韓保明

（江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，江西 九江 332000）

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是很多發(fā)達(dá)國(guó)家人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，我國(guó)也需要能夠重視大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)，要能夠不斷提升大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，這樣，才能促進(jìn)社會(huì)財(cái)富的不斷增長(zhǎng)，也才能促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定發(fā)展。目前，高職院校大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)還存在一定的問(wèn)題，解決相關(guān)問(wèn)題，探究提升學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的策略意義重大。

一、高職院校大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校對(duì)大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)工作不是很重視

目前一些高職院校不很重視學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)工作，沒(méi)有將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)納入到高職人才培養(yǎng)目標(biāo)體系中去，財(cái)經(jīng)課程也沒(méi)有作為通識(shí)課程廣泛開(kāi)設(shè)，高職院校對(duì)大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)不夠重視，就導(dǎo)致學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)效果不是很理想，在大學(xué)生中出現(xiàn)的裸貸事件，就能夠充分說(shuō)明大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)不理想。

（二）大學(xué)生缺乏財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)防范能力較差

在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，便捷的會(huì)計(jì)方式也給人們帶來(lái)較大的財(cái)務(wù)方面的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多高職院校的學(xué)生缺乏財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)，對(duì)財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)不夠重視，財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)甄別及防范能力較差。高職學(xué)生的財(cái)商觀念存在一定的問(wèn)題，消費(fèi)不夠理性，缺乏計(jì)劃性。另外，學(xué)生雖然有一定的理財(cái)意識(shí)，但財(cái)商素養(yǎng)較差，這樣很容易造成個(gè)人的財(cái)務(wù)危機(jī)，學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)掌握較為匱乏，有很多學(xué)生對(duì)高收益伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)的基本常識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，這樣，學(xué)生很容易受到虛假理財(cái)信息的誘惑，盲目投資或者是盲目消費(fèi)，盲目借貸，這樣，學(xué)生會(huì)處于各種危機(jī)之中。

（三）大學(xué)生消費(fèi)不理性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣

通過(guò)對(duì)高職學(xué)生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高職學(xué)生普遍存在著消費(fèi)不理性，沖動(dòng)消費(fèi)的問(wèn)題。大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)趨于成人化，但花錢(qián)卻沒(méi)有任何節(jié)制。通過(guò)調(diào)查，得知，有65%左右的學(xué)生平均月消費(fèi)在1500—3000元之間，有19%左右的學(xué)生月平均消費(fèi)在3000—5000元之間，多數(shù)學(xué)生在休閑娛樂(lè)方面的支出遠(yuǎn)高于在食品方面的支持。這說(shuō)明現(xiàn)代的學(xué)生消費(fèi)觀念存在問(wèn)題，大學(xué)生消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃，隨意性強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有記賬的習(xí)慣，甚至在月初的時(shí)候就把整個(gè)月的生活費(fèi)消費(fèi)掉了，學(xué)生消費(fèi)盲目，這種情況相當(dāng)普遍。

（四）大學(xué)生有較強(qiáng)的理財(cái)需求卻缺乏理財(cái)?shù)乃仞B(yǎng)

