劉彬
(遼寧科技學(xué)院,遼寧 本溪 117004)
引言:在高等院校開(kāi)展思想政治教育工作時(shí),大學(xué)精神的科學(xué)應(yīng)用能夠在一定程度內(nèi)提升教育效果,使學(xué)生更為積極主動(dòng)的參與課堂、實(shí)踐、思想學(xué)習(xí),進(jìn)而有效提升學(xué)生整體素質(zhì),為現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,為了進(jìn)一步明確在高校思想政治教育中如何更為科學(xué)的完善大學(xué)精神教育,特此展開(kāi)本次研究。
大多數(shù)高校在開(kāi)展教育工作過(guò)程中,都希望能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的相關(guān)人才,在具體開(kāi)展教育工作時(shí),必須確保能夠在一定程度內(nèi)提升學(xué)生自我心理方面和思想政治,同時(shí)還可以進(jìn)一步確保將其應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。對(duì)于大學(xué)生群體而言,開(kāi)展思想教育工作的主要目的在于強(qiáng)化學(xué)生心理發(fā)展和思想建設(shè)使其親逐漸被社會(huì)大眾所接受[1]。在大學(xué)生教育工作過(guò)程中,大學(xué)精神是學(xué)生政治思想的主要體現(xiàn)。具體包括大學(xué)生道德思想觀念,價(jià)值觀念,處理事情能力等多個(gè)方面,對(duì)大學(xué)生日后發(fā)展具有一定程度的指導(dǎo)性價(jià)值。
大學(xué)對(duì)人才的教育與管理至關(guān)重要,由此引發(fā)出的大學(xué)精神也開(kāi)始受到廣泛的重視?!按髮W(xué)精神”是大學(xué)的靈魂與核心,是大學(xué)能夠在扎根于社會(huì),服務(wù)于學(xué)子的核心力量,同時(shí),它也是大學(xué)在數(shù)年的經(jīng)營(yíng)中,不斷探求不斷摸索出的一種適應(yīng)自身現(xiàn)狀的具有獨(dú)特氣質(zhì)的文明成果,它是大學(xué)不斷探求科學(xué)精神、助力時(shí)代前行、助力人才成長(zhǎng)的有力臂膀,更是人類攻堅(jiān)克難,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,奮力前行的堅(jiān)實(shí)堡壘。
大學(xué)精神是現(xiàn)代時(shí)代精神和民族精神的體現(xiàn)和彰顯,在我國(guó)高校建設(shè)過(guò)程中,大多數(shù)校訓(xùn)都來(lái)自傳統(tǒng)文化,具有一定程度的中國(guó)特色。在高等院校進(jìn)行思想政治教學(xué)活動(dòng)時(shí),基于民族精神和時(shí)代精神培養(yǎng)學(xué)生大學(xué)精神,能夠使其思想政治教育工作得到更為有效的發(fā)揮。首先需要對(duì)中華民族精神進(jìn)行科學(xué)凝練傳承和弘揚(yáng),在高校開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)要發(fā)揮大學(xué)精神的應(yīng)用價(jià)值,實(shí)現(xiàn)高校教育水平的有效提升。對(duì)于大學(xué)精神而言,價(jià)值觀具有一定程度的核心價(jià)值,與傳統(tǒng)民族精神進(jìn)行科學(xué)有效的交融互動(dòng),進(jìn)一步形成大學(xué)文化,得到廣大師生的認(rèn)可。其次,需要科學(xué)倡導(dǎo)時(shí)代精神,大學(xué)精神病需確保高度符合時(shí)代發(fā)展需求有效結(jié)合時(shí)代精神和民族精神,需用時(shí)代精神不斷豐富大學(xué)精神,進(jìn)而確保人才培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)部滿足新時(shí)代發(fā)展需求。
在高校教育工作過(guò)程中,合理豐富精神載體是進(jìn)一步建設(shè)大學(xué)精神的主要途徑,在開(kāi)展具體工作時(shí),傳承性品牌開(kāi)發(fā)具有很大的應(yīng)用價(jià)值,使其具有較高的傳承性,同時(shí),合理融入大學(xué)精神進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)的科學(xué)構(gòu)建,對(duì)大學(xué)精神載體進(jìn)行合理豐富。在具體進(jìn)行品牌活動(dòng)開(kāi)發(fā)時(shí),高校首先需要利用文化活動(dòng)承載大學(xué)精神。品牌活動(dòng)的有效開(kāi)展能夠確保高校具有更為豐富的文化生活,進(jìn)一步承載大學(xué)精神所具有的思想政治教育功能。