張翔

（江西省上饒市弋陽(yáng)縣弋陽(yáng)一中，江西 上饒 334000）

在受到傳統(tǒng)教育思想拘束的高中的體育課堂中，一般的課程為了能夠取得好成績(jī)，都會(huì)按照之前定好的教案目標(biāo)來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)的內(nèi)容。這就會(huì)形成以老師為主的上課方式，這種教學(xué)方式，使得學(xué)生只能夠系統(tǒng)的接受特定的內(nèi)容，并且很難理解?，F(xiàn)代新式教學(xué)理念也一直更新適合現(xiàn)代教育的教學(xué)方式，這種新的教學(xué)方式中更注重師生之間和諧友好的關(guān)系，要通過(guò)創(chuàng)造自由民主的課堂氣氛，來(lái)提高學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，使現(xiàn)代教學(xué)和核心內(nèi)容與精神得到升華。老師和學(xué)生之間的相互影響對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)來(lái)說(shuō)很重要，通過(guò)師生之間的互動(dòng)，極大程度提高教學(xué)質(zhì)量。

一、高中體育課堂教學(xué)的特色解析

想要教學(xué)質(zhì)量能夠得到極大程度的提高，就可以從增加師生互動(dòng)與交流的方式來(lái)入手，這種方式還可以使老師與學(xué)生之間的關(guān)系得到改善。而這種關(guān)系的搭建的主動(dòng)權(quán)主要在老師這一方手中，所以，老師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣老師和學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)就可以得到更多的交流，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育課堂上的教學(xué)不光要有知識(shí)理論的教學(xué)，還要有親自實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有這樣讓學(xué)生在實(shí)踐中得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)，就可以提高學(xué)習(xí)效率。

（一）目標(biāo)多向化

多向教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生們不僅可以得到和體育相關(guān)的理論知識(shí)還能夠通過(guò)課堂活動(dòng)使心理、感情等方面的素質(zhì)得到提高，也就是說(shuō)使學(xué)生能夠得到德智體美的全面發(fā)展。體育課堂的目標(biāo)和理論課教學(xué)的目的都不一樣，理論課的教學(xué)方式比較類(lèi)似于填鴨式教學(xué)，目標(biāo)也比較單一。所以體育課的教學(xué)不能夠只注重這些，同時(shí)還要注重如何把理論化為可應(yīng)用的知識(shí)，從而得到完美的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)必需每個(gè)同學(xué)自身制定不同的教學(xué)方案使每個(gè)學(xué)生的潛能都可以得到激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的自身發(fā)展，使其都能夠得到相應(yīng)的進(jìn)步。

（二）實(shí)踐性強(qiáng)

純粹的力量輪教學(xué)會(huì)讓學(xué)生逐漸感到厭煩，產(chǎn)生厭學(xué)心理，同時(shí)缺少動(dòng)手能力，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少激情，很難使學(xué)生真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)上學(xué)習(xí)，體育課堂中還是需要親身體會(huì)，需要老師和學(xué)生一同加入到課堂活動(dòng)中來(lái)。體育課堂的教學(xué)目標(biāo)最重要的是，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中能夠是學(xué)生主動(dòng)積極的參與其中。講理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)很好的結(jié)合在一起，以實(shí)踐為主，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的重要作用，從而取得好的學(xué)習(xí)成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）形式多樣化

高中里的體育課堂的教學(xué)特色之一是活動(dòng)形式多樣化，它不僅使用戶(hù)外教學(xué)的形式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，也有各種各樣的需要學(xué)生親身參與的活動(dòng)，也有許多需要老師和學(xué)生共同參與的課堂活動(dòng)，大大提高教學(xué)質(zhì)量。這種形式的體育課堂與其他學(xué)科大大地區(qū)分開(kāi)來(lái)，這種體育課堂所獨(dú)有的特點(diǎn)，是學(xué)生們喜愛(ài)體育課堂教學(xué)的重要原因之一，使學(xué)生們都會(huì)積極的參與體育課堂活動(dòng)。在極大的限度上提高體育課的教學(xué)使用價(jià)值。

二、高中體育課堂教學(xué)師生互動(dòng)模式分析

（一）根據(jù)教材內(nèi)容開(kāi)展多樣化教學(xué)

高中的體育課堂里，如果想要課堂活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生具有吸引力，那么就不能夠只靠著教材來(lái)進(jìn)行講學(xué)，因?yàn)檫@很容易會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到無(wú)聊乏味，更不會(huì)主動(dòng)參與教學(xué)中去。在體育課里，一些技術(shù)含量相對(duì)較高的體育項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不好掌握，學(xué)生不得要領(lǐng)便無(wú)法形成運(yùn)動(dòng)技能，就會(huì)消減學(xué)生的積極性。所以高中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容的難易程度應(yīng)注意要按照學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排，從而使學(xué)生對(duì)體育課堂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（二）建造有趣的學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)生們都有自己思想，只需讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有趣產(chǎn)，才可能使學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生們較為薄弱的意志力使得課堂教學(xué)中離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，這就需要教室在課堂安排中加入有趣的元素，使學(xué)生可以沉浸在體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，興趣是最大的老師，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展。

（三）情境教學(xué)的使用

體育課堂中體育器材的使用可以是學(xué)生的求知欲得到激發(fā)，提高體育課上的教學(xué)效率、豐富活動(dòng)內(nèi)容，增加師生之間的交流互動(dòng)，并且體育器材設(shè)備能夠保障學(xué)生完成課上的學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢园l(fā)現(xiàn)在日常的體育課堂活動(dòng)里許多老師在上課的時(shí)候，經(jīng)常忽略體育器材在課堂中的使用作用和使用價(jià)值，而這多少會(huì)影響到學(xué)習(xí)效率。

（四）激勵(lì)對(duì)學(xué)生的重要作用

高中的體育課程中語(yǔ)言激勵(lì)也是相當(dāng)重要的。在體育課上使用語(yǔ)言激勵(lì)的方法，激起學(xué)生對(duì)體育課的喜愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育及相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生求知欲，促進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握，同時(shí)語(yǔ)言激勵(lì)對(duì)于學(xué)生和老師之間的關(guān)系具有一定的緩解作用。

（五）教學(xué)觀(guān)念及時(shí)更新

教學(xué)觀(guān)念的及時(shí)更新，改變教學(xué)方式，提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，高中課堂不應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要，更應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)和師生互動(dòng)的重要作用，

三、結(jié)束語(yǔ)

高中的體育課程上老師與學(xué)生的互動(dòng)可以提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，并且可以緩和師生關(guān)系，而且主動(dòng)權(quán)掌握在老師手中，所以老師就需要在課堂活動(dòng)中主動(dòng)地與學(xué)生們溝通交流互動(dòng)，創(chuàng)造師生之間和諧交流相處的氛圍，這樣學(xué)生才可能會(huì)主動(dòng)的回應(yīng)配合課上活動(dòng)的互動(dòng)，從而提高課堂效率。