文/歐陽(yáng)翼

今天我看了一篇文，是岳曉東老師關(guān)于北大吳謝宇弒母案件的心理學(xué)分析。女兒跟我一起在看，她問(wèn)我：“什么叫人格分裂？”我告訴她：“打個(gè)比方，有個(gè)孩子很小的時(shí)候，父母強(qiáng)迫他做一些事情，他不愿意。但是如果他沒(méi)有聽(tīng)大人的話，大人就會(huì)很殘酷地對(duì)待他?！?/p>

我說(shuō)：“這樣‘殘酷地對(duì)待’使得孩子不得不聽(tīng)從父母，那么孩子心里會(huì)怎么想？”女兒說(shuō)：“報(bào)復(fù)回去?！蔽艺f(shuō)：“是的，你是想報(bào)復(fù)回去，可是你不能，那怎么辦？”女兒說(shuō)：“我會(huì)反復(fù)地想，就像我小的時(shí)候被你關(guān)禁閉，我就很長(zhǎng)時(shí)間都在想，我也要把你關(guān)起來(lái)！”

在女兒三四歲的時(shí)候，不記得是犯了什么錯(cuò)誤，我曾經(jīng)三次把她關(guān)在洗手間的淋浴間里大約二十分鐘左右。為了讓她獨(dú)自反省，我還會(huì)離開(kāi)她的視線。我還記得，當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，她撕心裂肺的哭聲和求饒，一直持續(xù)到整個(gè)關(guān)禁閉的過(guò)程。直到我放她出來(lái)，她已經(jīng)耗盡了所有的力氣，上氣不接下氣地軟倒在我懷里。

女兒五歲左右，我開(kāi)始學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，我知道這樣的關(guān)禁閉對(duì)于孩子而言就是無(wú)回應(yīng)，就是死亡本身，是最殘忍的懲罰兒童的方式之一。當(dāng)我明白自己錯(cuò)得有多離譜，我反復(fù)向女兒道歉、懺悔，甚至讓她來(lái)關(guān)我禁閉，以報(bào)復(fù)回來(lái)。這個(gè)過(guò)程持續(xù)了幾年的時(shí)間。那個(gè)時(shí)候，女兒說(shuō)她不記得了，我仍然堅(jiān)持反復(fù)地懺悔。而今天中午，女兒說(shuō)她記得，全部都記得，包括所有的細(xì)節(jié)。我在那一瞬間，想要流淚：如果那些糟糕的事情能夠浮現(xiàn)在意識(shí)層面，那么，它們的糟糕影響或許是在變?nèi)醯摹Ｒ驗(yàn)榕畠阂呀?jīng)能夠在意識(shí)層面記得那些事情，記得對(duì)媽媽的恨和憤怒，并表達(dá)出來(lái)了，而不是任由它們沉在潛意識(shí)里作怪。

一般情況下，父母不會(huì)一直持續(xù)糟糕地對(duì)待孩子。總會(huì)有愛(ài)、呵護(hù)和醒悟，再不濟(jì)也會(huì)有忽視和自由。而這些情景，都是孩子自我修復(fù)的好機(jī)會(huì)。而如果一個(gè)孩子很多年里都是過(guò)著過(guò)度被關(guān)注，過(guò)度被約束和強(qiáng)迫的生活，持續(xù)很多年都在想要反抗，甚至在幻想中要?dú)⒘四莻€(gè)迫害自己的大人，或許他的內(nèi)心就真的會(huì)分成兩半：一半不得不屈從于大人，做一個(gè)聽(tīng)大人話的乖孩子；另一半，充滿了暴戾和殘忍，就像幼年時(shí)候大人是如何殘忍地對(duì)待一個(gè)毫無(wú)反抗能力的孩子（再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，這個(gè)殘忍，是年幼的孩子的認(rèn)知層面的殘忍，并不是成年人意識(shí)范圍內(nèi)的殘忍）。

大部分情況下，那些暴戾和殘忍會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢消散。比如父母的道歉，比如孩子從周圍環(huán)境中得到的愛(ài)和包容。就像我給女兒關(guān)禁閉，然后用了很多年來(lái)懺悔，并反復(fù)地道歉，甚至讓女兒把我關(guān)禁閉來(lái)讓她消氣這都是途徑。所以今天中午我女兒把這個(gè)部分說(shuō)出的時(shí)候，女兒已經(jīng)能夠坦然地面對(duì)這個(gè)部分，知道媽媽的愧疚，也能夠原諒媽媽。

