周榮芬

（浙江寧波慈溪城東幼兒園，浙江 寧波 315300）

幼兒教育是發(fā)展其它教育的基礎。淘氣好動、喜愛游戲、年少無知是每個幼兒的天性，幼兒教育必須以他們的年齡階段和成長特點為依據(jù)，所以，游戲是幼兒教育中必不可少的一個環(huán)節(jié)，是最高效的教育方式。這種教育方式能提高幼兒的主人公意識，讓每個幼兒積極地參與到游戲中，不斷提升各方面的能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質幼兒。

一、幼兒教育中游戲的價值

（一）強腦益智

對于幼兒而言，游戲是一項最具挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性活動，是幼兒掌握、獲取知識的主要途徑。3-6歲是幼兒智力發(fā)展的黃金時期，游戲能增強幼兒大腦的活躍度和興奮度，對智力發(fā)育起著不可估量的作用。幼兒是游戲活動的基本組成部分，游戲是幼兒成長發(fā)展的樞紐，二者相互促進，相得益彰。

（二）增長見識

大部分游戲從生活中取材，滲透著基本的生活常識和教育知識。幼兒能夠在游戲中輕而易舉地掌握一些詞匯和常識，豐富他們的思維和認識，增長見識，樹立正確的價值理念，有利于良好人格和優(yōu)秀品質的形成。另外，游戲聚焦著多層面的知識與內涵，幼兒在游戲中，通過多層面的觀察、比較、嘗試、證明，往往能收到意想不到的效果，學到課本以外的知識和技能，豐富他們的閱歷和感受，給幼兒帶來驚喜和成就感。

（三）增強交流和表達能力

在游戲中，幼兒的表現(xiàn)欲望和扮演能力十分關鍵，這就需要他們用語言來陳述和交流。個別游戲中，幼兒還可以扮演童話人物或者神話人物，能夠有效地提升幼兒講述故事的能力，主動地去了解自己扮演的角色的性格特點，充分地開發(fā)他們的語言和思維，將語言和游戲融為一體，相互促進，共同發(fā)展成熟。

現(xiàn)階段的幼兒教師都十分重視在游戲中對幼兒進行教育和培養(yǎng)，并能意識到游戲在幼兒成長中的重要作用，借助不同類型的游戲和玩具，可以將游戲的重要作用在幼兒教育中發(fā)揮得淋漓盡致。

二、游戲在幼兒教育中的應用策略

（一）創(chuàng)設情境，愛上游戲

不同的情境會給游戲帶來不同的教學效果。適當?shù)那榫呈怯變哼M入游戲的根本前提。有的幼兒是獨生子女，他們從小被溺愛，可能不懂什么是分享和合作；有的幼兒可能由于家庭的原因，造成孩子平日里形單影只、沉默寡言、不善于表達；還有的幼兒由于從小家長期望過高、要求過嚴，導致膽小自卑，常常缺乏自信。教師需要結合實際情況設置不同的游戲情境，讓獨生子女多參與到分享和合作的游戲中；讓家庭不健全的幼兒參與到角色扮演的游戲中，體會班級大家庭的溫暖、和諧，樹立健康、正確的價值取向；讓悲觀、自卑的孩子在游戲中隨心所欲地展示自己的性格和愛好，感受游戲中的輕松自在。如讓單親家庭的幼兒在角色扮演時充當孩子的角色，選擇性格活潑、開朗的幼兒扮演爸爸媽媽，讓他感受到班級大家庭的關愛與溫馨，提升內心的幸福感。在適當?shù)那榫持校p松愉悅地開展游戲、獲取知識，讓每一個幼兒都愛上做游戲。

（二）結合實際，選擇游戲

幼兒對周遭的一切未知事物都滿懷好奇，在游戲中不斷探索總結，獲得關于生活的初步認識。因此，教師要結合幼兒的實際情況和年齡特點，通過新鮮事物喚起幼兒的想象，結合實際情況選擇有針對性、教育性、創(chuàng)造性的游戲。例如在大雪紛紛的日子，教師帶領幼兒在雪地里玩游戲的同時，應該結合實際情況設置一些疑問和懸念：雪是什么顏色的？雪是什么形狀的？在什么情況下雪會融化？用雪能制作出哪些玩具？讓幼兒想一想、說一說、做一做，在游戲、思考和行動中獲取相關的知識和經驗。

（三）體能游戲與智力游戲相結合

幼兒的茁壯成長是未來祖國繁榮富強的希望。幼兒教育不能因為害怕磕碰而減少室外游戲和活動。豐富多彩的體能課和開發(fā)智力的游戲課應結合起來，體力和腦力相結合，更能提高幼兒的身體素質和思維能力。在保障幼兒安全的前提下，可以開展巧過獨木橋、智鉆呼啦圈、穿越障礙森林、巧妙鉆山洞等益智游戲，鍛煉四肢協(xié)調能力和手腦并用能力，讓幼兒在游戲中體會團隊合作、彼此幫助的重要性，樹立團結友愛的品質。小兔乖乖的游戲，讓幼兒在游戲中懂得責任和保護，體會堅強勇敢的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和習慣。讓每個幼兒都以高度的熱情和積極性參與到游戲中，感受趣味、開發(fā)智力、強身健體、培養(yǎng)人格。

結束語

伴隨著教育事業(yè)的日臻完善，幼兒教育也應蓬勃發(fā)展，緊跟時代的步伐。這就要求教師改革教育方式，順應幼兒成長發(fā)展的天性。游戲在幼兒教育中發(fā)揮著不可替代的作用，游戲教育模式越來越多地被人們認識和接受，其教學效果是不言而喻的。因此，教師應深刻認識游戲教育的作用和價值，寓教于游戲，讓幼兒的學習生活在游戲中變得豐富多彩，輕松簡單，快樂而有意義。在游戲中學會學習，學會生活，學會做人和做事，為幼兒日后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的好孩子。