孫華敏

（遼東學(xué)院，遼寧 丹東 118003）

每個人的成長都離不開家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。孩子的身心健康發(fā)展與家庭教育緊密相關(guān)，因此家庭教育非常重要。一直以來朝鮮族是一個非常重視家庭教育的民族。隨著時代的不斷發(fā)展，當(dāng)今朝鮮族的家庭教育也出現(xiàn)了一些新的變化。

一、男孩女孩平等對待的家庭育兒教育

自古以來朝鮮族的家庭教育中重男輕女的思想非常嚴(yán)重。在家庭生活中男性的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性。朝鮮族重男輕女的陳舊思想觀念表現(xiàn)在家庭教育的很多方面。例如，在現(xiàn)實(shí)生活中女孩兒很小的時候起父母就灌輸家庭生活中做飯、洗衣、清掃、照顧孩子等一切家務(wù)勞動是由女性來做的思想觀念。而對于男孩父母幾乎不會讓其做任何家務(wù)勞動。這種錯誤的思想教育使孩子長大以后自然而然就形成了一切家務(wù)勞動應(yīng)該是由女性來做，而男性做不做家務(wù)都無所謂的思想。在學(xué)業(yè)教育方面，父母對男孩和女孩的培養(yǎng)方式也區(qū)別對待。那就是父母在撫養(yǎng)男孩時要比撫養(yǎng)女孩表現(xiàn)出更加積極、主動、重視、樂觀的態(tài)度，而對于女孩的撫養(yǎng)卻是消極、悲觀、忽視的。家長的這種態(tài)度直接導(dǎo)致了女孩兒的很多利益被損害的結(jié)果。但是隨著社會的發(fā)展，朝鮮族全民素質(zhì)的提高，當(dāng)今朝鮮族的家庭教育中重男輕女的思想在逐漸減弱。即朝鮮族家庭中的育兒理念從過去重男輕女思想很嚴(yán)重，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟泻⑴⑵降葘Υ募彝ビ齼河^念。在今天的朝鮮族的家庭中我們看到的是男孩兒從過去不做任何家務(wù)，到現(xiàn)在的男孩兒和女孩兒一樣應(yīng)該做各種家務(wù)；從過去男孩兒可以接受任何階段的學(xué)業(yè)教育，而女孩兒上不上學(xué)都無所謂，到今天的女孩兒同男孩一樣能接受各種階段的學(xué)業(yè)教育等。不管是男孩兒還是女孩兒家長們充分尊重孩子們的特點(diǎn)，讓孩子們在一個公平、民主、平等的家庭教育環(huán)境中得到健康、和諧的良好發(fā)展。

二、重視朝鮮族傳統(tǒng)文化的家庭教育

家庭是一個民族傳統(tǒng)文化教育最直接、最有效的地方。朝鮮族人民在長期的社會生活和實(shí)踐中創(chuàng)造了本民族特色的絢麗多彩的傳統(tǒng)文化。雖然隨著時代的發(fā)展，當(dāng)今各民族之間不同文化的交流與融合日趨頻繁，但是朝鮮族的傳統(tǒng)文化至今仍然深深地影響著朝鮮族人民的思想觀念和日常生活。尤其在朝鮮族的家庭中家長對孩子的傳統(tǒng)文化教育滲透到日常生活的各個方面。例如，朝鮮族家長在日常生活中大多數(shù)使用朝鮮語與孩子進(jìn)行交流和溝通，家長本身選擇與使用本民族語言，給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境的積極意識使孩子們從小就學(xué)會了自己的母語。語言是一個民族文化的基礎(chǔ)，民族語言良好地傳承與發(fā)展，將會更好地弘揚(yáng)這一民族的傳統(tǒng)文化和民族精神。眾所周知，朝鮮族是一個能歌善舞的民族。在朝鮮族的家庭里家人與親朋好友歡聚一堂休閑娛樂時都會不由自主地唱起帶有濃郁的民族族風(fēng)情的歌曲和跳起歡快的舞蹈。在這樣的環(huán)境中孩子們自然而然被熏陶，很多孩子也從小就多才多藝。另外在朝鮮族家庭里親子一起制作朝鮮族特色的飲食也是我們經(jīng)常能看到的情景。如媽媽和孩子一起做辣白菜、拌飯、紫菜包飯等特色飲食的過程中，讓孩子通過親自動手實(shí)踐，對本民族的傳統(tǒng)美食有更進(jìn)一步的了解。每逢佳節(jié)、慶典等特殊的日子里家長們經(jīng)常帶著子女一起觀看、體驗朝鮮族的傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)娛樂活動。如農(nóng)樂舞、長鼓舞、摔跤、蕩秋千、尤茨游戲等，使孩子在真實(shí)生活中去感受各種特色的民俗傳統(tǒng)文化。朝鮮族家庭里重視民族傳統(tǒng)文化教育的理念不僅讓孩子們了解和掌握了本民族的傳統(tǒng)文化，而且使他們成為朝鮮族傳統(tǒng)文化的傳承者，培養(yǎng)了孩子們熱愛本民族的思想。

三、多元文化并存、共生的家庭教育

我國是一個多民族的國家，朝鮮族作為中國的一個少數(shù)民族主要居住在我國的東北三省。但近年來隨著我國市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的不斷發(fā)展和滲入，居住在東北三省的朝鮮族人口跨地區(qū)、跨國流動變得非?；钴S。當(dāng)今朝鮮族很多一部分散居在內(nèi)地或出國創(chuàng)業(yè)或在海外打工賺錢。這種情形就促成了朝鮮族與其他民族之間的聯(lián)系越來越多，不同民族間的交流與融合日益加深。朝鮮族人民的思想觀念也隨之發(fā)生了一些新的變化。尤其在婚戀觀方面，由過去朝鮮族基本與本民族通婚的傳統(tǒng)、單一的本族內(nèi)通婚，發(fā)展為現(xiàn)在的朝鮮族與漢族，朝鮮族與其他的少數(shù)民族，朝鮮族與外國人通婚的現(xiàn)代、跨族通婚。這就形成了各種多元文化家庭的出現(xiàn)。近年來多元文化家庭的數(shù)量也呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。由于多元文化家庭中不同文化之間的互相影響與交融，家庭教育也出現(xiàn)了前所未有的變化。在多元文化的家庭中家庭教育的顯著特點(diǎn)之一就是朝鮮族傳統(tǒng)文化、朝鮮族以外的外來文化、海外文化相互滲透、并存與共生。在父母雙方是不同民族的家庭里孩子們擁有多元文化的家庭背景，因此孩子們接觸的生活習(xí)俗與生活方式等都是多元化的。以母親是朝鮮族，父親是漢族的家庭為例，在這種組合的家庭里孩子們所接受的思想觀念、生活方式、行為方式的教育都會受到父母雙親不同文化相互交匯和融合下的影響。

結(jié)語

本文從以上三個方面考察了時代變遷中的朝鮮族的家庭教育。家庭教育的成功與否直接影響著一個人、一個民族和一個國家未來的發(fā)展。因此在新時代發(fā)展下，所有為人父母者都要從自身做起，與時俱進(jìn)，善于學(xué)習(xí)，不斷提高教育修養(yǎng)水平，建立科學(xué)、有效的家庭教育理念，通過良好的家庭教育為培養(yǎng)一個健康、善良、積極、樂觀、自強(qiáng)、自立、有優(yōu)秀品質(zhì)和有文化內(nèi)涵的孩子而傾注所有努力。