□ 胡曉軍（湖南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 湖南 株洲 412007）

廣義上來講，體育產(chǎn)業(yè)指的就是所有與國(guó)家體育事業(yè)有關(guān)的各類體育產(chǎn)業(yè)集合，包括具有社會(huì)公益性質(zhì)的體育事業(yè)機(jī)構(gòu)等；而狹義上的體育產(chǎn)業(yè)指的就只是單純的體育產(chǎn)業(yè)集合。體育產(chǎn)業(yè)化是實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)地位的重要工程，為促使體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展成為真正獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)實(shí)體，體育產(chǎn)業(yè)在改革的漫長(zhǎng)過程中必須滿足兩項(xiàng)基本要求，一是充分適應(yīng)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，二是必須明確企業(yè)自主產(chǎn)權(quán)。對(duì)于市場(chǎng)而言，體育產(chǎn)業(yè)要想達(dá)到盈利的目的，就必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)要素的市場(chǎng)流通，而自主產(chǎn)權(quán)的確立毫無疑問將為體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供更加有利的條件。

1、體育產(chǎn)業(yè)化背景下高校體育教育面臨的挑戰(zhàn)

盡管我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)起步相對(duì)較晚，但其發(fā)展速度依然位居世界前列。新時(shí)期，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的最大阻礙便是體育人才培養(yǎng)模式存在缺陷?；蛘哒f，當(dāng)前的體育產(chǎn)業(yè)化教育已然存在諸多問題，如高等教育體育崗位專業(yè)設(shè)置較少等。至2005年首個(gè)本科體育產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)成立以來，我國(guó)對(duì)于高素質(zhì)體育崗位管理人才的需求日漸突出，人才供需的長(zhǎng)期不平衡導(dǎo)致我國(guó)體育經(jīng)營(yíng)管理工作始終難以取得進(jìn)展。事實(shí)上，體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育教育存在相輔相成的關(guān)系，二者的聯(lián)系十分緊密，一方面，高校體育人才是體育產(chǎn)業(yè)中的特殊“主體”，而這個(gè)“主體”的水平將對(duì)體育產(chǎn)業(yè)化水平產(chǎn)生直接影響。另一方面，與其他產(chǎn)業(yè)有所不同，高校體育并非是以盈利為主要目的的事業(yè)，這就意味著高校體育在進(jìn)入市場(chǎng)前必須保障一定的社會(huì)效益。

2、高校體育專業(yè)人才的判定標(biāo)準(zhǔn)

目前，針對(duì)高校體育專業(yè)人才的判定主要以專業(yè)能力、個(gè)體性格以及個(gè)人氣質(zhì)為主要標(biāo)準(zhǔn)，一名合格的體育專業(yè)人才必須具備優(yōu)秀的專業(yè)能力、友善的性格以及出眾的個(gè)人氣質(zhì)。高校作為高素質(zhì)體育人才的重要培養(yǎng)基地，更應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略號(hào)召，做好教學(xué)改革工作，致力于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展“添磚加瓦”。為此，高校必須樹立科學(xué)的、契合我國(guó)國(guó)情及體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)開發(fā)與培養(yǎng)體育學(xué)生的理論知識(shí)功底及體育實(shí)踐能力、打造質(zhì)量過硬的管理人才。高校體育人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立從客觀上講是服務(wù)于體育產(chǎn)業(yè)化事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的，但在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)依然存在一系列操作問題。

3、社會(huì)體育工作對(duì)高校體育人才培養(yǎng)提出的新要求

社會(huì)需求對(duì)高校體育人才培養(yǎng)具有直接導(dǎo)向作用，在思考高校應(yīng)該如何改革體育人才培養(yǎng)模式前，有必要首先對(duì)社會(huì)真實(shí)需求展開深入研究，充分了解社會(huì)體育工作者的能力結(jié)構(gòu)，可以采用問卷調(diào)查的形式，以當(dāng)?shù)伢w育館、健身場(chǎng)所等企業(yè)單位為對(duì)象，與從事體育事業(yè)的社會(huì)工作者進(jìn)行深度交流，綜合分析社會(huì)對(duì)體育工作者專業(yè)能力、組織能力、服務(wù)能力以及營(yíng)銷能力等具體要求。其中，營(yíng)銷能力是社會(huì)體育工作者所必須具備的一項(xiàng)基本能力，因其將直接影響體育產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)。組織能力也是體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者不可或缺的一項(xiàng)能力，因其包含了管理能力、執(zhí)行能力、策劃能力等，能夠直接影響體育活動(dòng)的組織成效與質(zhì)量。此外，咨詢能力、策劃能力、執(zhí)行能力也是體育工作者不容忽視的關(guān)鍵能力。與傳統(tǒng)意義上的服務(wù)業(yè)不同，體育產(chǎn)業(yè)對(duì)從業(yè)者服務(wù)能力的要求主要是體現(xiàn)在設(shè)備設(shè)施的使用及維護(hù)、市場(chǎng)溝通能力、人員接待能力等方面，從而吸引更多的體育消費(fèi)者。

