馬艷超

20世紀(jì)90年代末，廣西師范大學(xué)出版社開(kāi)始有計(jì)劃地影印出版珍稀古籍文獻(xiàn)圖書(shū)，經(jīng)過(guò)將近20年的努力，“珍稀文獻(xiàn)”被定位為廣西師大出版社“一軸兩翼”整體出版格局中的一翼，形成了良好的社會(huì)影響力。其中，廣西師范大學(xué)出版社與哈佛燕京圖書(shū)館的合作，具有特別的意義。

美國(guó)哈佛大學(xué)是一所享譽(yù)世界的私立研究型大學(xué)，擁有73個(gè)圖書(shū)館，其中，哈佛燕京圖書(shū)館（Harvard Yenching Library）專(zhuān)門(mén)收藏與東亞相關(guān)的文獻(xiàn)。2014年，哈佛燕京圖書(shū)館第三任館長(zhǎng)鄭炯文先生在接受澎湃新聞專(zhuān)訪時(shí)提到，哈佛燕京圖書(shū)館的藏書(shū)將近150萬(wàn)冊(cè)，其中中文文獻(xiàn)逾80萬(wàn)冊(cè)。根據(jù)古籍專(zhuān)家沈津先生的介紹，哈佛燕京圖書(shū)館收藏的乾隆之前的善本約有2400部，其中宋元明善本約有1500部，這里面還有188種善本是其他圖書(shū)館沒(méi)有的。

在哈佛燕京學(xué)社的歷任社長(zhǎng)及哈佛燕京圖書(shū)館的歷任館長(zhǎng)看來(lái)，哈佛燕京圖書(shū)館收藏的這些古籍，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部份，雖然流落到海外，保存在北美地區(qū)的一所私立大學(xué)的圖書(shū)館里，但它們都是“公器”。正是因?yàn)楣鹧嗑﹫D書(shū)館的歷任館長(zhǎng)秉持“學(xué)術(shù)乃天下之公器”的“共享”理念與廣西師范大學(xué)出版社出版珍稀文獻(xiàn)、服務(wù)學(xué)術(shù)的理念是契合的，在哈佛燕京圖書(shū)館第三任館長(zhǎng)鄭炯文先生及沈津先生的支持下，廣西師范大學(xué)出版社長(zhǎng)期以來(lái)投人大量的人力與物力，與哈佛燕京圖書(shū)館展開(kāi)密切合作，將收藏在哈佛燕京圖書(shū)館的一些難得的珍本影印出來(lái)，并積極參與哈佛燕京圖書(shū)館館藏古籍文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化，通過(guò)影印出版紙質(zhì)本圖書(shū)、參與古籍?dāng)?shù)據(jù)化這些工作，實(shí)現(xiàn)海外藏中文古籍的回歸。

影印出版與再開(kāi)發(fā)

哈佛燕京圖書(shū)館所擁有的中文善本特藏，向來(lái)以質(zhì)量高、數(shù)量大著稱(chēng)。廣西師范大學(xué)出版社對(duì)哈佛燕京圖書(shū)館館藏古籍資源的出版，是從影印文獻(xiàn)為切入點(diǎn)展開(kāi)的，開(kāi)始于2003年，收入“哈佛燕京圖書(shū)館文獻(xiàn)叢刊”;其后又通過(guò)與哈佛燕京圖書(shū)館訪問(wèn)學(xué)者的合作，整理出版了一些館藏資源再開(kāi)發(fā)的圖書(shū)，收入“哈佛燕京圖書(shū)館書(shū)目叢刊…哈佛燕京圖書(shū)館學(xué)術(shù)叢刊”;同時(shí)參與了哈佛燕京圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源的數(shù)據(jù)化工作。截止目前，“哈佛燕京圖書(shū)館文獻(xiàn)叢刊”已出版《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏中文善本匯刊》等14種圖書(shū)。

北美藏中文古籍的另一種回歸，是通過(guò)撰寫(xiě)善本書(shū)志對(duì)圖書(shū)版本、內(nèi)容、遞藏等情況進(jìn)行揭示，讓更多的人知道，哈佛燕京圖書(shū)館有這樣一些資料。因此，廣西師范大學(xué)出版社在整理影印哈佛燕京圖書(shū)館館藏古籍的同時(shí)，也介入到全面揭示該館館藏的版本目錄性質(zhì)的文史工具書(shū)出版領(lǐng)域，納入“哈佛燕京圖書(shū)館書(shū)目叢刊”“哈佛燕京圖書(shū)館學(xué)術(shù)叢刊”。截止到目前為止，“哈佛燕京圖書(shū)館學(xué)術(shù)叢刊”已出版《中國(guó)珍稀古籍善本書(shū)錄》等3種圖書(shū)，“哈佛燕京圖書(shū)館書(shū)目叢刊”已出版《20世紀(jì)中文著作者筆名錄》等5種圖書(shū)。

