周述明

（浙江省臺(tái)州市路橋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，浙江 臺(tái)州 318000）

一、充分展現(xiàn)新課程背景的全新要求，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)中職教育在人才培養(yǎng)模式上的要求也在不斷變化，學(xué)校教育更加關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合能力與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，中職教育的目的是在幫助學(xué)生掌握一定的理論與知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升就業(yè)能力，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為將來學(xué)生步入社會(huì)或順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的開展應(yīng)當(dāng)充分順應(yīng)新時(shí)代教育改革與人才培養(yǎng)的全新要求，本著開放、自主、創(chuàng)新、突破的理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)理念，為學(xué)生提供更加寬廣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷引入全新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，充分突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)現(xiàn)代化的機(jī)械專業(yè)優(yōu)秀人才為目標(biāo)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)適量，提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、不斷優(yōu)化教學(xué)方法

新課程改革在中職機(jī)械專業(yè)中的推進(jìn)，提倡應(yīng)用多種教學(xué)方法，優(yōu)化當(dāng)前的中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更加多樣的學(xué)習(xí)方法，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并幫助學(xué)生通過多樣的教學(xué)場(chǎng)景提升實(shí)踐與應(yīng)用能力。因此，新課程背景下的中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生綜合能力培養(yǎng)和就業(yè)為指導(dǎo)，借助多元化的教學(xué)方法開展教學(xué)工作，充分利用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等教學(xué)媒介，引入情境教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、STEAM教學(xué)等多種方法，在機(jī)械理論知識(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培育，突出教學(xué)重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并以實(shí)踐案例、項(xiàng)目等方法提高教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用能力，從而實(shí)現(xiàn)中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)有效性的提升。

例如，教師可以利用微課教學(xué)的手段，將中職機(jī)械專業(yè)的一些重要知識(shí)點(diǎn)和操作技術(shù)制作成微課教學(xué)視頻，在學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)或微信群、QQ群等媒介進(jìn)行發(fā)布，由學(xué)生在線進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，再通過在線測(cè)試等方法，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與應(yīng)用效果。教師還可以利用案例教學(xué)法，將一些實(shí)際的操作案例給到學(xué)生，通過小組學(xué)習(xí)的方式對(duì)案例進(jìn)行討論、分析和總結(jié)，通過這樣的方式提高教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，為學(xué)生提供靈活、多樣的教學(xué)場(chǎng)景，有效提升教學(xué)效果。

三、為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)

中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的目的，是為了培養(yǎng)學(xué)生的技能和素養(yǎng)，從而幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，提高競(jìng)爭(zhēng)力，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。因此，學(xué)校在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的開展中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)問題。為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)：

第一，加強(qiáng)校企合作，通過校方和企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，給學(xué)生提供一些真實(shí)的實(shí)習(xí)崗位，通過實(shí)踐幫助學(xué)生深入企業(yè)，了解在實(shí)際的工作場(chǎng)景中所需具備的崗位素養(yǎng)和崗位技能，從而幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和將來的工作環(huán)境，提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力；

第二，提供針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，利用講座、就業(yè)指導(dǎo)說明會(huì)、企業(yè)事業(yè)說明會(huì)等方式，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，提高學(xué)生的就業(yè)能力，幫助學(xué)生掌握必要的就業(yè)知識(shí)，為學(xué)生今后順利就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；

第三，創(chuàng)建專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，一方面在機(jī)械專業(yè)知識(shí)的教學(xué)上，幫助學(xué)生打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，另一方面充分利用在校時(shí)間，考取各類機(jī)械專業(yè)必須的職業(yè)證書、資質(zhì)證明、操作證書等，為學(xué)生將來就業(yè)獲取必要的資質(zhì)，提前做好準(zhǔn)備；

第四，引入“學(xué)徒制”、“校企合作制”等創(chuàng)新的教學(xué)制度，由企業(yè)專業(yè)的機(jī)械操作或管理人員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或舉行專業(yè)知識(shí)的講座，從而深入了解企業(yè)真實(shí)的用人需求和人才要求，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校之間的連接，針對(duì)性的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以促進(jìn)中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)更具應(yīng)用性、實(shí)踐性和有效性。

四、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)

在中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的一部分，實(shí)踐教學(xué)可以提高學(xué)生的機(jī)械操作技能，掌握必要的技術(shù)知識(shí)，提高操作能力，為今后實(shí)際就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。但我國(guó)中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)一直存在著重理論、輕實(shí)踐的弊端，且實(shí)踐教學(xué)的開展與企業(yè)實(shí)際的工作要求和崗位技能要求存在一定的差距。因此，需要學(xué)校不斷在實(shí)踐教學(xué)制度和方法上進(jìn)行優(yōu)化。

一方面，不斷完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，給學(xué)生提供一些真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)中職機(jī)械教學(xué)工作與企業(yè)實(shí)際技術(shù)要求的對(duì)接；另一方面，在實(shí)踐教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等多方面進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)的手段可以采用學(xué)分制、星級(jí)制、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等多種方式，提升教學(xué)效果考核的多元化，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

結(jié)束語：

新課程背景下的中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，以創(chuàng)新的教學(xué)方法提升教學(xué)水平，加強(qiáng)校企合作，提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以就業(yè)為指導(dǎo)打造具備綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。