楊學林

（攀枝花市鳳凰小學，四川 攀枝花 617000）

時代的變化是非?？斓?，如今它也在以一個飛快的速度發(fā)展著，同時也加速了很多人的生活速度，對很多人都造成了無形之中的壓力。有些人甚至每天忙得連飯都沒有時間吃，更別說抽出時間來進行體育鍛煉了。而且科技的進步讓人們足不出戶就能夠買到自己想要的東西，運動量的減少也導致了人們身體素質(zhì)的降低。現(xiàn)在越來越多的疾病呈現(xiàn)出了年輕化的趨勢，增強身體素質(zhì)已經(jīng)成為了一件刻不容緩的事情。但是就目前的情況來看，很少有人注意到了健康的問題，甚至仍然在以一種不健康的生活方式生活著。作為一名體育教師，我們要盡自己的努力去培養(yǎng)學生的健康意識，從小學階段就開始對學生進行體育鍛煉，讓他們消除對運動的恐懼感，就需要結(jié)合信息技術(shù)帶來的進步，來促進整個體育教學的進步，從而提高人們的健康意識。

一、利用多媒體展示理論知識，展開全面性的教學

一提到體育課，大部分人都會聯(lián)系到操場和戶外運動，在學生的腦海里體育課就是用來玩的。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，就是因為教學整體對體育的不重視，導致了學生對體育鍛煉意識的降低。其實體育的教學除了戶外的運動之外，和其他學科一樣，它也有理論知識的教學。不過在之前的體育教學中，室內(nèi)的課都是用來給學生們自習的。小學的學習任務(wù)輕，學生的學習意識都沒有完全形成，所以自習課基本上都是學習自由交流的時間。長期在這樣的學習環(huán)境中，學生對體育鍛煉的重視度也會隨之降低，更別說參與到運動中來了，在進行室外課的時候，學生也非常不愿意配合教師進行教學。

任何事物都是有兩面性的，既然科技能夠影響人們的健康，那么這個影響一定也可以轉(zhuǎn)化為正面的。在小學體育的教學中，教師可以積極地去使用信息技術(shù)所帶來的便捷性，來促進小學體育教學的進步。在進行室內(nèi)教學的時候，信息技術(shù)就起到了非常大的作用，別看體育是一件隨時隨地都可以進行的活動，但是它其中蘊含的理論知識也是豐富的，我們該如何正確運用我們的身體特長去進行運動，如何在運動中保護自己的身體組織，以及各種體育項目的技巧都是體育理論知識教學的范圍。這些內(nèi)容在生活中學生們很難學到，是需要體育教師在課堂中對學生展開全面教學的內(nèi)容，作為小學的體育教師，我們一定要對學生的健康負責任，給學生傳授一些理論性的體育知識。

相對于室外的活動來說，理論知識的教學就會顯得枯燥很多，對三分鐘熱度的小學生來說，讓他們集中精力幾十分鐘去聽教師講解體育運動中的小技巧和知識，是一件非常困難的事情，特別是對于自己不感興趣的事情，他們就更加沒有耐心了。所以體育教學就需要結(jié)合信息技術(shù)來進行教學，我們可以通過播放視頻的方式，讓學生更加直觀地去觀察體育，并從視頻中學習到豐富的體育技巧和知識?，F(xiàn)在的體育視頻都有很多慢動作播放的內(nèi)容，這就能夠讓小學生有足夠的時間去分析和學習。當然最主要的還是在教師的帶領(lǐng)下去了解這些技巧，從根本上吸引學生的興趣，讓他們主動地加入到體育運動中，來提升自己的身體素質(zhì)。

二、改變師生之間的互動模式，促進師生之間的交流

科技為人們的生活帶來了很多便利，但也養(yǎng)成了很多人的通病“懶”，這種懶惰的思想也順延著父母的思想傳遞到了孩子的身上，現(xiàn)在有很多學生在體育課上都不愿意邁開步子，只會用偷懶?；姆绞絹砗蠋?。這樣的情況不僅出現(xiàn)在小學體育的課堂上，隨著學生年齡的增長，這種情況出現(xiàn)的頻率也會越來越高。如果體育教師嚴監(jiān)管教的話，就會在學生心中形成一個非常不好的形象，把師生之間的距離越拉越遠。這就導致了教師難以和學生進行交流，沒有辦法全面地了解學生的身體情況，加大了體育事故出現(xiàn)的幾率，這對體育教學質(zhì)量的提高來說是非常不利的，更是對學生健康的極度不負責。

要想讓學生自主地進行學習，就需要讓他們對體育的鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣他們才會愿意配合教師進行體育的學習，讓自己的身體素質(zhì)得到增強，師生之間的交流自然也得到了有效的促進。其實信息技術(shù)的到來就改變了以往師生之間的交流方式，讓學生和教師交流起來變的更加輕松，消除了教師在學生心目中威嚴的形象，拉近了師生之間的距離。作為小學的體育教師，其實我們完全可以利用課堂教學的時間給學生播放一些體育比賽視頻，和學生們一起觀看，為一些選手吶喊助威。這就改變了師生之間以往的互動模式，讓學生認為原來教師也沒有這么“可怕”，體育運動也是非常有趣的。

這樣才真正地達到了小學體育教學的目的，學生們愿意參與到課堂的教學中來，才能夠在學習的過程中提升他們對健康的意識，從而讓學生再去影響他們身邊的人。這樣才能夠讓體育的影響得到快速的擴大，提高人們對體育教學的重視程度，反過來也會促進體育教學的進步。不過教學在利用信息技術(shù)播放視頻的時候，也以學生的興趣為主，多介紹一些體育項目，每個學生的喜好都是不同的，只要讓他們了解的更多，才能夠讓學生找到適合自己的體育運動，從而在興趣的驅(qū)動之下，真正地喜歡上體育運動，在運動中感受到快樂。

三、結(jié)合游戲教學的方式，提高體育課堂教學的質(zhì)量

信息技術(shù)除了能夠影響小學體育教學的室內(nèi)課程，對室外課程也有一定的促進作用。在現(xiàn)在的教學中，有很多體育教師會采用游戲式的教學方法，利用學生的競爭意識來提高學生的積極性，不得不說這的確是一個非常有效率的教學方式。如果可以把游戲式的教學方式和信息技術(shù)融合在一起，取得的教學效果一定也是非常顯著的。例如，我們可以在上室外課之前，利用信息技術(shù)給學生們介紹一些游戲和比賽的規(guī)則，讓學生更加了解自己的身體，然后在上室外課時，讓學生們在游戲的進行中對這些理論進行有效的實踐，再從游戲運動的過程中找到自己還沒有完全掌握的內(nèi)容，在課下加緊練習。

對于小學體育的教學來說，最重要的就是對學生興趣的培養(yǎng)，提高他們的健康意識。而信息技術(shù)在培養(yǎng)學生興趣方面起到了非常積極的促進作用，作為小學的體育教師，我們一定要理性地看待信息技術(shù)，用它來促進體育的進步。