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        踏南天 碎凌霄:視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)作品

        2019-12-19 02:17:34
        關(guān)鍵詞:作品名稱設(shè)計(jì)說(shuō)明選題

        視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(Visual Communication Design),以設(shè)計(jì)傳達(dá)視覺(jué)之所及。簡(jiǎn)言之,它是將可視化信息通過(guò)視覺(jué)媒介表現(xiàn)傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)。其雜糅平面、立體、空間、影像,集藝、文、商、工、技于一體,故視覺(jué)設(shè)計(jì)師常有“雜家”之譽(yù),此亦是目前視覺(jué)傳達(dá)學(xué)院四門專業(yè)(視覺(jué)傳播、廣告設(shè)計(jì)、攝影攝像、展示藝術(shù))存在之意義。往下細(xì)分,又可拆解出品牌、印刷、插畫、包裝、交互、商展、會(huì)展、人像攝影、廣告攝影、影像造型等多個(gè)方向領(lǐng)域,此所謂“術(shù)業(yè)專攻”。

        作品名稱:塑料袋巨人

        作者姓名:劉彩琪 畢小海 劉成龍 祝睿馨 陳 健

        指導(dǎo)教師:張舒言

        專業(yè)方向:圖形設(shè)計(jì)

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:此設(shè)計(jì)為公益類主題設(shè)計(jì),目前已入圍2018“紐約國(guó)際廣告節(jié)”學(xué)生組決賽。我們的洞察點(diǎn)在于每個(gè)人都認(rèn)為生態(tài)破壞影響不到自己。所以作品以“你會(huì)死在你手上”作為創(chuàng)作點(diǎn),用廢棄塑料袋按照真人比例的1.6 倍做出塑料巨人模型,以巨人模型對(duì)真人攻擊的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“塑料巨人”對(duì)“人”自身的傷害。通過(guò)模型裝置作為“原點(diǎn)”,以事件、平面、視頻的作品形式,利用現(xiàn)場(chǎng)、抖音、微信、H5等多渠道的媒介傳播,以達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)的最佳目的。

        專業(yè)設(shè)置如此,脈絡(luò)清晰,一目可見,但若想對(duì)視覺(jué)傳達(dá)學(xué)院有一個(gè)全面認(rèn)知乃至認(rèn)同,還需跟蹤授課方見其過(guò)程縝密,觀摩畢業(yè)設(shè)計(jì)展方知其教學(xué)成效。

        畢業(yè)設(shè)計(jì)之于每位設(shè)計(jì)院校學(xué)生,都是其人生中親身出演的一出華美大戲,是其學(xué)生時(shí)代最高光時(shí)分,同時(shí)亦是其師教學(xué)實(shí)力的最佳彰顯。

        畢全力于一役,作為創(chuàng)作者和教授者豈敢等閑視之,故此役也正是作為一名視覺(jué)設(shè)計(jì)師所必備的分析創(chuàng)新思維、批判思考意識(shí)、規(guī)劃執(zhí)行能力及獨(dú)立人格之養(yǎng)成過(guò)程。

        及至作品登場(chǎng),珠玉滿堂,濟(jì)濟(jì)一廳,目之所及無(wú)暇可接。故,每屆畢業(yè)展皆當(dāng)?shù)闷鹑A東設(shè)計(jì)圈視覺(jué)盛宴之美譽(yù)。唯不足處,篇幅受限,只可取些許展陳其間。窺一斑,現(xiàn)一葉,未可盡顯風(fēng)姿,此為憾事。

        三年一劍,錦衣豈可夜行。

        此番裂石聲起,追光聚處,眾人所見的只是出鞘時(shí)剎那間的炫目迷神,未見的是視覺(jué)設(shè)計(jì)人櫛風(fēng)沐雨、披荊斬棘卻從不言棄的信念。

        “雖千萬(wàn)人,吾往矣?!?/p>

        設(shè)計(jì)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松,也是一場(chǎng)未知的旅程。

        唯以羅伯特·勃朗寧的詩(shī)句送與諸位砥礪前行的視覺(jué)學(xué)子:

        “人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登,否則天空的存在又有何意義?”

