義不大，在真實(shí)的賽場(chǎng)上，對(duì)面場(chǎng)地的對(duì)手存在是一個(gè)絕對(duì)因素，所以可考慮從后期的研究中加入其它信息量的干擾進(jìn)行研究，但對(duì)這方面的研究較少。

5、小結(jié)

羽毛球?qū)儆诩紤?zhàn)能主導(dǎo)類(lèi)的隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目，場(chǎng)地較小，且沒(méi)有直接的身體對(duì)抗接觸，注視區(qū)域主要集中在對(duì)方運(yùn)動(dòng)員的身體上來(lái)判斷擊球技術(shù)和擊球路線，過(guò)去的研究已提供證明，例如張海斌證明了高水平運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和比賽，已經(jīng)形成了固定的、合理有效的注意區(qū)域分配，能將有限的視覺(jué)資源分配到關(guān)鍵的注視區(qū)域中高水平運(yùn)動(dòng)員的注視軌跡表現(xiàn)出循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)，初級(jí)組注視軌跡呈線性特征。N i c ho l a s發(fā)現(xiàn)了高水平在身體上的注視時(shí)間更長(zhǎng)，高水平和中級(jí)選手在球拍上的注視時(shí)間也明顯更長(zhǎng)，與中、低相比，高水平在對(duì)球的注視時(shí)間更短，而低水平比高水平在球拍上做了明顯更多的注視次數(shù)。在發(fā)球前，高水平顯示了更長(zhǎng)的注視時(shí)間，并且在身體部位的固定時(shí)間更長(zhǎng)，在發(fā)球后沒(méi)有顯示不同。目前已有研究發(fā)現(xiàn)，孟國(guó)正認(rèn)為專(zhuān)家具有豐富的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的技術(shù)，能關(guān)注與比賽相關(guān)的主要信息線索，注意范圍集中，提取專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)迅速，新手注意比較分散，不能關(guān)注到重要信息，也不能略過(guò)不重要的信息導(dǎo)致決策準(zhǔn)確率和速度的重要因素。王麗巖也認(rèn)為這與專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員形成的較高的專(zhuān)項(xiàng)認(rèn)知能力有關(guān)。長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員對(duì)于以前沒(méi)有覺(jué)察到的或覺(jué)察不好的刺激信息增強(qiáng)了敏感性，認(rèn)知過(guò)程更加適應(yīng)做出歸類(lèi)判斷所需要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。信息加工容量增大，注意的敏感性得到相應(yīng)的提高。通過(guò)忽略無(wú)關(guān)信息，輸入或加強(qiáng)重要信息，使用球落到球臺(tái)前的可以利用的信息源，減小內(nèi)部反應(yīng)延遲，從而減少所加工信息的總量來(lái)達(dá)到最優(yōu)化的決策。但對(duì)于比賽時(shí)如何處理大量信息量以及如何抑制和忽略分散我們注意力的無(wú)效信息，僅僅只是因?yàn)楦咚竭\(yùn)動(dòng)員具有獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)讓運(yùn)動(dòng)員自動(dòng)做出的自動(dòng)式應(yīng)答系統(tǒng)還是會(huì)有其它主導(dǎo)因素的影響，綜上所述在持拍類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的后續(xù)的研究中可以考慮在運(yùn)動(dòng)員的身體上、手和球拍上加入干擾因素來(lái)增加信息量的容量，測(cè)試不同水平間的差異和高水平是如何進(jìn)行加工決策的，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，來(lái)加強(qiáng)平常訓(xùn)練和指導(dǎo)低水平業(yè)余組的訓(xùn)練。