(哈爾濱商業(yè)大學 黑龍江 哈爾濱 150000)

研學是隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、教育改革持續(xù)推進而出現(xiàn)的一種新興教育模式。2016年開始，教育部與發(fā)改委大力推行研學旅行，不僅將其納入中小學教學計劃中，且明確指出，中小學的研學旅行應與基礎教育的課程相結合，共同實現(xiàn)培育綜合發(fā)展、獨立自主人才的目標。研學市場被視為未來教育投資的主流趨勢。因此，對黑龍江省研學旅行市場發(fā)展的現(xiàn)實情況加以分析，預測未來發(fā)展趨勢具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

一、研學旅行的重要價值

研學旅行的重要價值可從三個方面加以論述。

首先，從學生來看，參加研學旅行，可與其他同年齡的學生一起，獨立于家長之外，提升了獨立能力；通過旅行的方式到一個嶄新的地方，可更好地拓展視野、增長見聞；通過研學課程的參加，可使書本知識更加鮮活、立體，增強體驗、提升能力。

其次，從家長來看，研學旅行滿足了家長希望孩子成才的期望。他們可能由于時間、精力等原因，無法有組織、有計劃地帶孩子出去看看。而研學旅行不僅僅是旅行，還是一種學習，這對家長來說，恰好滿足了其現(xiàn)實需求。

最后，從學校來看，學校是學生接受知識的主要場所，但這個場所相對固定、封閉，學生學習的內(nèi)容都是書本上的知識。而學生參加研學旅行，可幫助學校將固化的知識轉化為鮮活的內(nèi)容，使基礎知識變得更加生動有趣，對提升學生的興趣和能力具有重要幫助。

二、黑龍江省研學旅行市場發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

(一)研學旅行市場規(guī)模

相關數(shù)據(jù)顯示，我國中小學校的數(shù)量已高達34.9萬所，中小學生的數(shù)量也增至26 560.25萬人。按照國家補貼標準，我國研學市場的市場份額逾2 000億元。在過去的5年間，黑龍江省研學旅行市場得到了快速發(fā)展。2014年，黑龍江省研學旅行的參與人數(shù)2.97萬人，2018年末，參與黑龍江省研學旅行的學生數(shù)量增至4.15萬人。從這一點來看，黑龍江省研學旅行參與人數(shù)持續(xù)增長，市場規(guī)模得到了快速發(fā)展。

(二)研學旅行試點單位

為了更好地貫徹和落實《關于推進中小學生研學旅行的意見》(教基—〔2016〕8號)，從而確保研學旅行在黑龍江省得到更好的推廣和發(fā)展，黑龍江省教育廳確定了省內(nèi)第一批研學旅行試點單位，共計217家。其中，哈爾濱市具有代表性的小學有哈爾濱市兆麟小學、哈爾濱市新橋小學、哈爾濱市經(jīng)緯小學、哈爾濱市大同小學、哈爾濱市育紅小學、哈爾濱市繼紅小學、哈爾濱市香安小學、哈爾濱市公園小學等。一大批試點學校的確定，標志著研學旅行正式成為黑龍江省基礎教育的重要組成部分，研學旅行將迎來新的發(fā)展機遇。

(三)研學旅行代表品牌——冰城少年

冰城少年是來源于冰城哈爾濱的一款研學產(chǎn)品，創(chuàng)始于2010年。冰城少年專注于青少年教育旅行，是黑龍江省文化旅游局指定的研學接待單位，曾舉辦過頗具影響力的研學旅行，包括“熊孩子撒歡大東北”“冰雪小勇士”“東北虎特戰(zhàn)隊”等，并取得了較大成功。在過去的9年間，冰城少年承辦過、主辦過研學活動、社會實踐活動、游學活動不下千余次。冰城少年的全部輔導教師團隊，均來自黑龍江省知名高校的大學生，還包括一些教師與心理咨詢師等。冰城少年是黑龍江省研學旅行最具代表性的品牌之一。

三、黑龍江省研學旅行市場發(fā)展中存在的問題

(一)效果并不明顯

縱觀黑龍江省研學旅行市場的發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)一個重要問題——只學不旅。這種情況主要表現(xiàn)為部分學校組織的研學過程中，將學習放在了首位，而忽視了旅行這部分內(nèi)容，導致學生參與興趣直線下降；另外有些學校則在研學過程中設置了過多的課業(yè)內(nèi)容，較少的實踐活動、繁重的課業(yè)負擔，改變了研學旅行的初衷，形式化比較明顯，導致效果不佳。

