梁智生

(廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510403)

一、加強實訓(xùn)基地硬件與內(nèi)涵建設(shè)的重要意義

隨著我國由民航大國向民航強國的邁進(jìn)，民航對于高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求越來越大，為實現(xiàn)該目標(biāo)，需要作為民航發(fā)展第一資源的人才資源提供有力支撐。作為實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要保障平臺，民航院校校內(nèi)外實訓(xùn)基地將民航相關(guān)知識應(yīng)用于技能培養(yǎng)，有助于學(xué)生對民航相關(guān)專業(yè)知識的理解與掌握，使學(xué)生在校所學(xué)實踐操作等得以保證，養(yǎng)成良好職業(yè)操守，為未來工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

以培養(yǎng)學(xué)生民航崗位實踐動手能力為主要目標(biāo)，提高學(xué)生實踐能力培養(yǎng)為核心，加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地硬件與內(nèi)涵建設(shè)是全面提升高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的必要條件和基礎(chǔ)，是推行民航院校產(chǎn)教融合、課證一體人才培養(yǎng)模式有效保證。

二、加強實訓(xùn)基地硬件與內(nèi)涵建設(shè)基本工作思路

(一)基于人才培養(yǎng)全過程的校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)模式創(chuàng)新

首先，將校內(nèi)實訓(xùn)基地分為基礎(chǔ)課程實訓(xùn)基地、專項技能訓(xùn)練基地、綜合實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地建設(shè)四種類型，根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)需要，圍繞場地面積配備標(biāo)準(zhǔn)、師資隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資料建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、管理標(biāo)準(zhǔn)四個方面規(guī)范實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；其次，以民航院校與民航企業(yè)聯(lián)合建立實訓(xùn)基地為主要方式，加強與企業(yè)聯(lián)系，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，構(gòu)建校企共贏合作機制，將校企雙方通過共同利益緊密聯(lián)系。

(二)基于優(yōu)化人才培養(yǎng)全過程的實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新

首先研究建立由基本實踐能力方向、綜合實踐能力方向、創(chuàng)新實踐能力方向和行業(yè)服務(wù)實踐能力方向組成的專業(yè)實踐能力和素質(zhì)要求；第二，構(gòu)建以實踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主體，將民航實踐技能培養(yǎng)落實到具體的實訓(xùn)過程中；第三，形成以民航實訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、實踐教學(xué)管理制度、實踐考核評價制度、為主體的實踐教學(xué)保障體系。

三、加強實訓(xùn)基地硬件與內(nèi)涵建設(shè)的具體措施

(一)加強校內(nèi)實踐教學(xué)與校外實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)

1.校內(nèi)實踐教學(xué)基地硬件環(huán)境建設(shè)

首先，大力吸引民航各種資源支持，爭取行業(yè)、企業(yè)對校內(nèi)實訓(xùn)基地在設(shè)備、技術(shù)、管理等方面支持；第二，與企業(yè)專家共同研究按照空間結(jié)構(gòu)與工作現(xiàn)場相接近設(shè)計原則，結(jié)合學(xué)院場地實際情況，整體考慮實驗設(shè)備配置與場地布局，引入民航相關(guān)保障崗位真實工作業(yè)務(wù)流程訓(xùn)練作為實訓(xùn)內(nèi)容，實現(xiàn)對實訓(xùn)基地管理模式的企業(yè)化管理形式。

2.校外實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)

首先，建立合作共贏的產(chǎn)教融合合作機制，通過與民航相關(guān)單位簽署合作協(xié)議，理清民航相關(guān)單位與學(xué)校的責(zé)、權(quán)、利，對專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)和發(fā)展作出詳細(xì)的中長期規(guī)劃，保障實習(xí)基地建設(shè)的全面、穩(wěn)定發(fā)展；第二，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與注重過程和業(yè)績的學(xué)生實習(xí)考核制度。制定校外實習(xí)管理制度等文件并嚴(yán)格落實，強化過程管理。

(二)加強校內(nèi)實踐教學(xué)與校外實訓(xùn)基地軟件內(nèi)涵建設(shè)

1.校內(nèi)外實訓(xùn)基地實踐教學(xué)水平提升

首先，構(gòu)建實踐性教學(xué)體系，結(jié)合實訓(xùn)基地合作企業(yè)民航相關(guān)業(yè)務(wù)流程，典型崗位任務(wù)要求，組織實踐教學(xué)，全程實現(xiàn)教學(xué)做一體化，民航相關(guān)企業(yè)技術(shù)骨干全程參與學(xué)校實踐教學(xué)方案設(shè)計，并共同構(gòu)建實踐教學(xué)體系；第二，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)實踐性課程資源，與民航相關(guān)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實踐教學(xué)資源體系，共同完善相關(guān)實踐教學(xué)要求與規(guī)章；第三，對接民航相關(guān)崗位，開展實踐教學(xué)，以民航相關(guān)崗位業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，引入民航相關(guān)企業(yè)全程參與專業(yè)實踐教學(xué)方案的制定及實踐教學(xué)活動組織，共同圍繞實踐教學(xué)評估環(huán)節(jié)，構(gòu)建實踐教學(xué)評估體系。

2.實踐教學(xué)雙師型師資隊伍能力建設(shè)

首先，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位，制定和執(zhí)行符合自身發(fā)展水平和人才培養(yǎng)定位的“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)，明確專業(yè)“雙師型”教師應(yīng)該具備的能力和職業(yè)素質(zhì)要求；第二，制定短、中長期性系統(tǒng)化的“雙師型”教師培養(yǎng)計劃，形成雙師型梯隊人才培養(yǎng)模式；第三，拓寬“雙師型”教師培養(yǎng)的渠道鼓勵教師積極參加民航相關(guān)實驗室設(shè)計與建設(shè)等相關(guān)工作，圍繞新建實驗室開發(fā)相關(guān)實訓(xùn)項目，從生產(chǎn)實踐中提升自身的實踐能力；第四，引入“雙師型”教師激勵機制、淘汰機制、轉(zhuǎn)型機制。

3.校內(nèi)實踐教學(xué)實訓(xùn)基地管理

在校內(nèi)實踐教學(xué)基地管理方面，首先，加強校內(nèi)實訓(xùn)基地安全管理，落實實驗室安全管理責(zé)任，加強安全知識普及、加強實驗室運行監(jiān)管，定期檢查和排除安全隱患；其次，校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備管理：建立健全實驗設(shè)備管理機制、加強設(shè)備技術(shù)資料檔案管理；第三，加強校內(nèi)實訓(xùn)基地民航企業(yè)文化建設(shè)、管理制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三方面建設(shè)。

四、總結(jié)

以提升學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力為基本出發(fā)點，通過對實訓(xùn)基地建設(shè)與實訓(xùn)的有效實施，引導(dǎo)學(xué)生對民航相關(guān)專業(yè)知識的理解與掌握，做到“學(xué)校與企業(yè)零距離，學(xué)生與職位零距離”。為將來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，實現(xiàn)高職學(xué)生的有效就業(yè)，加強民航高職院校學(xué)生的整體就業(yè)優(yōu)勢，更好地發(fā)揮民航院校所建設(shè)的實訓(xùn)基地對于民航行業(yè)急需的高素質(zhì)人才培養(yǎng)的功能，推進(jìn)落實“依托行業(yè)、產(chǎn)教融合、課證一體”辦學(xué)特色，提升整體綜合競爭力，實現(xiàn)良性、持續(xù)發(fā)展。