文/劉珍池，廣州市司法職業(yè)學(xué)校

何為廉潔？古書有云：不受曰廉，不污曰潔。意思就是不接受別人的東西叫廉，不同流合污叫潔。一說到貪污腐敗、同流合污這些詞我們總覺得這是有官職有權(quán)力的人才可能犯的錯誤，小小教師一沒官二沒權(quán)，“廉潔從教”于教師而言似乎多此一舉，沒有學(xué)習(xí)的必要。事實上，廉潔從教有很深廣的內(nèi)涵需要我們每一位教師去理解、去學(xué)習(xí)、去執(zhí)行。

1 修身心以執(zhí)教，初心不忘

每一位出自師范院校的教師都不會忘記“師范”二字的含義：學(xué)高為師，身正為范。修身養(yǎng)性，是廉潔從教之根本，是身為一名教師一生都需為之修行奮斗的功課。廉潔從教除了指不收受賄賂，不接受吃請禮品，同時也指教師要品德高尚，行為純潔，不偏袒、不徇私，以身作則，教化學(xué)生，純潔風(fēng)氣。

1.1 修身養(yǎng)性，淡泊名利，抵制誘惑。

育人先育己，個人的修為對于教師而言至關(guān)重要。如果教師自身價值觀墮落，那將如何去教育他人？教師應(yīng)該為學(xué)生的楷模，一位學(xué)高身正的教師，好學(xué)生會學(xué)得更優(yōu)秀，差學(xué)生就算不進步，也定不會變得更差，這就是一位合格教師的人格魅力和價值所在。教師之所以受人尊重，不是因為他的身份，而是因為他的行為。行為不端的教師不但得不到尊重，還會被人怨恨和鄙視。身為教師，在整個職業(yè)生涯中，都應(yīng)該時時關(guān)注自己的思想狀態(tài)，及時調(diào)整和端正，慎微慎獨，自覺抵制各種傾向和誘惑。

慎微就是要注重細節(jié)和日常小事，不以惡小而為之。慎獨就是要注意獨處時的思想和行為的自我監(jiān)管，在別人聽不到、看不到的時候，也嚴格要求自己，不做任何違矩之事。慎微慎獨是一種修養(yǎng)，更是一種至高境界，是從思想的根本之上踐行廉潔自律的一種方式。

如今社會變化迅猛，經(jīng)濟的發(fā)展之快，另很多人產(chǎn)生差距感，產(chǎn)生攀比心理。大家都爭著想一夜暴富，想過上奢侈靡費的生活。個別教師經(jīng)不住誘惑，產(chǎn)生貪婪思想、拜金思想，為了收刮斂財不擇手段，傷害了群眾情感，敗壞了教師形象，給教師隊伍帶來及其惡劣的影響，令人憤恨和惋惜。為此我們一定要要強化廉潔意識，進行廉政從教的宣傳和教育，加強師資隊伍廉潔建設(shè)。教師要自律，更要他律，才能維護良好的教育風(fēng)氣和環(huán)境，形成和諧健康的教育氛圍。

1.2 不忘初心，精進學(xué)問，忠于教育事業(yè)。

不忘教書育人的初心，才能在忠于職守的路上有始有終。教師除了肩負傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，同時還肩負著重塑學(xué)生心靈的重任，是青少年正確世界觀、人生觀和價值觀的傳遞者和塑造者，任重而道遠。因此，初心對于教師來說格外重要，如果初心和宗旨都已遺忘，那么即使懂得再多，也于教育無益。

一名優(yōu)秀的教師除了要具備過硬的專業(yè)知識，還需要豐富其他知識，讓自己更博學(xué)多才，才能讓學(xué)生信服、佩服和靠攏?？上в泻芏嘟處煹巧现v臺后便開始固步自封、思想僵化、不接觸新事物、不嘗試新教法，總抱著最原始的那一套滿堂灌的教學(xué)方式，讓課堂了無生趣，死氣沉沉。所以，精進學(xué)問，開闊見識，也是教師修身、養(yǎng)性、執(zhí)教的一個重要方面。

