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        高校學(xué)生思想政治教育管理中的問題及對(duì)策

        2019-12-18 07:09:02周迪
        魅力中國(guó) 2019年27期
        關(guān)鍵詞:教育者高校學(xué)生政治

        周迪

        (北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院,北京 100000)

        沒有事物的行進(jìn)過程是一帆風(fēng)順的,對(duì)高校學(xué)生的思想教育工作也如此,針對(duì)頻頻出現(xiàn)的問題,教育工作者們應(yīng)當(dāng)予以充分的重視,有條理化的,有針對(duì)性的商量對(duì)策,及時(shí)解決問題。為保障高校學(xué)生思想教育工作的開展,提出以下即方面問題和可行的解決措施。

        一、高校學(xué)生思想政治教育管理出現(xiàn)的問題

        (一)沒有引起教育者和學(xué)生的重視

        學(xué)生的本分是學(xué)習(xí),是以取得好成績(jī)這一目標(biāo)往前奮進(jìn)的。對(duì)于教師而言,學(xué)生的成績(jī)是首要,追求見效快、明顯的特點(diǎn)。相反,對(duì)于思想政治的教育,它是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的,因此對(duì)于急于求成的教育者而言,思想教育固然不被看重。此外,一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識(shí)到思想教育對(duì)學(xué)生的影響,對(duì)于思想教育工作的安排粗糙簡(jiǎn)略。加之學(xué)生對(duì)待思想教育工作的抵觸,認(rèn)為其并沒有實(shí)質(zhì)性的作用,這一觀念卻又得不到較快的給予糾正。在三方面的相互影響下,使得學(xué)校對(duì)于學(xué)生的思想教育工作缺乏重視,學(xué)校學(xué)生的思想認(rèn)知水平也是一片空白。

        (二)思想教育的工作經(jīng)驗(yàn)缺乏

        由于部分教育工作者長(zhǎng)期對(duì)于思想教育工作的不重視,對(duì)于如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育出現(xiàn)空洞,空洞的出現(xiàn)是教育者更加不敢作為,主動(dòng)回避相關(guān)問題,致使引發(fā)一個(gè)惡性的循環(huán),最終導(dǎo)致學(xué)生的思想向著自由化的方向發(fā)展,對(duì)于學(xué)生今后個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家未來的建設(shè)發(fā)展都是存在一個(gè)較大的隱患。

        二、對(duì)于學(xué)生思想政治教育建設(shè)的解決方案

        (一)大力開展有關(guān)思想政治教育的活動(dòng)

        思想政治教育的空白,大都源自于教育者的不作為。為使思想教育工作得到快速的彌補(bǔ),學(xué)校應(yīng)定期開展一系列活動(dòng),以加大對(duì)思想教育的宣傳力度。一方面可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,以了解學(xué)生們的道德水準(zhǔn)方便日后相關(guān)工作的開展。另一方面,可以以圖畫和文字相結(jié)合的方式制作有關(guān)思想政治教育的海報(bào)在校園內(nèi)廣泛宣傳,進(jìn)行調(diào)查采訪等一系列回饋措施檢驗(yàn)宣傳活動(dòng)取得的效果。通過不同的方式進(jìn)行思想政治教育可以,使學(xué)生在課余生活中方方面面,無時(shí)無刻的接觸這一教育。

        (二)選區(qū)改編適當(dāng)教材

        想要做好高校學(xué)生思想政治教育工作,必須通過教材這一媒介教材的恰當(dāng)選取,對(duì)于學(xué)生心理建設(shè)的作用尤為重要[1]。一本好的教材能夠啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德水準(zhǔn),更順利的開展對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。對(duì)于相關(guān)教材的編寫,應(yīng)該廣泛的、主動(dòng)的借鑒相關(guān)領(lǐng)域?qū)<业闹笇?dǎo),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的排版,其次由教師團(tuán)隊(duì)共同研討教學(xué)方案使得思想政治教育對(duì)學(xué)生起到真正的效用,在教學(xué)的過程中再去發(fā)現(xiàn)不足,并將今后的工作不斷加以完善。