2017年8月1日，哈佛燕京圖書(shū)館正式宣布，館藏的4200部/53000卷中文善本特藏?cái)?shù)字化工程已全部完成，網(wǎng)友可以免費(fèi)在線瀏覽、下載。這個(gè)耗時(shí)十年的數(shù)字化項(xiàng)目，廣西師范大學(xué)出版社是合作機(jī)構(gòu)之一，主要負(fù)責(zé)其中的子部、集部文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)化。對(duì)于此次哈佛燕京圖書(shū)館中文善本特藏?cái)?shù)字化工作的全部完成，廣西師范大學(xué)出版社總編輯湯文輝認(rèn)為：“廣西師大出版社以‘開(kāi)啟民智，傳承文明為辦社宗旨，與哈佛燕京圖書(shū)館‘學(xué)術(shù)乃天下之公器的理念高度契合，十幾年來(lái)，我社與哈佛燕京圖書(shū)館密切合作，積硅步以至千里，成果頗豐;該數(shù)字化項(xiàng)目嘉惠學(xué)林，廣西師大出版社與有榮焉?！?/p>

哈佛燕京圖書(shū)館的館長(zhǎng)鄭炯文先生曾在不同場(chǎng)合上不止一次地說(shuō)：“廣西師大出版社就是哈佛燕京圖書(shū)館的出版社?！编嶐^長(zhǎng)的這句話，讓我們廣西師范大學(xué)出版社的同仁備受鼓舞，這是鄭館長(zhǎng)對(duì)我們雙方良好合作的認(rèn)可，對(duì)哈佛燕京圖書(shū)館館藏資源出版后化身百千、造福學(xué)術(shù)界的一種肯定。

書(shū)與人共成長(zhǎng)

廣西師范大學(xué)出版社影印出版的圖書(shū)，以學(xué)術(shù)研究所急需的文史研究資料為主攻方向，注重圖書(shū)現(xiàn)存版本的珍貴稀見(jiàn)，講求影印存真，并在編校的過(guò)程中注意提升其學(xué)術(shù)含量。筆者于2012年進(jìn)入廣西師范大學(xué)出版社文獻(xiàn)圖書(shū)出版分社后，一直從事古籍文獻(xiàn)類(lèi)圖書(shū)的編校工作，并擔(dān)任“哈佛燕京圖書(shū)館文獻(xiàn)叢刊”“哈佛燕京圖書(shū)館學(xué)術(shù)叢刊”系列中多種圖書(shū)的責(zé)編。

在編?！肮鹧嗑﹫D書(shū)館文獻(xiàn)叢刊”中的幾種影印圖書(shū)時(shí)，我們即將《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏中文善本書(shū)志》與影印古籍相結(jié)合，部分圖書(shū)在編校時(shí)附了彩色書(shū)影，提升影印古籍的學(xué)術(shù)含量，方便讀者的閱讀使用。

沈津先生主編的《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏中文善本書(shū)志》出版后，此后出版的“哈佛燕京圖書(shū)館文獻(xiàn)叢刊”，我們即在每部書(shū)的開(kāi)始附上《善本書(shū)志》中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，詳細(xì)揭示圖書(shū)的版本價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值和文物價(jià)值，提綱挈領(lǐng)，揭示一書(shū)之概要，以便于讀者閱讀使用。

部分圖書(shū)在編校時(shí)附了彩色書(shū)影，以便讀者加深了解。哈佛燕京圖書(shū)館藏的稿鈔本里，有一部分是有紅筆批注的，這類(lèi)批注在修圖時(shí)如何處理，是個(gè)問(wèn)題。如果全部彩印，則會(huì)增加修圖及印刷成本;全部修成灰度圖，則會(huì)降低讀者在閱讀使用時(shí)的體驗(yàn)，讀者無(wú)法通過(guò)影印本了解原書(shū)的紙張顏色、墨色等信息。經(jīng)過(guò)反復(fù)的比較、調(diào)試，我們采取了一種折中的方案，即如果僅在天頭、行間有批注且數(shù)量不多的，每種圖書(shū)選四幅圖修成彩圖，放在每?jī)?cè)卷首，四色印刷，視為此書(shū)的插頁(yè)。正文則修成灰度圖，并通過(guò)調(diào)整對(duì)比度，讓讀者可以通過(guò)印刷效果中墨色的濃淡來(lái)區(qū)別哪些是原書(shū)的文字哪些是前人做的批注。