        作品名稱:評(píng)彈蘇州

        作者姓名:王瓊瓊

        指導(dǎo)教師:羅 星 周 兵

        專業(yè)方向:品牌視覺(jué)管理工作室

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:新時(shí)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)下,民俗文化漸漸淡出人們的視野,蘇州評(píng)彈作為蘇州民俗文化的代表之一,與昆曲、蘇劇并稱蘇州文化“三朵花”,是蘇州乃至江南地區(qū)重要的文化符號(hào)。設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)蘇州地方評(píng)彈文化大量遺存和文獻(xiàn)的挖掘、研究和復(fù)刻,提煉出獨(dú)具特色的視覺(jué)符號(hào),并將其運(yùn)用到以珍藏本日歷為主體的文創(chuàng)設(shè)計(jì)中。在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中,得到了蘇州評(píng)彈博物館的大力支持。

        作品名稱:唐糕品牌形象推廣

        作者姓名:嚴(yán)麗莎

        指導(dǎo)教師:陳 瑜 沈偉偉

        專業(yè)方向:品牌視覺(jué)設(shè)計(jì)應(yīng)用

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:為一系列傳統(tǒng)糕點(diǎn)做形象推廣,以唐仕女俑的發(fā)飾妝容、體態(tài)為靈感,提取其中一部分元素進(jìn)行再創(chuàng)作,制作一系列傳統(tǒng)食品包裝。整體包裝形象既保留傳統(tǒng)的唐文化特點(diǎn)又融入現(xiàn)代的元素。

        作品名稱:花境

        作者姓名:沈 越

        指導(dǎo)教師:羅 嵋 張 川

        專業(yè)方向:出版物

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:這是一個(gè)自創(chuàng)品牌,品牌名稱為“花境”,即花窗之境。通過(guò)對(duì)園林漏窗圖形的提取,重新組合與品牌名稱有關(guān)的圖形。主要運(yùn)用幾何抽象形以及點(diǎn)、線、面的手法,使得圖形整體看上去更穩(wěn)定,具有視覺(jué)張力。設(shè)計(jì)色彩主要根據(jù)春夏秋冬的特色,以綠、紅、黃、藍(lán)為主。使用抽象幾何風(fēng)格以及豐富艷麗的色彩,主要是為了吸引年輕的受眾。

        作品名稱:畬族烏米飯系列包裝

        作者姓名:章高峰

        指導(dǎo)教師:謝晉業(yè) 黃勝英

        專業(yè)方向:平面設(shè)計(jì)

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:將畬族腰帶文字、服飾、符號(hào)等元素結(jié)合起來(lái), 結(jié)合當(dāng)下流行的設(shè)計(jì)方法,進(jìn)行品牌包裝設(shè)計(jì)。《太極烏米飯》《竹筒烏米飯》《荷葉烏米飯》《菠蘿烏米飯》《草包烏米飯》《八寶烏米飯》,包裝上的圖形文字既可以保留畬族的傳統(tǒng)內(nèi)涵,又通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)生新的價(jià)值,讓當(dāng)下年輕人了解并知曉畬族文化,引發(fā)年輕人對(duì)畬族的興趣,讓保留了畬族傳統(tǒng)內(nèi)涵的新味道能夠繼續(xù)得到傳承進(jìn)而流行起來(lái)。

        作品名稱:庚子2020春節(jié)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作

        作者姓名:張利芝

        指導(dǎo)老師:朱 青 孔泉匯

        專業(yè)方向:商業(yè)插畫

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:從團(tuán)圓、陪伴的角度出發(fā),利用當(dāng)下數(shù)字插畫技術(shù)和信息化技術(shù),設(shè)計(jì)開發(fā)系列互動(dòng)文創(chuàng)載體(新年紙牌、賀卡、春聯(lián)、吉祥禮品、QQ 掃一掃識(shí)別動(dòng)圖、語(yǔ)音紅包、互動(dòng)小游戲、游戲道具等),產(chǎn)品形式從紙質(zhì)延展到數(shù)字。創(chuàng)新傳統(tǒng)文化載體,通過(guò)載體的實(shí)用性、美觀性、知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性,來(lái)引導(dǎo)當(dāng)下年輕一代了解中華傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,同時(shí)在互動(dòng)中加強(qiáng)親子關(guān)系和親友關(guān)系。

        作品名稱: 陽(yáng)澄湖“蟹老板”文創(chuàng)品牌設(shè)計(jì)與推廣

        作者姓名: 戴雯靜

        指導(dǎo)教師: 胡朝陽(yáng) 王 涌

        專業(yè)方向: 廣告設(shè)計(jì)