(二)學校積極性不高

作為研學旅行的主辦方，學校在研學過程中表現(xiàn)出興致缺乏。導致這一問題的原因在于研學將在一定程度上增加學校的負擔和壓力。例如，學生在研學過程中可能出現(xiàn)各種意外或突發(fā)情況，一旦教師處理不當，則會受到家長的指責，導致“吃力不討好”。正是基于這種顧慮，研學旅行在中小學中才一直沒有推廣開來。

(三)專業(yè)化運營不到位

目前，隨著研學市場的發(fā)展，黑龍江省的旅行社、教育培訓機構和傳統(tǒng)的拓展企業(yè)等，均進入研學旅行市場，想要瓜分這一塊市場“蛋糕”。隨著競爭的加劇、行業(yè)監(jiān)管不到位，導致市場混亂狀態(tài)的出現(xiàn)。一些研學機構組織的夏令營、冬令營，并未科學設置課程、考察路線，只是打著研學的幌子，沿襲傳統(tǒng)旅行的方式。這種專業(yè)化運營不到位的情況進一步導致市場混亂，加劇了家長和學生研學的風險。

四、黑龍江省研學旅行市場發(fā)展趨勢與建議

(一)研學旅行市場發(fā)展趨勢

從2014年開始，我國青少年參與研學旅行的人數(shù)持續(xù)增長，2018年甚至突破100萬人次。在參與人數(shù)上漲的同時，市場規(guī)模必然也持續(xù)擴大。預計到2020年，我國參與研學旅行的人數(shù)可達到170萬人，研學市場總規(guī)?；?qū)⑼黄?00億元。研學市場是一塊“大蛋糕”，且這塊“大蛋糕”在未來五年將進入高速發(fā)展的黃金時期。

(二)黑龍江省研學旅行市場發(fā)展建議

1.加強特色課程研發(fā)

課程是決定研學成敗的關鍵性因素。黑龍江省研學組織機構應進一步創(chuàng)新課程體系，構建實用性強、豐富多樣的課程體系，確保其可激發(fā)學生學習、參與興趣，同時，又有助于學生的全面發(fā)展。不同年齡階段的研學產(chǎn)品應呈現(xiàn)出不同特色，以便滿足不同階段的學生需求。

2.培育專業(yè)研學導師

在研學過程中，導師的作用是最重要的。就目前來看，黑龍江省研學導師的數(shù)量明顯不足，呈現(xiàn)供不應求的態(tài)勢。黑龍江省應加大研學導師的培養(yǎng)力度，引進高素質(zhì)人才，盡快培育出一支明確研學旅行內(nèi)涵、具有良好職業(yè)道德、具有堅實基本功和良好綜合素質(zhì)的導師隊伍，以推動研學旅行市場的良好發(fā)展。

3.規(guī)范研學旅行認證

黑龍江省研學的相關主管部門應切實根據(jù)研學旅行的特征，并結合地域特點與學校情況，加強研學旅行試點基地建設。在確定試點基地后，應逐步探索良好的準入與推出機制，例如，可先開展研學旅行示范區(qū)創(chuàng)建活動，為相關組織、機構開展研學旅行提供良好借鑒。另外，切實提升學校的積極性，幫助學校順利走出困境、減輕其研學旅行的壓力，是未來需要考慮的切實問題。

五、小結

研學是一種新興的教育模式，是將旅行與學習有效結合的學習方式。研學旅行的主要對象為青少年，即中小學生，主要目的為在旅行的過程中，通過研學課程安排，增強體驗、拓展視野、提升素養(yǎng)和實踐能力。隨著研學時代的來臨，研學旅行在黑龍江省市場中呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，有政府的大力支持、有家長的廣泛認可、有學生的廣泛參與，相信研學旅行在黑龍江省將迎來新的發(fā)展機遇。對此，學?；蛘呤墙M織研學旅行的旅行社、教育機構等，在抓住機遇的同時，還要切實創(chuàng)新課程、培育導師、規(guī)范發(fā)展、成立行業(yè)協(xié)會，只有行業(yè)健康、有序發(fā)展，相關企業(yè)、組織才能夠更好地發(fā)展獲利，而學校才能夠更好地推動研學旅行的發(fā)展，為中小學生的成長做出貢獻。