教師不是普通職工，不是在幫別人打工，而是在做一份事業(yè)，一份重塑靈魂的偉大事業(yè)。這份事業(yè)的完成質(zhì)量直接關(guān)系到整個未來社會的發(fā)展質(zhì)量，從而反過來影響自己的生活質(zhì)量。因此，教師不能有 “打工者”想法，認為教書只是一份為了賺工資的普通工作，如果只有這種覺悟和境界的話，那他是不適合從事教師行業(yè)的。身為教師就應(yīng)該有傳道解惑、教化育人的使命感和社會責(zé)任感。很多教師剛開始工作時還是有這份信念的，隨著歲月地流逝，意志地消退，初心地淡忘，最終淪為沒有追求地、得過且過地“上課者”。

因此，加強教師隊伍的思想建設(shè)，使教師從內(nèi)心深處樹立起忠于育人事業(yè)的意識和愛崗敬業(yè)的精神，端正職業(yè)態(tài)度。怎樣才算忠誠于教育事業(yè)呢？有這幾個參照標準：

第一、要有主體意識，把學(xué)生當自己的孩子來教，把學(xué)校當自己的家來參與，把搞好教育事業(yè)當自己的理想來奮斗和實現(xiàn)。

第二、要熱愛教師這個職業(yè)，只有擁有一顆對工作的無限熱愛之心，你才能忠實地履行自己的職責(zé)，才會有強烈的職業(yè)責(zé)任感。愛崗敬業(yè)，甘心奉獻，潔身自好，廉潔從教。

第三，要努力提高自身的素質(zhì)和能力，一心為教、無心功利、潛心治學(xué)、愛心育人，這樣的教師才是純粹的教師。

2 遵法紀、守師德，非禮勿為

2.1 尊法紀

每一位國家公民都應(yīng)該遵守國家的法律法規(guī)和單位相關(guān)紀律，作為行為示范者的教師，就更應(yīng)該在任何時候、任何地點都堅持依法辦事，按規(guī)矩辦事，強化遵紀守法的意識，做好青少年的表率和示范。要做到遵紀守法，前提得知法、懂法，教師也不是天生什么都懂，所有的東西也是后天學(xué)習(xí)而來，所以對教師隊伍也應(yīng)該加強法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能讓教師不至于因為不懂法而犯法，犯下無知又令人惋惜的錯誤。

2.2 守師德

各行各業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)制度，廉潔就是守制度。作為教師，就是要嚴格執(zhí)行工作規(guī)章制度，按教師崗位工作的標準辦事，恪守教師廉潔制度和師德，不因私事廢棄了公事，不為私利廢了公道，公正嚴明。只有牢固樹立起制度和規(guī)范意識，才能約束教師的言行，形成廉潔從教的作風(fēng)，最終得到學(xué)生的愛戴和社會的尊重。愛崗敬業(yè)是師德，也是廉潔從教的要求。一個教師能否承擔道德責(zé)任，與他的專業(yè)水平和道德水平密切相關(guān)。教育是靈魂工程，教師是良心事業(yè)，列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過，如果一位教師只愛學(xué)生，那么他是一位好教師，如果一位教師只愛事業(yè)，那么他也是一位好教師，如果一位教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那么他一定是個完美的教師。

2.3 非禮勿為

身為教師，格外講究一個禮字，非禮勿言、非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿為。在學(xué)生仰望的講臺上，對社會發(fā)展不利，對人民團結(jié)不利的話不能信口開河、以訛傳訛，這不是一名教師該有的行為。教師的職責(zé)是凈化人的心靈、美化人的行為、傳遞真善美、維護社會的穩(wěn)定和團結(jié)。問題不是不可以講，而更多的應(yīng)該談解決辦法，而不是一味的失望、抱怨、憤慨，青少年學(xué)生是沒有多少自主思考和辨別真?zhèn)蔚哪芰Φ?，他們往往會全盤接收教師的言論，這會對青少年的內(nèi)心世界帶來非?；野档挠绊?，不利于學(xué)生的成長和社會的長治久安，也于教師的使命背道而馳。

