孫明波 于虹圓

摘 要：本文以黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院的“閱時代”書友會為例，介紹了該書友會的組織、開展的活動、取得的成績以及存在的問題，并提出了促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展的措施。

關(guān)鍵詞：閱讀;書友會

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書對于高職院校的學(xué)生而言不僅是獲得知識的重要途徑，同時是一種人生態(tài)度和價值取向的形成。黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院是一所高職院校，學(xué)生的整體素質(zhì)比本科院校偏低，動手能力較強(qiáng)，但對書本的學(xué)習(xí)能力較弱，直接影響到學(xué)生的閱讀興趣。針對這一問題，多年來學(xué)院致力于新型服務(wù)體系的構(gòu)建，針對高職學(xué)生特點，積極搭建閱讀推廣平臺，對吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館、熱愛閱讀起到了很好的作用。其中“閱時代”書友會的成立及豐富多彩的閱讀推廣活動的開展，讓越來越多的學(xué)生加入到閱讀活動中，提高了學(xué)生讀書的熱情，進(jìn)而有效帶動了校園閱讀活動的開展。

1 建章立制、優(yōu)勢鮮明，組織管理專業(yè)化

“閱時代”書友會成立于2017年4月，是由黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院圖書館倡議發(fā)起，由廣大讀書愛好者自愿參與，以“以書會友，互交互學(xué)”為宗旨，面向全院學(xué)生成立的社團(tuán)組織。書友會歸學(xué)校圖書館管理，各項活動均在圖書館老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。“閱時代”書友會現(xiàn)有成員1026人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的六分之一，幾乎掌握了書友會成員的閱讀需求就可以大致了解了全院讀者的閱讀需求。書友會成員來自不同院系、專業(yè)、班級，宣傳范圍基本覆蓋整個校園，這對閱讀推廣活動的開展提供了便利。書友會設(shè)有完善的組織機(jī)構(gòu)。為了更好的組織開展活動，在各系部下設(shè)書友會分會。

現(xiàn)代學(xué)生對新事物的接受能力強(qiáng)。大學(xué)生思維活躍，創(chuàng)新力強(qiáng)，能夠快速接受實時熱點并把它運用到閱讀推廣活動中?！伴啎r代”書友會積極推動圖書館個性化、多樣化品牌閱讀推廣活動的開展。例如舉辦了“閱品書香”系列活動，包括“閱品書香，追尋生命的意義——經(jīng)典作品征文誦讀比賽”“閱品書香，身臨其境”“閱品書香，向你推薦”“閱品書香，電子閱讀走進(jìn)你我”“閱品書香，開卷有益”“閱品書香 再現(xiàn)經(jīng)典”“閱品書香，閱讀分享”“閱品書香，影視書同步看”等，而今，“閱品書香”不僅僅是活動的一個名稱，它已成為農(nóng)經(jīng)的一個文化品牌，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，營造了濃厚的書香校園氛圍。

2 依托陣地，創(chuàng)新模式，閱讀推廣立體化

1）共讀一本書，分享閱讀感受。共讀一本書實行線下自讀、互動交流的方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中，感悟生命的精彩，感受文字的魅力。人，因不同環(huán)境、經(jīng)驗、經(jīng)歷，對同一本書的理解也不盡相同。通過互動交流，每個人分享自己的閱讀感受，如書友會組織共讀的“平凡的世界”通過大家談出各自的感受，使同學(xué)們對原著有了更深層次的感悟，讓同學(xué)們對這本書的內(nèi)涵理解更加豐富。

2）影視書同步看，激發(fā)讀書興趣。藝術(shù)可以通過多種形式表現(xiàn)，書籍和影視是其中的兩種，許多經(jīng)典的電影都是由書籍改編，通過屏幕可以更直觀理解作品內(nèi)涵。將觀影與讀書相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生品讀經(jīng)典，激發(fā)讀者的讀書興趣。圖書館利用自身優(yōu)勢，在圖書館報告廳定期組織學(xué)生觀看優(yōu)秀電影，先后播放了“林海雪原”、“駱駝祥子”等，實現(xiàn)了影視書同步看，激發(fā)了學(xué)生對讀書的興趣。

3）互借互看，實現(xiàn)價值最大化?；ソ杌タ椿顒幽康氖前验e置的書籍價值實現(xiàn)最大化。此活動以自愿參加為原則，用自己手中的書交換喜歡的書籍，時間以半個月為期限，最晚期限內(nèi)必須歸還。通過活動增加了大家的閱讀量，也給學(xué)生提供了一個“以書交友”的平臺。同學(xué)們互相交流讀書心得，互相推薦優(yōu)秀書籍，為我院閱讀推廣活動增添了亮麗的一筆。