通過(guò)調(diào)查，我們得知，目前大學(xué)生已經(jīng)具有一定的理財(cái)意識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生不是純粹的消費(fèi)者，他們也希望能夠通過(guò)理財(cái)獲得一定的收益。現(xiàn)在人們的生活富足，家長(zhǎng)給大學(xué)生的使用資金是很多的，現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)有較為充足的資金，這使大學(xué)生理財(cái)成為可能。學(xué)生理財(cái)意識(shí)較強(qiáng)，希望能夠通過(guò)理財(cái)增值，獲得更高層次上的物質(zhì)享受。因此，在現(xiàn)在的校園內(nèi)，大學(xué)生炒股，購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品也是相當(dāng)普遍的。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生愿意接受理財(cái)服務(wù)，也會(huì)做一些投資。雖然大學(xué)生具有較強(qiáng)的理財(cái)意識(shí)，但他們的財(cái)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較為缺乏，對(duì)理財(cái)產(chǎn)品所存在的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足。尤其是一些風(fēng)險(xiǎn)高的網(wǎng)金融平臺(tái)，投資風(fēng)險(xiǎn)較大，很多學(xué)生遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不平穩(wěn)，無(wú)論是項(xiàng)目投資還是金融產(chǎn)品方面的投資，收益情況普遍不會(huì)很理想，但大學(xué)生卻追求高收益，這樣很容易上當(dāng)受騙?，F(xiàn)在的學(xué)生雖然有著積極實(shí)踐熱情，但因?yàn)閷?duì)市場(chǎng)缺乏認(rèn)識(shí)，投資理財(cái)方面的知識(shí)較為缺乏，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別意識(shí)和能力較差，大學(xué)生很容易被虛假宣傳所蒙騙，受到不法分子的欺騙，導(dǎo)致傷財(cái)甚至是傷人的可悲下場(chǎng)。

因此，對(duì)于高職教育而言，加強(qiáng)大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的正確理財(cái)觀是非常必要也是刻不容緩的。高職院校要能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，提升他們的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，這樣才能幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)對(duì)社會(huì)，才能使大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。也才能有效避免大學(xué)生誤入歧途，使大學(xué)生能夠較為平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

二、大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)策略

培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，能夠使大學(xué)生掌握生財(cái)之道，使學(xué)生能夠更為合理科學(xué)的理財(cái)，分配財(cái)富，這對(duì)于大學(xué)生而言，意義重大。這關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也關(guān)系到家庭與社會(huì)的和諧穩(wěn)定，因此，加強(qiáng)大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)是我國(guó)人才戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。在高職院校要能夠重視大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)提升教育，并能夠結(jié)合時(shí)代需要，積極完善這種教育體系，完善相關(guān)教育策略。

（一）完善大學(xué)生的財(cái)經(jīng)知識(shí)

培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，就需要完善相關(guān)方面的學(xué)科教育工作，能夠使大學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)經(jīng)學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)科知識(shí)。高職院校要能夠做好相關(guān)課程教育工作，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)方面的知識(shí)素養(yǎng)。高職院校要能夠?qū)ο嚓P(guān)財(cái)經(jīng)知識(shí)進(jìn)行提煉，整理，形成完善的體系，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。在財(cái)經(jīng)知識(shí)整合中，要重點(diǎn)整合與我國(guó)財(cái)經(jīng)政策，世界財(cái)經(jīng)形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)Σ煌?jīng)濟(jì)周期，經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行情況有所了解。另外，要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，結(jié)合學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的實(shí)際情況，完善關(guān)于匯率、利率、個(gè)人信貸類(lèi)型、風(fēng)險(xiǎn)、信用制度等方面的知識(shí)，能夠整合完善關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融、金融投資理財(cái)，相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)投資平臺(tái)運(yùn)作等相關(guān)方面的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)理財(cái)、投資、風(fēng)險(xiǎn)等方面有深入的了解，這樣，學(xué)生才能更好地制定投資計(jì)劃，也才能樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在遇到金融欺詐行為的時(shí)候，更為理性，避免更大的損失。相關(guān)財(cái)經(jīng)教育內(nèi)容要成系統(tǒng)性，并能夠在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷完善，使學(xué)生掌握必要的系統(tǒng)化的財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展財(cái)經(jīng)實(shí)踐活動(dòng)