孩子內(nèi)心暴戾和殘忍的消散的方式還有很多，最常見(jiàn)的就是青春期孩子跟父母的對(duì)抗。

在現(xiàn)實(shí)世界里，由于父母和孩子之間力量對(duì)比的變化，這樣的對(duì)抗往往都是青春期孩子得到了成功，而父母不得不忍辱退敗。而這個(gè)過(guò)程，就是青春期孩子的自我救贖。

父母?jìng)儾槐負(fù)?dān)心，那個(gè)孩子那么愛(ài)你們，如果他的內(nèi)心積累了100分的憤怒，他頂多報(bào)復(fù)給你60～80分，而不會(huì)全部報(bào)復(fù)回去，因?yàn)樗麗?ài)你們，舍不得那么殘酷地對(duì)待自己的父母。

然而吳謝宇的痛苦或許是一直持續(xù)的。而且又特別不幸的是，他有一個(gè)無(wú)比聰明的大腦，足以謀劃一個(gè)周密的殺人計(jì)劃，并瞞過(guò)所有人，將自己隱匿于茫茫人海中。

我猜測(cè)吳謝宇的痛苦童年經(jīng)歷，并不是說(shuō)我理解他，以至于認(rèn)為他情有可原，罪可饒恕。一個(gè)成年人，做了這樣超乎常理和法理的事情，自然有法律來(lái)裁判，無(wú)論他有沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備來(lái)面對(duì)這一切，雖然他的父母都已經(jīng)不在人世，跟這件事情關(guān)系最密切的人都已經(jīng)不在了，但法律會(huì)裁判他，這是他必須要面對(duì)的。

我分析這件事情，是從一個(gè)普通父母的角度來(lái)看待，我們?cè)撊绾谓逃覀兊暮⒆印?/p>

越年幼的孩子，越?jīng)]有反抗能力，越缺乏整體的判斷力，越依賴于父母生活。于是我們做父母的知道，越小的孩子越好管教，因?yàn)樗麄內(nèi)跣∮趾每謬?。而如果我們蹲下?lái)去看那個(gè)孩子的內(nèi)心，那個(gè)容易被管教的孩子的內(nèi)心，在被棍棒或者恐嚇?lè)绞焦芙痰臅r(shí)候，內(nèi)心有多少恐懼？甚至，不需要真的棍棒招呼，年幼的孩子面對(duì)父母拉長(zhǎng)的臉和大聲的訓(xùn)斥，都會(huì)有出自本能的恐懼。那樣的恐懼對(duì)于那個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，能否承受？持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了，那些恐懼會(huì)不會(huì)在這個(gè)孩子內(nèi)心的某個(gè)角落里成為一個(gè)張牙舞爪的惡魔？

我們知道，對(duì)于一個(gè)青春期的孩子而言，被打罵急了會(huì)離家出走，甚至?xí)改钢苯痈杉軐?duì)抗起來(lái)。在更多的情況下，對(duì)抗是青春期孩子家庭內(nèi)部的常態(tài)：因?yàn)樯眢w和內(nèi)心力量的成長(zhǎng)，青春期孩子開(kāi)始不畏懼父母的力量，于是敢于堂而皇之地對(duì)抗父母。

看到吳謝宇的經(jīng)歷，他從頭到尾都是一個(gè)模范學(xué)生，自制而上進(jìn)，從沒(méi)有跟母親的沖突。我突然想到，從某種程度而言，青春期孩子跟父母的對(duì)抗是一件多么值得慶幸的事情。幼年時(shí)候積累下來(lái)的那么多暴戾而殘忍的念頭，在這樣的對(duì)抗之下，悉數(shù)釋放出來(lái)，而不是繼續(xù)沉積在內(nèi)心，最終變成惡魔——而吳謝宇的青春期顯然沒(méi)有過(guò)這樣的對(duì)抗的經(jīng)歷。我猜測(cè)，是不是這就是他最終成魔的某一部分的原因？

我們要如何稍微正確地對(duì)待我們的孩子？是努力不犯錯(cuò)嗎？那恐怕是凡人父母?jìng)冏霾坏降氖虑?。那就要在知道錯(cuò)了的時(shí)候及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，還有在孩子青春期的時(shí)候，允許他們報(bào)復(fù)我們吧。