■ 文/張 品

創(chuàng)建學習型黨組織切忌流于形式

■ 文/張 品

面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學習型組織向強者學習，加速觀念更新、知識更新、技術更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，地區(qū)才能在經(jīng)濟社會改革浪潮中立于潮頭。

學習，說它有多重要，它就有多重要！學習是獲得知識的唯一途徑，一個人如果不學習就會落伍、一個組織一個團隊如果不學習就會落敗、一個民族一個國家如果不學習就會落后。因此，黨的十七屆四中全會提出要求：創(chuàng)建學習型黨組織。這是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是各級黨組織當前面臨的一項重大戰(zhàn)略任務。

從中央到地方，從組織到個人，都明白。但是，抓手在哪里？關鍵是什么？眾說紛云。筆者認為，抓手是是落實。

正如無產(chǎn)階級革命導師馬克思所講的：“一步實際行動比一打綱領更重要。”事實上，我們?nèi)魏我豁椆ぷ魅蝿盏耐瓿桑际亲ヂ鋵嵉慕Y果。只有抓好落實，才能把科學決策變成實踐、才能把任務變成行動、才能把美好藍圖變成現(xiàn)實。落實出效益、落實出生產(chǎn)力，否則一切都只能是“望梅止渴”。

學習是人類進步的永恒方式，同樣也是一個單位、一個地區(qū)不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟的浪潮風起云涌，知識已成為推動單位發(fā)展、地區(qū)發(fā)展的核心。面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學習型組織向強者學習，加速觀念更新、知識更新、技術更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，地區(qū)才能在經(jīng)濟社會改革浪潮中立于潮頭。

首先是抓好領導。一是抓組織領導。要把創(chuàng)建工作作為“一把手工程”抓好組織領導，一級抓一級，層層抓落實，各級領導重視，并建立起組織保障機制，應用強有力的行政手段，著力引導各級黨組織管理層把創(chuàng)建工作視為一項長期的事關全局的戰(zhàn)略任務來抓。思想上高度重視，行動上積極主動、在體制、機制上予以組織保障。二是抓領導者自己。領導帶頭示范，言傳身教，通過深學政治理論、精學本職業(yè)務、勤學修身知識，提高單位管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實際問題的能力，在單位形成學習的風氣、創(chuàng)新的風氣。三是抓檢查考核。現(xiàn)在，上級部門對下屬單位的檢查考核主要靠聽匯報、靠看材料。在創(chuàng)建學習型黨組織中，應該建立現(xiàn)代信息化學習檢查考核制度。如在有條件的基層單位或地方，借用干部教育培訓網(wǎng)絡或其他通信工具，運用視頻手段檢查，改進檢查考核方法，變事后檢查為即時檢查，“現(xiàn)場直播”學習研討情況，或改送紙質(zhì)匯報材料為同時上送學習錄像資料。這樣做，技術方面不成問題，關鍵看敢不敢吃“螃蟹”！

其次是抓競爭激勵。一是從用人機制上進一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競崗應聘和年度考核制度，形成競爭環(huán)境。二是大力推行崗位培訓手冊制度，幫助和指導員工制定個人能力素質(zhì)的提高計劃，建立目標激勵機制。三是建立健全述學、考學、評學制度，制定激勵機制，加強對學習的檢查考核，將學習情況作為民主評議黨員和評先評優(yōu)、職務聘用、職稱評聘、工資待遇、提拔使用的重要依據(jù)，形成學習培訓、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機制，堅持鼓勵先進、鞭策后進，樹立正確的學習導向，激發(fā)黨員的學習熱情，增強學習者的內(nèi)動力。

第三是抓因地制宜。一是要選準參學對象。目前在參學對象上存在兩個弊端。一個是參學對象不全，另一個是參學對象不實。要解決實際問題，所有支部必須真正參學，并且重點在基層、在年輕黨員和干部。60歲以上的黨員，根據(jù)個人喜好，可參與可不參與，不作硬性規(guī)定。二是要選準參學內(nèi)容。學習的目的在于精通，精通的目的全在于運用。黨的方針政策法律法規(guī)固然要學，并且要下大功夫把它學好、掌握好、運用好。但是，目前在選學內(nèi)容上普遍存在著內(nèi)容單一、空洞無物的問題，所以難以激發(fā)參學者的興趣，難合參學者胃口。要知道，興趣是最好的老師！三是要選準參學形式。積極采取專家講座、輔導報告、輪流講課等有效形式，不斷創(chuàng)新遠程教育、網(wǎng)上教育、研討會、現(xiàn)場交流、課題調(diào)研、教學互動等學習載體，豐富學習形式，拓寬學習渠道。同時，廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動，做到寓教于樂。四是要選準有限的參學時機。因為農(nóng)村有農(nóng)村的特點，企業(yè)有企業(yè)的行規(guī)。不分農(nóng)閑農(nóng)忙，不分上班下班，一味地強制推行這樣或那樣的學習或教育，將將適得其反。

（作者單位：納雍縣委組織部）