在學(xué)生掌握一定量的財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)時(shí)，學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)達(dá)到一定層次時(shí)，教師就要能夠指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些財(cái)經(jīng)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷完善學(xué)生的財(cái)經(jīng)知識(shí)，并提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)實(shí)踐素養(yǎng)。學(xué)?？梢栽谛?nèi)組建商業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中，提升自身認(rèn)識(shí)。教育者要多引導(dǎo)學(xué)生觀看一些理財(cái)案例視頻，在視頻觀看后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理財(cái)誤區(qū)進(jìn)行分析討論，并引導(dǎo)學(xué)生談理財(cái)感悟，這樣可以促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校也需要組織一些日常理財(cái)方面的講座活動(dòng)，邀請(qǐng)校外專家結(jié)合實(shí)際情況講解財(cái)經(jīng)方面的知識(shí)，比如如何防范在線投資陷阱，如果運(yùn)作虛擬貨幣等，相關(guān)內(nèi)容實(shí)用性較強(qiáng)，在學(xué)生開(kāi)展財(cái)經(jīng)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中都能用得到。在學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)實(shí)踐的過(guò)程中，教師要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，在投資項(xiàng)目選擇方面，在風(fēng)險(xiǎn)防范方面都需要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，要能夠盡量使學(xué)生避免遭受較大的財(cái)產(chǎn)損失。另外，在學(xué)生實(shí)踐中，教師要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自食其力，合法經(jīng)營(yíng)的重要性，在學(xué)生獲得財(cái)富的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生能夠用自己創(chuàng)造的財(cái)富做一些公益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確的財(cái)富觀，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展都有積極的意義。

（三）積極引入課外財(cái)經(jīng)知識(shí)

要提升大學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，使學(xué)生僅僅掌握一些課堂上書(shū)本上所設(shè)計(jì)的知識(shí)是不夠的，教育者還需要能夠積極引入課外財(cái)經(jīng)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在教育過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，多關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞，對(duì)財(cái)經(jīng)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究。另外，教師要引導(dǎo)學(xué)生多研究一些當(dāng)年的政府工作報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)際國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)政策及財(cái)經(jīng)形勢(shì)，了解我國(guó)稅收方面的政策等，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)攝取課外財(cái)經(jīng)知識(shí)的習(xí)慣。教育者需要多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注財(cái)經(jīng)專家講解的財(cái)經(jīng)案例，并與學(xué)生討論相關(guān)案例內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)問(wèn)題分析能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解財(cái)經(jīng)相關(guān)的各種合同問(wèn)題，使學(xué)生能夠了解合同簽訂需要注意的事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生了解房貸，信用貸等方面的知識(shí)，這些課外財(cái)經(jīng)知識(shí)的實(shí)用性都很強(qiáng)，相關(guān)財(cái)經(jīng)問(wèn)題也是學(xué)生在生活中很容易遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注這些課外財(cái)經(jīng)知識(shí)，多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)生在面臨相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，才能更好地進(jìn)行決策，學(xué)生應(yīng)對(duì)生活問(wèn)題的能力就能不斷得到提升。

（四）培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)

教師要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。要能夠引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)，不虛榮，不攀比，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成量入為出的消費(fèi)習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)這種教育效果，教師就需要做好學(xué)生的思想工作，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到揮霍浪費(fèi)是可恥的，盲目消費(fèi)是不明智的，能夠不斷提升學(xué)生的自我管控能力，在消費(fèi)的過(guò)程中既要做到不過(guò)分節(jié)儉，也要做到不能鋪張浪費(fèi)。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收支記錄的習(xí)慣，使學(xué)生能夠?qū)ψ约贺?cái)富來(lái)源及具體使用情況進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人理財(cái)投資，并能夠?qū)ν顿Y過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行理性分析，以這種方式不斷提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，使學(xué)生理財(cái)行為更為規(guī)范，科學(xué)，理性，使學(xué)生在理財(cái)實(shí)踐中積累人生財(cái)富，并積累財(cái)商運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。

總之，目前高職院校大學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)不是很高，相關(guān)教育還存在一定的問(wèn)題。教育者要能夠重視培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生合理分配自己的生活，開(kāi)發(fā)自己的資源，引導(dǎo)學(xué)生能夠理性投資，合理消費(fèi)，要能夠通過(guò)財(cái)經(jīng)教育創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，使學(xué)生在收獲財(cái)富的時(shí)候，更好地完善發(fā)展自己。