摘要：文學是用語言反映客觀現(xiàn)實的藝術，由于文化環(huán)境不同，外國名著在寫作手法和人物塑造上都與我國的文學名著有著明顯差別，這也正是文學藝術的魅力所在。本文將就幾部經(jīng)典外國文學名著中的典型人物形象進行賞析。

關鍵詞：外國文學名著 人物形象 文藝復興 現(xiàn)代主義

文學名著是人類寶貴的文化財富，其所塑造的鮮明人物形象能夠反映當時的社會環(huán)境、文化思潮等，也反映著作家自身的思想和觀點。所以，賞析外國文學名著中的人物形象是我們了解外國文化的重要途徑之一。

一、文藝復興時期外國文學名著中的人物賞析

文藝復興是14至16世紀的歐洲，一場反映新興資產(chǎn)階級要求的思想文化運動，其核心內(nèi)涵是人文主義精神，即肯定人的價值和尊嚴。文藝復興時期出現(xiàn)了大量優(yōu)秀的文學作品，比如薄伽丘創(chuàng)作的《十日談》、塞萬提斯創(chuàng)作的《羊泉村》、拉伯雷的《巨人傳》等。

縱觀文藝復興時期最杰出的作品，就必須提到莎士比亞的四大悲劇、四大喜劇。以《哈姆雷特》為例，這個故事以丹麥動蕩不安的社會局面為背景，講述了新國王克勞狄斯以殺兄暴行奪取王位，霸占王后，并企圖置哈姆雷特于死地的故事。劇中的主人公哈姆雷特一心想要復仇，但讀過這個故事之后可以看出，他并不具備一個王子在復仇時的氣度和膽略，他本有很多機會完成復仇，但卻一次一次地錯過機會。比如，克勞狄斯向神懺悔之時，哈姆雷特認為此時殺死他會受到神的責怪，這表明他在大事面前沒有足夠的果敢和勇氣。他的這種人文精神為后來的悲劇結(jié)局埋下了伏筆。哈姆雷特的性格中也有偏激和悲觀的一面，隨著故事的不斷發(fā)展，哈姆雷特的所作所為與他復仇的初衷越來越遠，甚至想要通過自殺得到解脫，但想到死亡后的虛無，他又對死亡產(chǎn)生了恐懼。哈姆雷特是一個內(nèi)心充滿矛盾和斗爭的人，這讓他在一次次的復仇機會面前錯失良機，最終都沒有實現(xiàn)復仇。在故事的最后一刻，哈姆雷特拋棄了他的懦弱、猶豫、偏激，最終見證了仇人的死亡，也算是完成了復仇。劇中還有很多形象鮮明的人物，在他們的襯托下，哈姆雷特這個人物形象變得更加鮮明，也反映出了莎士比亞對人文精神的反思。

二、現(xiàn)代主義文學名著中的人物賞析

19世紀末期，西方主要國家的工業(yè)化進程和城市化進程發(fā)展迅速，經(jīng)濟環(huán)境和社會環(huán)境的變化影響了人們的價值觀念，隨之而來的是人們心中的疏離感、陌生感和孤獨感，現(xiàn)代主義文學在這種背景下應運而生，代表作有塞萬提斯的《堂吉訶德》和福樓拜的《情感教育》。現(xiàn)代主義文學作品有著極為鮮明的特點，從表現(xiàn)手法來看，此類作品有著很濃重的個人主義色彩，強調(diào)主觀的、隨意的聯(lián)想；從語言描寫來看，此類作品廣泛運用意象比喻，不同文體、標點符號甚至拼寫方法、排列形式來暗示人的感覺、印象和精神狀態(tài)；從人物形象來看，此類作品著重表現(xiàn)人的全面異化，表現(xiàn)人與社會、人與物質(zhì)、人與自然、人與他人、人與自我的全面異化。

以卡夫卡創(chuàng)作的《變形記》為例，在第一部分中，主人公格里高爾失去了人形，但卻有感情和思維，這使他驚慌失措。得不到父親和其他家人的幫助，人們只是將他當作賺錢養(yǎng)家的工具。在第二部分中，格里高爾已經(jīng)具備了蟲的習性，但他仍有人的意識，此時他已經(jīng)失業(yè)，家人們也認為他是一個累贅。格里高爾意識到了他非人的特征，但他并未覺醒，反而向自我異化更近一步。在第三部分中，家人將格里高爾拋棄，他只能懊喪、難堪、孤獨、痛苦，他心中仍然有對家庭的擔憂和愧疚，但是被拋棄的他只能在無聲中死去。格里高爾最初的生活和工作都是以供養(yǎng)家人、還清債務為目的，他沒有真正的自我，他的個性被當時的社會所侵蝕、壓抑，直到變形。變形后的他不用再繼續(xù)工作，他在一定程度上變得自由了，卻也掉入了更深的深淵之中，他的死亡揭示了一個忽視個體性存在的人不可避免的毀滅命運。

卡夫卡所生活的時代動蕩不安，人們重視物質(zhì)高于一切，他所生活的布拉格處于激烈的民族沖突與動蕩中，并且，卡夫卡本人一直生活在父親的陰影之下，從《變形記》這部作品可以看出出卡夫卡本人對于父親的恐懼。比如，書中寫到，當父親看到格里高爾變成甲蟲不能賺錢養(yǎng)家之后，“握緊拳頭，一副惡狠狠的樣子，仿佛要把格里高爾打回房間去”。書中的父親形象與卡夫卡心中的父親形象十分相似，這足以說明一個人的經(jīng)歷對他的創(chuàng)作有著多么大的影響。

三、結(jié)語

綜上所述，分析外國文學名著中的人物形象能夠幫助我們更好地理解其中的文化形態(tài)，文藝復興時期的文學和現(xiàn)代主義文學是外國文學最具代表性的兩個階段，本文主要就這兩個階段的典型作品中的人物形象進行分析，以供參考。

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（作者簡介：皮銳，女，碩士研究生，黃岡師范學院外國語學院，講師，研究方向：文學翻譯）（責任編輯 葛星星）