4）好書漂流，提供閱讀便利。好書漂流活動旨在倡導(dǎo)師生不要將承載知識的書籍當(dāng)廢紙賣掉，而是獻(xiàn)出大家的愛心，捐出閑置的圖書給需要的人，進(jìn)而讓閑置的書籍得到充分利用。我館在報刊分發(fā)室設(shè)置好書漂流區(qū)，所有捐贈書籍都擺放于此，供師生閱讀。沒有借閱期限，不需要付押金，也不需要借書證，借閱時間也自由，給讀者提供了很大的便利。

5）組織大型活動，擴(kuò)大書友會影響。學(xué)院依托多種活動形式，充分發(fā)揮圖書館和“閱時代”書友會人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，努力營造讀書為榮、讀書為樂、讀書為品的濃厚氛圍。讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為享受，共同促進(jìn)閱讀推廣活動開展，實現(xiàn)多方共贏。

3 融合資源，多方聯(lián)動，推廣渠道多樣化

通過書友會的積極努力與圖書館的有力支撐，同時得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，書友會爭取最好的資源，多角度、全方位為學(xué)生提供更廣闊的成長和歷練空間。

通過書友會平臺，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀讀者和閱讀之星，24人獲得省市級閱讀征文和誦讀比賽獎勵。2018年4月22日，書友會學(xué)習(xí)部部長、書友會領(lǐng)讀者梁震同學(xué)在牡丹江市區(qū)域圖書館聯(lián)盟國學(xué)經(jīng)典誦讀暨2018牡丹江市紅色歷史文化“全民閱讀”活動中，榮獲第三屆牡丹江市“十佳讀者”榮譽(yù)稱號;在2017年度黑龍江省高校圖書館閱讀推廣系列活動之“詩歌誦讀比賽”中，書友會會員于碩、苗文靜的作品《我的母親趙一曼》榮獲二等獎;書友會會員王克強(qiáng)在2017年度黑龍江省高校圖書館閱讀推廣系列活動之“征文演講比賽”中，其作品《鄉(xiāng)村教師》榮獲優(yōu)秀獎;我院“六動”閱讀推廣模式在全國高職圖書館論壇做了經(jīng)驗交流。

書友會與兄弟院校及牡丹江市朗讀者協(xié)會、牡丹江市文化藝術(shù)中心、寧安市文化館及牡丹江市圖書館等多家單位合作，搭建了立體化、多元化的閱讀活動平臺。配合學(xué)院圖書館在閱讀推廣方面的積極探索，創(chuàng)新了“閱品書香”“六動”閱讀推廣模式，打造了我院校園文化建設(shè)又一張靚麗的品牌名片。

4 強(qiáng)化總結(jié)，提質(zhì)增效，完善機(jī)構(gòu)立體化

1）有針對性合理分組，激發(fā)閱讀興趣。每個人有不同的興趣、經(jīng)歷，所以喜歡書籍的類別不同。為防止成員對活動的參與度不高，書友會根據(jù)成員興趣進(jìn)行分類，將喜歡同類書籍的成員分到一組，這樣，大家根據(jù)興趣，積極互動，交流心得，閱讀和交流的效果就大大的提升了。

2）加強(qiáng)多方合作，融合資源與服務(wù)。為了給書友會創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間，我院圖書館不斷加強(qiáng)教師與社會的多方合作。我院圖書館現(xiàn)有教師導(dǎo)讀者10人，希望能吸收更多優(yōu)秀的教師加入進(jìn)來，帶領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書。其次，多次邀請兄弟院校及朗讀者協(xié)會、牡丹江市圖書館等單位進(jìn)校園，給學(xué)生搭建立體化、多元化的閱讀活動平臺。

3）獨立開展活動，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生深閱讀行為。目前，學(xué)院開展的各種閱讀推廣活動都是由圖書館老師策劃、組織，書友會協(xié)助?，F(xiàn)在書友會有非常完善的組織機(jī)構(gòu)，已具備獨立開展閱讀推廣活動的能力，在書友會的后續(xù)發(fā)展中，圖書館會大力支持讓書友會社團(tuán)獨立地策劃、組織各種閱讀推廣活動。圖書館正在為書友會社團(tuán)建立一個活動場地，以便于書友會開展活動，相對固定的場地會讓書友會成員有家的感覺，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生參加活動的積極性，這對閱讀推廣活動有很大的幫助。

“閱時代”書友會是一個以讀書為目的的組織，是一個共享知識、交流思想的平臺，是一個對校園閱讀推廣起到強(qiáng)有力推動作用的社團(tuán)。閱讀推廣活動會持續(xù)開展，“閱時代”書友會也會繼續(xù)努力，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，營造閱讀氛圍，助推學(xué)院校園文化建設(shè)不斷向前，讓書香溢滿校園。

作者簡介

孫明波（1986-），女，黑龍江省訥河市人，漢族，本科，助理館員，研究方向：計算機(jī)。