        (三)建立行之有效的科學(xué)措施

        對(duì)于學(xué)生思想政治教育的工作需要多方面多環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào),任何一個(gè)環(huán)節(jié)缺少都會(huì)嚴(yán)重阻礙思想政治教育的進(jìn)程,領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)便是其中重要的一環(huán)?,F(xiàn)如今上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待學(xué)生思想教育工作的方向是迷茫的,對(duì)待工作內(nèi)容的認(rèn)知是匱乏的,領(lǐng)導(dǎo)之間的談話內(nèi)容大多與對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育的策略無關(guān),因此,要解決此問題,當(dāng)提到有關(guān)《政府部門對(duì)學(xué)生思想政治教育的工作》時(shí),對(duì)于國(guó)家部門層面應(yīng)共同建立一個(gè)思想教學(xué)的體制,目的是能讓學(xué)生主動(dòng)的接觸了解并學(xué)習(xí)思想教育的目的,煥發(fā)學(xué)生對(duì)思想教育學(xué)習(xí)的熱情[1]。為保障這一目標(biāo)的順利實(shí)行,工作者們應(yīng)在組織內(nèi)部建立明確的賞罰措施,為保障共同的目標(biāo)學(xué)生的思想教育而奮斗。

        (四)加強(qiáng)思想政治教育人員的專業(yè)性

        對(duì)于思想政治教育工作者一些陳舊的教育理念應(yīng)當(dāng)全部拋棄,然后才可以談對(duì)學(xué)生的思想教育[2]。學(xué)校的教育工作開展應(yīng)有一套完整的機(jī)制。在教師進(jìn)行《如何做好學(xué)生思想政治教育工作》時(shí),一方面,積極開展對(duì)現(xiàn)有思想教育團(tuán)隊(duì)的教師進(jìn)行定期思想檢查和責(zé)任考核,要讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到“對(duì)于學(xué)生思想教育應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷培養(yǎng)而絕非是短期的強(qiáng)行灌溉”等重大問題;另一方面,擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的規(guī)模,讓新的思想不斷涌入,對(duì)于學(xué)生的思想教育具備先進(jìn)的科學(xué)方法。

        (五)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

        學(xué)生是一個(gè)需要與他人溝通交流被充分理解關(guān)懷從而產(chǎn)生情感共鳴的一個(gè)群體。對(duì)于學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng),一切的根基都是源自于教師與學(xué)生的交流。例如,在進(jìn)行有關(guān)《高校學(xué)生校園成長(zhǎng)》方面的工作時(shí),拉近與學(xué)生之間的距離,與學(xué)生成為一個(gè)亦師亦友的關(guān)系,從而給予教師充分的認(rèn)可和信任,教師再?gòu)纳畹姆椒矫婷鎸?duì)學(xué)生的思想進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膯⒌吓c改正,可以與學(xué)生一對(duì)一的展開談心、交流,探討近期遇到困難的解決方案,從而更好的了解他們的心理取向。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,教師也應(yīng)當(dāng)予以充分的關(guān)注,作為精神支柱推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與成長(zhǎng)。最佳以切實(shí)可行的方法為學(xué)生設(shè)立學(xué)術(shù)上的短期目標(biāo),給予勉勵(lì),讓學(xué)生的生活變得充實(shí)而有意義,具備一個(gè)有深度有學(xué)術(shù)性的靈魂。只有教師將心比心地將自己內(nèi)心情感奉獻(xiàn)給在學(xué)生思想教育建設(shè)上,才能使學(xué)生的思想得到真正的成長(zhǎng),思想教育的進(jìn)行得以充分的開展。

        三、結(jié)束語

        對(duì)于當(dāng)代學(xué)生的思想政治教育是國(guó)家教育界的基本戰(zhàn)略方針旨在為國(guó)家人才方面的培養(yǎng)建設(shè)給予一個(gè)充分的保障讓國(guó)家的下一批接班人不僅要擁有學(xué)術(shù)性的思想,智慧的大腦,更要具有健康的道德水準(zhǔn)適合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的思想意識(shí),以積極向上具有責(zé)任心的態(tài)度完成對(duì)國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生思想教育的教育者,應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記自身的使命,充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展道路上的羈絆,積極尋找對(duì)策樹立任重而道遠(yuǎn)的意識(shí),以保障學(xué)生思想政治教育理念的建設(shè)工作得到更好方向的發(fā)展。

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