李梅琴

（寧夏中衛(wèi)市第四小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

微課的主要形式是什么呢？在進(jìn)行使用微課的過程中需要注意哪些事項(xiàng)呢？微課的主要形式是以視頻播放的形式向?qū)W生們展示知識，讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。微課就是微小的課堂，它的播放視頻的時(shí)間是非常短暫的，一般控制在5~10分鐘之內(nèi)。短小的視頻不會(huì)涉及到一個(gè)知識點(diǎn)之外的其他內(nèi)容，只會(huì)包含著一個(gè)知識點(diǎn)，可以就這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行展開分析，但有利于學(xué)生們在學(xué)習(xí)中把難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都能夠分析到位，幫助學(xué)生們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、微課對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助作用

（一）視頻化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

微課教學(xué)有很多好處和特點(diǎn)，它的主要特點(diǎn)是時(shí)間短暫，是視頻化的，讓學(xué)生們能夠過好的接受，能夠讓學(xué)生們的興趣提高，就是可以在微課的幫助下，更好把課堂上沒有涉及到的內(nèi)容在微課上展示到。也可以把課堂上的重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成微課的形式給學(xué)生們播放，讓學(xué)生們能夠反復(fù)的觀看，能夠抓住記憶的點(diǎn)，能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。視頻化的教學(xué)可以讓課本上靜態(tài)的知識，轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)的圖形和知識。在聲音和視頻的刺激下，學(xué)生們的心情會(huì)更加高漲，學(xué)生們學(xué)起來會(huì)更加簡單。比如說，在涉及到一些幾何圖形的平移，重疊以及位置的變動(dòng)等等。用視頻簡單的把他們變成動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫模擬，讓同學(xué)們能夠理解它們變化的原理以及變化的方向，就不用讓同學(xué)們憑空的去想象，有些同學(xué)的想象能力并不是很高，這就會(huì)耽誤他們的學(xué)數(shù)學(xué)圖形的學(xué)習(xí)，借助微課可以幫助他們提高這方面的能力。在一定程度上激發(fā)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力能夠增強(qiáng)。

（二）簡短化教學(xué)，集中學(xué)生注意力

微課是教學(xué)課程變得非常的簡短，并且能夠抓住重難點(diǎn)知識進(jìn)行詳細(xì)的講解。微課視頻的時(shí)長非常的短，最多也不超過10分鐘。能夠針對不同的學(xué)生不同的題型進(jìn)行詳細(xì)耐心的講解，這對于冗長的課堂來說是非常有益的。課堂簡短化的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生們的注意力更加集中，讓學(xué)生們的興趣有所提升，讓學(xué)生們對微課有所偏愛，為學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做出一定的貢獻(xiàn)。

（三）自主化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主的能力

他們在利用微課平臺(tái)進(jìn)行微課教學(xué)的時(shí)候，也可以幫助學(xué)生們提高自主學(xué)習(xí)的能力，具體做法就是教師在課前或課后把制作的短視頻上傳到視頻平臺(tái)，讓學(xué)生們在課下，能夠提前預(yù)習(xí)或做好復(fù)習(xí)。這樣可以幫助同學(xué)們提升自己的自主學(xué)習(xí)能力，也可以讓學(xué)生們自己領(lǐng)悟到知識的魅力以及弄明白知識之后帶來的成就感。而且教師們在視頻平臺(tái)上上傳的一些練習(xí)，也可以讓學(xué)生們不用到學(xué)校，不用拿課本就可以在家自己上網(wǎng)尋找練習(xí)并且有一定的答案。教師們還可以對學(xué)生們上傳的答案做出評價(jià)。這樣學(xué)生們就可以不間斷的查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)自己的不足，也可以使教師的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到。

二、運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）注意優(yōu)化視頻資源整理，提高微課學(xué)習(xí)效率

在使用微課期間教學(xué)的過程中，一定要注意視頻資源的優(yōu)化整合，必須要把足夠好的視頻資源，留下來清除那些不必要的，甚至浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間的視頻資源。提高微課的學(xué)習(xí)效率以及微課的教學(xué)效率。在教師的教學(xué)過程中以及課堂的學(xué)習(xí)過程中并不是各個(gè)環(huán)節(jié)都需要微課的存在。只是輔助課堂教學(xué)的一種工具。老師在選擇微課上課的時(shí)間以及微課出現(xiàn)在課堂的一個(gè)環(huán)節(jié)，都是要深思熟慮的。已經(jīng)整理好的優(yōu)化過的課程資源搬到課堂上才是對學(xué)生們最大的益處。

（二）優(yōu)化視頻的制作，提高教學(xué)視頻的含金量

在使用微課課堂進(jìn)行教育的時(shí)候，一定要注重視頻的質(zhì)量，因?yàn)槲⒄n課堂的視頻時(shí)長非常的短，需要把它精細(xì)化才能夠讓學(xué)生們消化得了。微課課堂的質(zhì)量，直接影響到學(xué)生們獲取知識的效率，在進(jìn)行微課課堂視頻的制作過程中，一定要把必要的圖片視頻弄清楚，把字體調(diào)到合適的位置，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)極佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一些教師為了省事兒，直接從網(wǎng)上去下載一些含金量不高的視頻，作為微課教學(xué)，無論是對自己還是對學(xué)生來說，都是非常不負(fù)責(zé)任的。如果選擇了不適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法的微課，只會(huì)使得自己的教學(xué)非常差勁。沒有質(zhì)量的課程，只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生們的時(shí)間，非但不能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提升，還會(huì)耽誤學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的寶貴時(shí)間，所以微課教學(xué)視頻的含金量一定得高。

三、結(jié)語

綜上所述，微課在新課程理念的教學(xué)中占有非常重要的地位，它是提高現(xiàn)代化教育教學(xué)質(zhì)量不可缺少的因素。做好微課，給同學(xué)們上好一節(jié)課，才是對學(xué)生們最大的負(fù)責(zé)，才會(huì)真正的提高教育質(zhì)量，幫助教育走的更長遠(yuǎn)。