在近幾年教育工作發(fā)展過(guò)程中,各大高校都開(kāi)始進(jìn)行特色品牌文化的大力培育,充分結(jié)合其他形式教育和德育,能夠在一定程度內(nèi)突出文化活動(dòng)所具有的思想內(nèi)涵,確保在各項(xiàng)文化活動(dòng)中合理融入教育意圖,使大學(xué)生能夠更為積極的接受思政教育,實(shí)現(xiàn)教育效果的有效增強(qiáng)。與此同時(shí),還需要科學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒介將大學(xué)精神傳遞給廣大學(xué)生,使學(xué)生能夠通過(guò)科學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更為高效的體會(huì)大學(xué)精神所具有的教育功能。教師是與學(xué)生接觸最為頻繁的主體,因此,教師教育能力對(duì)學(xué)生思想政治素具有一定程度的影響。定期組織開(kāi)展教育研討會(huì),引導(dǎo)相關(guān)教師反思課堂教學(xué),并用對(duì)其進(jìn)行有效總結(jié),進(jìn)而教師能夠全面掌握本校發(fā)展歷史,確保教師能夠明確大學(xué)精神具體內(nèi)容,以此為基礎(chǔ),能夠是教育活動(dòng)更高的滿足院校發(fā)展需求,使學(xué)生能夠更為深入的理解大學(xué)精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。
在高等院校開(kāi)展思想政治教育工作時(shí),激勵(lì)機(jī)制也具有很大程度的應(yīng)用價(jià)值。激勵(lì)機(jī)制具體是指通過(guò)利用多種方式使學(xué)生能夠更為積極的參與課堂教學(xué),進(jìn)而確保進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)作能力和學(xué)習(xí)積極性。在具體開(kāi)展思想政治教育工作時(shí),教育目的不僅是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治覺(jué)悟能力的有效提升,使學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生不懈奮斗的人生理念[2]。作為人才培養(yǎng)思想引領(lǐng)的教育圣地,大學(xué)精神更應(yīng)將“育人”作為肩上之責(zé),對(duì)其不斷加以強(qiáng)化,充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用,營(yíng)造積極向上的校園氛圍,培養(yǎng)學(xué)子愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的家國(guó)情懷,提升學(xué)子的專業(yè)技術(shù)水平,動(dòng)手實(shí)踐能力,個(gè)人綜合能力等,幫助即將步入社會(huì)的廣大青年以最飽滿的姿態(tài)投身于偉大祖國(guó)的復(fù)興建設(shè)中去。
對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言,在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步都希望有人看到,并對(duì)其進(jìn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì),高??梢砸哉嗡枷胂嚓P(guān)知識(shí)為主,科學(xué)設(shè)置競(jìng)賽活動(dòng),給活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì),該種活動(dòng)形式能夠?qū)W(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行有效激勵(lì),使其能夠更為積極的參與課堂活動(dòng),進(jìn)一步提升教育效果。
總而言之,高等院校開(kāi)展思想政治教育工作時(shí),深化大學(xué)精神內(nèi)涵,豐富大學(xué)精神載體,強(qiáng)化教育激勵(lì)功能能夠確保在具體開(kāi)展思想政治教育工作時(shí),科學(xué)應(yīng)用大學(xué)精神,能夠確保有效提升教育效果,從而推動(dòng)我國(guó)高等教育更高程度的發(fā)展,使大學(xué)生群體能夠進(jìn)一步滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求,使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,進(jìn)而滿足崗位需求。有效推進(jìn)現(xiàn)代教育工作的進(jìn)一步發(fā)展,使其更好地滿足國(guó)家現(xiàn)代人才建設(shè)需求,為高校思想政治工作的有效開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件,為未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的有效提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。