4、體育產(chǎn)業(yè)化背景下高校體育人才培養(yǎng)的新路徑

4.1、提高經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)質(zhì)量

提高經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校體育教學(xué)改革的首要任務(wù)，也是確保體育專業(yè)學(xué)生能夠充分適應(yīng)社會(huì)體育工作的必然要求。高校必須持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)高素質(zhì)的體育外事人才及組織人才上來，著力打造一支具備過硬專業(yè)能力、充足知識(shí)儲(chǔ)備、高強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的體育人才隊(duì)伍，以此來推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)化的良性發(fā)展。此外，還急需建立起一支相應(yīng)的能夠洞悉社會(huì)體育市場(chǎng)、滿足社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)以及市場(chǎng)組織管理的高質(zhì)量經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍。高校理應(yīng)與社會(huì)體育媒體、組織、事業(yè)單位加強(qiáng)聯(lián)系，并與之建立共同合作關(guān)系，為社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的體育從業(yè)人才。同時(shí)，社會(huì)體育組織及單位也可為高校體育專業(yè)學(xué)生提供崗位實(shí)習(xí)平臺(tái)，加快高校人才培養(yǎng)速度。

4.2、建立健全人才培養(yǎng)模式

首先，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的國(guó)內(nèi)體育化發(fā)展需求不斷完善自身的人才培養(yǎng)模式，健全體育課程體系，優(yōu)化體育課程設(shè)置，合理的開設(shè)更多形式的精品課程，如大型體育賽事管理、體育產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理、體育市場(chǎng)營(yíng)銷及推廣等，全方位開展體育人才的培養(yǎng)工作。其次，體育教師必須不斷提升自身的教學(xué)能力，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備，積極引進(jìn)與應(yīng)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通交流能力、獨(dú)立思考能力、組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行操作能力的重視及培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)體育產(chǎn)業(yè)形成敏銳的市場(chǎng)嗅覺，為此，在增強(qiáng)現(xiàn)有體育師資力量的基礎(chǔ)上，高校還應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)比較權(quán)威的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家及管理學(xué)家來參與指導(dǎo)本校的體育教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范高校人才培養(yǎng)模式。

4.3、著力培養(yǎng)休閑體育專業(yè)人才

休閑體育是近年來興起的一門新興學(xué)科，是社會(huì)生活水平持續(xù)提升所衍生而來的時(shí)代產(chǎn)物。鑒于休閑體育在國(guó)內(nèi)體育院校的開設(shè)時(shí)間較晚，甚至還有部分院校至今都沒有開設(shè)該門課程，導(dǎo)致該專業(yè)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)十分匱乏。針對(duì)此種現(xiàn)狀，高校可以適當(dāng)?shù)慕梃b與學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行資源整合與靈活運(yùn)用，彌補(bǔ)自身休閑體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在的缺陷。高校在教學(xué)實(shí)踐中，必須秉承“以人為本”的教學(xué)觀念，致力于促進(jìn)體育人才的全面發(fā)展，加大體育精神、職業(yè)精神以及管理精神的教學(xué)比重，培養(yǎng)出真正滿足群眾體育、技能體育發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)人才。在教學(xué)內(nèi)容上，必須實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)體育技能的訓(xùn)練，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)休閑體育事業(yè)產(chǎn)生更深層次的認(rèn)識(shí)，與市場(chǎng)中的健身場(chǎng)所、休閑娛樂場(chǎng)所加強(qiáng)溝通，了解市場(chǎng)體育消費(fèi)者的潛在需求，為公眾提供全方位、多元化的體育休閑服務(wù)。

