趙美娜
(重慶市涪陵第一職業(yè)中學(xué),重慶 408000)
計算機專業(yè)是很多職業(yè)學(xué)校普遍開設(shè)的一個重要專業(yè)。近年來,隨著各大高校的不斷擴招,中職生源質(zhì)量不斷下降,多數(shù)中職學(xué)生文化知識底子較薄,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課表現(xiàn)不積極、不主動,上課缺乏興趣,混文憑、混日子的學(xué)生大有人在。如此這些嚴重影響中職計算機教學(xué)的正常開展與教學(xué)質(zhì)量。這些不因素也對中職計算機教學(xué)造成很大影響。所以,必須要充分重視中職計算機專業(yè)教學(xué),對中職計算機專業(yè)教學(xué)中存在的問題加強研究,采取有效的對策努力改變中職計算機專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀,提升教學(xué)效益,培養(yǎng)和提升中職學(xué)生計算機能力與素養(yǎng),為其今后職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。下面結(jié)合實踐,對中職計算機專業(yè)教學(xué)談幾點淺見:
為了有效提升中職計算機專業(yè)教學(xué)水平,應(yīng)當將多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等這些現(xiàn)代信息技術(shù)手段充分利用,通過大屏幕對教學(xué)內(nèi)容直觀展現(xiàn),打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生既能受到聽覺上的刺激,就能直觀地進行觀察,還可親身實踐討論、交流,形成身體多器官良性刺激,保持足夠的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的知識獲取。學(xué)生便可在自己興趣愛好以及學(xué)習(xí)能力水平基礎(chǔ)之上,針對性的選擇與自身實際相適合的訓(xùn)練內(nèi)容,保持良好的學(xué)習(xí)興趣,更好的開展學(xué)習(xí),進而增進教學(xué)質(zhì)量。
以創(chuàng)新視角認識事物,才會在事物認識上提出新的看法,將自己的獨到見解充分表達出來,面對問題也會積極利用新的方式方法進行解決。然而,知識是創(chuàng)新的重要前提,需要學(xué)生具備豐富的知識與能力,而且還必須要保持足夠的學(xué)習(xí)動力,如此才能使實踐能力得到進一步發(fā)展?,F(xiàn)在素質(zhì)教育成為我國教育主題,為此,在對學(xué)生進行教育的過程中更應(yīng)當重視對學(xué)生決心創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),這樣才能促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。而在對學(xué)生進行綜合素質(zhì)教育過程中,計算機教學(xué)是一門重要的素質(zhì)教育學(xué)科。應(yīng)當重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神,使學(xué)生的各個方面都得到相應(yīng)的鍛煉與培養(yǎng),形成良好的品格,促進學(xué)生各種能力不斷發(fā)展,才能滿足現(xiàn)代社會對人才發(fā)展的要求。
而對學(xué)生進行創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神的培養(yǎng),必須要注重學(xué)生積極思維的培養(yǎng),讓學(xué)生多實踐,實踐是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的源泉,對學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。所以,開展教學(xué)時,必須要對實踐教學(xué)給予充分重視,采用有效的教學(xué)方法,提升實踐教學(xué)效益,這對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的發(fā)展具有非常重要的意義。實踐教學(xué),實現(xiàn)了知識與能力教學(xué)的相互融合,彼此相互促進,同時也讓學(xué)生深刻理解計算機知識,靈活運用計算機知識。教學(xué)過程中,還應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)造更多自主發(fā)揮的空間,使學(xué)生自主思考的積極性充分的調(diào)動出出來,促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提升,體會創(chuàng)新帶來的快樂,增加學(xué)習(xí)動力。在實踐教學(xué)過程中,能夠使學(xué)生的積極主動性被充分的調(diào)動出來,同時學(xué)生參與實踐教學(xué),能夠從中探尋問題,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,探尋有效的解決方法,進而使學(xué)生綜合能力得到全面提升。
案例教學(xué)特點之一就是圍繞案例展開教學(xué),教學(xué)活動由老師與學(xué)生共同參與,針對案例進行教學(xué)與學(xué)習(xí),共同完成問題確定、討論學(xué)習(xí)、解決問題、互相交流等整個過程。這樣的教學(xué),能夠更好的集中學(xué)生的精力,使其注意更加的集中,及時的發(fā)現(xiàn)問題,基于自身知識水平提出一些新的看法,在分析研究案例的過程中,從中找尋更加有力的教學(xué)方法,形成結(jié)論。因此,科學(xué)設(shè)計案例和編寫非常重要。在開展案例教學(xué)中,我是這樣做的,努力實現(xiàn)趣味性與成就感二者有效融合。對學(xué)生的具體情況展開詳細分析,充分了解學(xué)生,挖掘他們的興趣點進行教學(xué),提升教學(xué)效益,進而達到較好的教學(xué)目標。如通過Word軟件編排圖文,將賀卡制作作為實例,讓學(xué)生對比分析普通賀卡與Word賀卡存在的不同,讓學(xué)生說出哪一個賀卡表現(xiàn)更加豐富,并告訴學(xué)生自己也可通過Word軟件制作精美的賀卡。并引導(dǎo)學(xué)生主動動手實踐,進行實際操作,通過這樣的教學(xué),學(xué)生便及時的從中發(fā)現(xiàn)了問題,并積極研究有效地應(yīng)對方法,保持良好的興趣投入到學(xué)習(xí)過程當中,不僅實踐能力得到很大提升,同時創(chuàng)新能力也獲得了極大的發(fā)展,教學(xué)效果甚好。
面對知識基礎(chǔ)技能存在很大不足的學(xué)生,怎樣在有限的課堂時間內(nèi),讓學(xué)生習(xí)得更多的知識技能,是廣大教育工作者廣泛關(guān)注的問題。為此,在教學(xué)過程中需要對學(xué)生的心理積極研究,對教學(xué)內(nèi)容進行合理安排,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,這樣才能達到更好的教學(xué)效果。
實踐證明,備課是教學(xué)工作之基本環(huán)節(jié),備好課又是上好課之先決條件。計算機實習(xí)課教師應(yīng)對備課的準備條件、實習(xí)計劃、實習(xí)環(huán)節(jié)了然于胸。學(xué)生在理解課題,完成實習(xí)任務(wù)的能力、方法等方面存在差異,所以教師要了解學(xué)生,了解學(xué)生目前技能掌握的情況,以及學(xué)生在專業(yè)技能課及其他理論課程方面學(xué)過哪些知識,掌握程度,運用能力,熟練程度等。
綜上所述,信息時代的到來,要求我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,切實推進教學(xué)改革,體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生為主體的理念,才能培養(yǎng)出技術(shù)型和技能型的實用人才。必須積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機應(yīng)用類課程教學(xué)的新模式,充分利用現(xiàn)有的資源,勇于創(chuàng)新,探索讓學(xué)校、教師、學(xué)生都滿意的“三贏”教學(xué)模式。