小魚真的可以聽到腳步聲嗎？標題很有吸引力，設置懸念，提高讀者的閱讀興趣。

總 評

這是一篇生動有趣、內容充實的記敘文，寫得趣味盎然。

文章的最大特色是：探究的線索貫穿全文。文章分為兩部分，前半部分寫撈魚，后半部分寫探尋魚到底有沒有耳朵。兩部分在文中幾乎平分秋色，而且沒有重點不突出、詳略不得當之嫌，還寫得有趣有料，讓人讀來有樂趣又有所得（增加知識），實在太難得了！這都是因為小作者始終圍繞著探尋的主題來寫，很自然地把兩部分內容緊緊地串聯(lián)在一起。我們可以看到，撈魚的過程寫得生動有趣，可“我”沒在“趣”上“得意忘形”，因為“我”是一個喜歡探究的孩子，邊撈魚邊思考：“魚有耳朵嗎？”這個問題激起了“我”強烈的好奇心和探究欲，便想通過捕捉魚兒一窺究竟，結果無從得知；問媽媽，媽媽也不能回答；最后通過查閱百度才得知真相?！拔摇币虼艘裁靼滓粋€道理：必須仔細觀察，深入研究，才能發(fā)現(xiàn)每種生命的神奇之處。

文章字里行間跳動著童心和童趣。比如，去捕魚時的“興高采烈”，看到魚兒時的“竊喜”，幾次折騰后一無所獲的“泄氣”，再到終于捕到魚的“歡天喜地”，生動有趣的描述，讓人讀后不禁莞爾。

細節(jié)描寫細膩生動，動作、心理、神態(tài)等描寫和修辭手法的運用，為文章增色添彩，還原了當時的真實情境，讓人仿佛身臨其境。

讀完這篇有趣的文章，你是不是會和文中的“我”一樣充滿好奇心和探究欲？那么，拿起手中的筆，去探究多姿多彩的生活吧。

（雷碧玉 評點）