        課題來(lái)源: 自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明: 章太炎夫人湯國(guó)黎女士曾說(shuō)過(guò):“不是陽(yáng)澄湖蟹好,此生何必住蘇州?!痹O(shè)計(jì)的靈感來(lái)源是陽(yáng)澄湖特色大閘蟹,整體logo設(shè)計(jì)使用手寫體,有種大閘蟹寵兒的狂勁,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一系列延展設(shè)計(jì),體現(xiàn)獨(dú)有的文化。同時(shí)在設(shè)計(jì)中以大閘蟹的蟹鉗取代字體蟹右下角的點(diǎn),醒目有活力。春日里,陽(yáng)澄湖孕育著生機(jī),很少有人去打破那份寧?kù)o。湖水潔凈,魚蟹自由生活著,浩淼的湖面上蕩漾著春光,洗滌著靈魂,把充滿生機(jī)的陽(yáng)澄湖點(diǎn)綴得無(wú)限美麗,這是一種生活境界,也是一種生活方式。

        作品名稱:淮安京杭運(yùn)河博物館

        作者姓名:何雨生 郭文龍

        指導(dǎo)教師:毛建華 楊 峰

        專業(yè)方向:展示藝術(shù)設(shè)計(jì)

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:本設(shè)計(jì)主題為淮安京杭運(yùn)河博物館,屬于京杭運(yùn)河中的一個(gè)地段。以運(yùn)河的流向形狀與動(dòng)態(tài)美(波濤、漣漪、紋理、漩渦)為元素做空間上的設(shè)計(jì)延展。主廳:利用光影來(lái)表現(xiàn)世界三大運(yùn)河在地球上的面貌與地理位置。序廳:運(yùn)用水的動(dòng)態(tài)(漩渦)、VR 光影、沙盤來(lái)表現(xiàn)空間。群帆幻影廳:運(yùn)河與船有著必不可少的聯(lián)系,采用船帆作為元素,加上水的紋理來(lái)表現(xiàn)空間。場(chǎng)景模擬廳:通過(guò)1:1 模擬還原運(yùn)河的開鑿與利用。

        作品名稱:COCOON專賣店

        作者名稱:陳怡然

        指導(dǎo)老師:孟瑞芳 胡 諧

        專業(yè)方向:會(huì)展設(shè)計(jì)

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明: COCOON 寓意為蝴蝶。蝴蝶是美麗和精致女性氣質(zhì)的象征。柔美是女性的代名詞,空間利用彎曲的線條去表達(dá)這一特點(diǎn)。提取蝴蝶翅膀的部分外形,通過(guò)延伸、變換等演變運(yùn)用到空間的頂部和墻面,營(yíng)造空間整體氛圍。提取蝴蝶身上的顏色運(yùn)用到整體空間,增添一種浪漫、夢(mèng)幻的氛圍。將蝴蝶本體運(yùn)用在空間中,使得主題更加鮮明。

        作品名稱:執(zhí)箸

        作者姓名:牛昊朋

        指導(dǎo)老師:顧俊侃 丁 陳

        專業(yè)方向:時(shí)尚攝影

        課題來(lái)源:自主選題

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:“執(zhí)箸”是直接拿起筷子的意思,筷子則是中國(guó)美食文化中最醒目的標(biāo)簽之一。在當(dāng)今生活中,無(wú)數(shù)年輕人追求時(shí)尚,同時(shí)一部分人片面地將崇洋媚外和不切實(shí)際的奢華與時(shí)尚相提并論。這是概念的混淆。在這套作品中,設(shè)計(jì)者努力把中國(guó)的美食文化與真正的時(shí)尚互相搭配在一起。民以食為天,時(shí)尚的人對(duì)食物的態(tài)度也十分重要,通過(guò)作品展示設(shè)計(jì)者對(duì)時(shí)尚的獨(dú)特解讀和對(duì)中國(guó)文化的高度自信。

        作品名稱:逗

        作者姓名:王鳳梅

        指導(dǎo)教師:周 薇 王 剛

        專業(yè)方向:商業(yè)人像

        課題來(lái)源:虛擬項(xiàng)目

        設(shè)計(jì)說(shuō)明:人生百年,沒(méi)有太多的時(shí)間可以揮霍。都說(shuō)幸福如飲水,冷暖自知。有些人,每天都在追逐幸福的路上,卻從來(lái)也沒(méi)有感覺(jué)到幸福的存在;有些人,懂得收集點(diǎn)滴的溫暖和感動(dòng),便會(huì)與快樂(lè)同行。這組作品取名為《逗》,是想讓人因?yàn)樯畹狞c(diǎn)滴而感到快樂(lè)。照片以明亮、活力的黃色作為基調(diào),讓人感到輕松愉快。彩色的指甲以及模特的表情則象征生活的豐富多彩和多樣性??浯蟮念^發(fā)和黝黑的皮膚起到視覺(jué)中心點(diǎn)的效果,白嫩的皮膚,長(zhǎng)順的頭發(fā)誰(shuí)都喜歡,但即使與他人相反也不會(huì)沮喪。

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