2012年夏入職以來(lái)，我有幸參與《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏稿鈔校本匯刊》《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏稀見(jiàn)類(lèi)書(shū)匯刊》《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏明清善本總集叢刊》《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏清代善本別集叢刊》的編校并擔(dān)任責(zé)任編輯，工作中為了確保圖書(shū)的編校質(zhì)量、方便讀者閱讀使用，仔細(xì)閱讀了相關(guān)資料，提升了編校能力，收獲頗多。其中最大的收獲，便是在自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與工作之間尋找切入點(diǎn)，在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高編校能力。

我研究生學(xué)習(xí)的是歷史文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究方向側(cè)重于古籍目錄。在進(jìn)行哈佛燕京圖書(shū)館藏古籍影印的編校中，我逐漸將平時(shí)學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到圖書(shū)編校中，提升圖書(shū)編校質(zhì)量，便于讀者閱讀使用。比如，在《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏稿鈔校本匯刊》編校的過(guò)程中，作為責(zé)編，我從便于讀者閱讀使用的角度出發(fā)，對(duì)各書(shū)的目錄、單碼書(shū)眉進(jìn)行設(shè)計(jì)，方便讀者閱讀使用?！睹绹?guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館藏稿鈔校本匯刊》收錄的部分圖書(shū)原書(shū)無(wú)界行、書(shū)口無(wú)卷數(shù)及頁(yè)碼，考慮到方便讀者閱讀與使用，我參考《中國(guó)古籍善本書(shū)目》的著錄體例，在前期的編校中為每種圖書(shū)標(biāo)注了詳細(xì)的單碼書(shū)眉，即書(shū)眉標(biāo)注圖書(shū)書(shū)名及卷數(shù)等信息，以方便讀者的閱讀與使用。

在編校之余，我注重收集古籍圖書(shū)的出版信息，關(guān)注1912年以來(lái)特別是1949以來(lái)各出版單位點(diǎn)校整理、影印出版了哪些圖書(shū)，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集與整理，標(biāo)明這些點(diǎn)校整理、影印出版的圖書(shū)分別是以哪個(gè)版本為底本、校本操作的，還有哪些書(shū)或版本是值得做的。為了做好這個(gè)工作，我選取《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》和《書(shū)目答問(wèn)》作為自己編校使用的案頭書(shū)，并根據(jù)工作需要對(duì)其進(jìn)行訂補(bǔ)。在工作的過(guò)程中，我完成了對(duì)《書(shū)目答問(wèn)》《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄訂補(bǔ)》“經(jīng)部”的訂補(bǔ)，并通過(guò)整理、點(diǎn)校、排版、印刷這兩部書(shū)，實(shí)驗(yàn)了多種版式、多種字體、多種裝幀形式，通過(guò)這些瑣碎的事情，增強(qiáng)了對(duì)圖書(shū)內(nèi)容、設(shè)計(jì)、裝幀、成本控制的了解。

這些工作之余的自我學(xué)習(xí)與鍛煉，加強(qiáng)了我對(duì)書(shū)的了解，擴(kuò)大并加深了我與學(xué)界的交流，提升了我策劃圖書(shū)的能力。在做《書(shū)目答問(wèn)》《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄訂補(bǔ)》的過(guò)程中，我根據(jù)不同讀者的需求，做了一些特裝本，“以書(shū)為禮”“以書(shū)會(huì)友”，經(jīng)過(guò)與一百余位書(shū)友的直接交流，收集信息，建立友誼，促成了《師顧堂叢書(shū)》與廣西師范大學(xué)出版社的合作，并策劃了《蛾術(shù)叢書(shū)》，在做好影印珍稀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始關(guān)注并介入小部頭、單品種、學(xué)界研究需要的普通古籍影印圖書(shū)的策劃與出版。

（本文作者為廣西師范大學(xué)出版社文獻(xiàn)圖書(shū)出版分社編輯）