文/金勁松，溫州技師學(xué)院

隨著計算機(jī)軟件得到了快速的發(fā)展，多媒體課件以其超強(qiáng)的鏈接按各種信息的集成能力，以及相對于傳統(tǒng)的教育技術(shù)所不具備的多樣性，交互性等優(yōu)勢，成為近年來教育技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的熱門話題，受到職業(yè)教育部門的高度重視，同時也受到了我們溫州技師學(xué)院廣大一線教師的熱愛，把自已所任課程做成多媒體課件，以其為教學(xué)手段，以解決教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題，提高教學(xué)質(zhì)量，但是，在具體制作和使用多媒體課件中，存在的一些問題應(yīng)該引起我們重視，如何制作和用好多媒體課件，真正發(fā)揮多媒體課件的功能，加速教學(xué)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率有著非常重要的意義。

我們在教學(xué)過程存在的一些問題：

1 教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，認(rèn)為計算機(jī)課件必是完整的一課，從在多媒體課堂教學(xué)過程中，教師很少甚至不用板書，只是用鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕，強(qiáng)放教學(xué)課件，教師在課堂的主導(dǎo)作用蕩然無存，僅僅是一個機(jī)械的放者，同時也造成學(xué)生記筆記因難，聽課只是處于被動的看課件的圖示，其主體地位也不復(fù)存在。

2 片面理解多媒體課件形象、生動的特點(diǎn)，課件的操作界面

繁雜，片面追求生動漂亮，圖象，動畫太多，太俗，不力求明了美觀，不知界面的“花哨”，雖然從據(jù)覺上加深刺激了學(xué)生的感知能力，但會顯得主次不分，實(shí)質(zhì)上是干擾了學(xué)生的思維，學(xué)生有可能只看精彩的畫面而忽略上課的內(nèi)容.

3 音樂配置不合適，造成思維停頓，不連貫.

4 教師操作不熟練，教態(tài)不自然，教師失去了在課堂上的主導(dǎo)作用。

以上等問題引起我們思考與對策；

雖然多媒體教學(xué)有著以上不足，但其優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的，從教學(xué)手段看，利用多媒體計算機(jī)等先進(jìn)沒備，突破了單純的“粉筆加黑板”的約束，化解了教學(xué)中的疑點(diǎn)與難點(diǎn)，節(jié)約了大量的時間。

因材施教，突出重點(diǎn)，一方面要科學(xué)地使用多媒體課件，另一方面要不斷融和貫通，學(xué)習(xí)提高多媒件課件的制作。我院把多媒體技術(shù)運(yùn)用電機(jī)專業(yè)例子，具有的視聽合一電機(jī)功能與計算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。在這種交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，興趣來選擇自已要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可以選揮不同教學(xué)模式.這種交互方式在多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟環(huán)環(huán)境中，對教學(xué)過程具有重要意義，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)，主動加入教學(xué)過程。教師的地位和作用主要表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息處理工具的方法和分析問題、解決問題的能力上，轉(zhuǎn)變了中等職業(yè)教育中傳統(tǒng)的以師為中心，課堂為中心的教育方式。

運(yùn)用多媒體系統(tǒng)中的超文本功能，能對教學(xué)信息進(jìn)行高效和高質(zhì)的組織與管理，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際能力，根據(jù)需要去安排自己的學(xué)習(xí)，利用多媒體的超文本功能，可按學(xué)生的知識基礎(chǔ)，水平把相關(guān)學(xué)科的預(yù)備知識，開闊視野所需的補(bǔ)充知識，組成有機(jī)整體。因才施教是優(yōu)化教學(xué)過程的重要目標(biāo)之一，但要在傳統(tǒng)印刷教材中，同時滿足基礎(chǔ)一般和優(yōu)秀學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的不同需求是很難做到的，在多媒體電子教科書中卻是輕而易舉的事，只要在超文本功能設(shè)置中設(shè)置一些熱鍵即可。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，計算機(jī)已作為教學(xué)過程中一種理想的教學(xué)工具，在職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，可以預(yù)見在中職教育中，多媒體技術(shù)將不斷促進(jìn)教學(xué)手段的的變革，可以大大提高教學(xué)思想和教學(xué)理論的發(fā)展。