3 崗位廉潔，無欲則剛，知足常樂。

3.1 愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生

愛崗敬業(yè)應(yīng)該怎么理解和具體操作？愛崗不是去愛那張不動的講臺和黑板，而是熱愛與崗位有關(guān)的一切，愛崗敬業(yè)最重要的表現(xiàn)則是愛學(xué)生、愛教育。我們提倡的平等，是針對一切人的平等，學(xué)生雖小但也需要平等、需要公平對待。教師對學(xué)生應(yīng)該一視同仁，決不歧視。一個優(yōu)秀的教師會對每一位學(xué)生充滿愛和關(guān)懷，孩子就像一顆樹苗，你給他澆灌的是愛，他則生長出愛，你給他澆灌的是冷漠，他則生長出冷漠。老師希望自己的孩子成為一個什么樣的人就應(yīng)該給予學(xué)生什么樣的關(guān)愛，這才是對自己對學(xué)生最本分的教育。老師的一個不當行為，很有可能就會摧毀一個學(xué)生，影響他的一生。

3.2 用愛感化學(xué)生，杜絕體罰

教育是愛心和技巧相配合的事業(yè)，愛是主要，方法技巧是輔助。只有愛學(xué)生才能想方設(shè)法去教學(xué)生，才會包容和接納他們的所有。人無完人，青少年學(xué)生本就心智不全容易犯錯，教師要認識到學(xué)生犯錯是正常的，不犯錯的學(xué)生是少數(shù)的，用這個標準來評判孩子，才不會對他們的過錯太過糾結(jié)和討厭，也不至于生氣和失望，更不會和學(xué)生起沖突，也就杜絕了體罰和違規(guī)。近些年，體罰學(xué)生的視頻總是會在互聯(lián)網(wǎng)上掀起熱議，各地披露的教師體罰學(xué)生事件也屢見不鮮，雖說有些沖突確實是由學(xué)生挑起的，但是教師就是教師，正面教育是職責(zé)是要求，使用語言暴力或者行為暴力就是大錯特錯。而且體罰行為會嚴重敗壞教師的職業(yè)形象，損害教育的威嚴，教師應(yīng)該做到：

第一、要嚴而有理、以理服人

第二、如果教不入，則悅復(fù)

第三、教育不過度、不操之過急、和風(fēng)細雨，潤物無聲

3.3 堂堂師表，清白做人，抵制不良風(fēng)氣

廉潔從教就要堅持一定的原則，堅持原則就是要抵制各種誘惑，并與各種不良風(fēng)氣做斗爭，偶爾還要頂?shù)米毫Σ磺?。大是大非很好辨別，犯錯的人不多，但是一些小恩小惠等會讓有些教師不以為拒，比如不拒家長禮品，不拒吃吃喝喝，不拒請客買單等等，其實這些都是廉潔從教所需要警惕的不良行為。

教師還應(yīng)該講原則，堅持正義，敢說真話、實事求是，勇于抵制各種歪風(fēng)邪氣，確保乾坤正氣存留校園之間，切實維護教師的公道正派，正義凜然的光輝形象。

校園是塑造人類靈魂的凈土，神圣不容褻瀆。腐敗會使教育工作者拜倒于金錢和權(quán)勢，最終遺忘初心和使命，腐敗不但會腐蝕身為靈魂工程師的教師，同時也會污染青少年純凈的心靈，讓整個社會變得黑暗和不堪。廉潔校園也是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)和諧社會的重要環(huán)節(jié)，是形成良好社會風(fēng)尚的迫切需要。因此，在校園中開展廉潔教育是一項必要和重要工作。作為教師，我們有義務(wù)宣傳廉潔、弘揚廉潔、踐行廉潔，做一位廉潔而高尚的教師。