4.4、重點(diǎn)培養(yǎng)復(fù)合型體育管理人才

針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)作環(huán)境欠佳與專業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才缺乏并存的現(xiàn)狀，高校要樹立積極的態(tài)度，創(chuàng)新教育思路，擴(kuò)寬體育管理人才培養(yǎng)模式。為提高復(fù)合型體育管理人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校需要建立起完善的體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。一方面，體育院校應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有體育化產(chǎn)業(yè)課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置一些與之有關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理類課程，如金融學(xué)、財(cái)經(jīng)法規(guī)等，增強(qiáng)體育學(xué)科與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的交互性。另一方面，可以采用訪問學(xué)者的形式開展對(duì)體育管理人才的再教育工作，致力于打造出一批精通體育專業(yè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理、財(cái)經(jīng)法規(guī)、時(shí)事政策等社會(huì)學(xué)科的復(fù)合型體育人才，確保其能夠更加適應(yīng)社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐與需求。

5、高校體育人才培養(yǎng)促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)化的要點(diǎn)所在

5.1、突出優(yōu)勢(shì)，彰顯特色

事實(shí)上，我國(guó)眾多綜合類高等院校都具有極其豐富的教育資源，針對(duì)體育課程的專業(yè)種類也比較齊全，師資條件良好，能夠?yàn)轶w育人才的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。因此，這類高校在辦學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的資源信息優(yōu)勢(shì)，在其他專業(yè)課程的教學(xué)中合理的融入體育教學(xué)內(nèi)容，大幅優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，調(diào)整體育經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)方向，大力開發(fā)、革新教學(xué)方法與理念，完善體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施，促使體育人才培養(yǎng)充分貼合體育產(chǎn)業(yè)化與體育市場(chǎng)的共同需求。與當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)、教育部門、體育產(chǎn)業(yè)參與者啟動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)一切有用的社會(huì)資源，鼓勵(lì)體育學(xué)術(shù)研究，重視競(jìng)技體育類體育人才的培養(yǎng)與輸出，形成綜合類高校別具一格的體育人才培養(yǎng)特色，促進(jìn)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

5.2、全方位優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，多層次開展人才培養(yǎng)工作

高校應(yīng)當(dāng)合理的引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制促進(jìn)體育人才培養(yǎng)的市場(chǎng)化運(yùn)作。獲取體育資源管理部門的大力支持，堅(jiān)持以教育為主、盈利為輔的原則，優(yōu)化運(yùn)營(yíng)成本，提升日常教學(xué)質(zhì)量與體育資源經(jīng)營(yíng)管理水平。在國(guó)家大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的良好態(tài)勢(shì)下，積極響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召，堅(jiān)持以社會(huì)主義市場(chǎng)機(jī)制為根本導(dǎo)向，優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境、增加體育服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，以高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)整體體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。完善“校企合作”辦學(xué)模式，采用工學(xué)交替的人才培養(yǎng)方式，增強(qiáng)復(fù)合型體育人才的培養(yǎng)能力，提升學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)換能力與應(yīng)用能力。

5.3、完善體育產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)體系，統(tǒng)籌市場(chǎng)機(jī)制與高校管理機(jī)制

法律法規(guī)是高校體育產(chǎn)業(yè)化有效規(guī)劃的有力保障，是促進(jìn)體育市場(chǎng)規(guī)范化運(yùn)行的指導(dǎo)依據(jù)。高校必須依據(jù)國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)化相關(guān)政策樹立正確的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與體育人才培養(yǎng)理念，實(shí)現(xiàn)體育教育的法制化管理。與此同時(shí)，還需統(tǒng)籌市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制與高校管理運(yùn)行機(jī)制，協(xié)調(diào)好二者之間的發(fā)展關(guān)系，促使高校體育產(chǎn)業(yè)化管理機(jī)制能夠與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的發(fā)展目標(biāo)相一致。為加快實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，高校還應(yīng)積極展開對(duì)體育產(chǎn)業(yè)化的市場(chǎng)調(diào)研工作，不斷嘗試開發(fā)新的體育專業(yè)，在培養(yǎng)體育人才的過程中，注重學(xué)生體育愛好與潛力的激發(fā)，幫助學(xué)生樹立終身體育精神，結(jié)合自身人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與體育市場(chǎng)環(huán)境不斷深入與豐富教學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力、溝通能力、執(zhí)行能力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合應(yīng)用能力。

6、結(jié)語

體育產(chǎn)業(yè)化與高校體育人才培養(yǎng)工作具有十分密切的關(guān)系，做好體育人才培養(yǎng)工作是實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要前提。高校必須首先明確這層關(guān)系，加快建立健全體育人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化體育教育師資力量，充分整合與利用本校及社會(huì)的有用資源，加強(qiáng)校企合作，深度結(jié)合社會(huì)體育工作對(duì)體育專業(yè)人才的應(yīng)用需求，全方位優(yōu)化育人方針，多層次開展育人工作，持續(xù)提升育人質(zhì)量，為高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展注入無限活力，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步。