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        創(chuàng)建學習型黨組織切忌流于形式

        2010-12-26 20:59:12文/張
        當代貴州 2010年24期
        關鍵詞:學習型黨組織考核

        ■ 文/張 品

        創(chuàng)建學習型黨組織切忌流于形式

        ■ 文/張 品

        面對機遇,迎接挑戰(zhàn),唯有建立學習型組織向強者學習,加速觀念更新、知識更新、技術更新,工作才能創(chuàng)新,單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地,地區(qū)才能在經(jīng)濟社會改革浪潮中立于潮頭。

        學習,說它有多重要,它就有多重要!學習是獲得知識的唯一途徑,一個人如果不學習就會落伍、一個組織一個團隊如果不學習就會落敗、一個民族一個國家如果不學習就會落后。因此,黨的十七屆四中全會提出要求:創(chuàng)建學習型黨組織。這是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程,是各級黨組織當前面臨的一項重大戰(zhàn)略任務。

        從中央到地方,從組織到個人,都明白。但是,抓手在哪里?關鍵是什么?眾說紛云。筆者認為,抓手是是落實。

        正如無產(chǎn)階級革命導師馬克思所講的:“一步實際行動比一打綱領更重要。”事實上,我們?nèi)魏我豁椆ぷ魅蝿盏耐瓿桑际亲ヂ鋵嵉慕Y果。只有抓好落實,才能把科學決策變成實踐、才能把任務變成行動、才能把美好藍圖變成現(xiàn)實。落實出效益、落實出生產(chǎn)力,否則一切都只能是“望梅止渴”。

        學習是人類進步的永恒方式,同樣也是一個單位、一個地區(qū)不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前,新經(jīng)濟的浪潮風起云涌,知識已成為推動單位發(fā)展、地區(qū)發(fā)展的核心。面對機遇,迎接挑戰(zhàn),唯有建立學習型組織向強者學習,加速觀念更新、知識更新、技術更新,工作才能創(chuàng)新,單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地,地區(qū)才能在經(jīng)濟社會改革浪潮中立于潮頭。

        首先是抓好領導。一是抓組織領導。要把創(chuàng)建工作作為“一把手工程”抓好組織領導,一級抓一級,層層抓落實,各級領導重視,并建立起組織保障機制,應用強有力的行政手段,著力引導各級黨組織管理層把創(chuàng)建工作視為一項長期的事關全局的戰(zhàn)略任務來抓。思想上高度重視,行動上積極主動、在體制、機制上予以組織保障。二是抓領導者自己。領導帶頭示范,言傳身教,通過深學政治理論、精學本職業(yè)務、勤學修身知識,提高單位管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實際問題的能力,在單位形成學習的風氣、創(chuàng)新的風氣。三是抓檢查考核。現(xiàn)在,上級部門對下屬單位的檢查考核主要靠聽匯報、靠看材料。在創(chuàng)建學習型黨組織中,應該建立現(xiàn)代信息化學習檢查考核制度。如在有條件的基層單位或地方,借用干部教育培訓網(wǎng)絡或其他通信工具,運用視頻手段檢查,改進檢查考核方法,變事后檢查為即時檢查,“現(xiàn)場直播”學習研討情況,或改送紙質(zhì)匯報材料為同時上送學習錄像資料。這樣做,技術方面不成問題,關鍵看敢不敢吃“螃蟹”!

        其次是抓競爭激勵。一是從用人機制上進一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競崗應聘和年度考核制度,形成競爭環(huán)境。二是大力推行崗位培訓手冊制度,幫助和指導員工制定個人能力素質(zhì)的提高計劃,建立目標激勵機制。三是建立健全述學、考學、評學制度,制定激勵機制,加強對學習的檢查考核,將學習情況作為民主評議黨員和評先評優(yōu)、職務聘用、職稱評聘、工資待遇、提拔使用的重要依據(jù),形成學習培訓、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機制,堅持鼓勵先進、鞭策后進,樹立正確的學習導向,激發(fā)黨員的學習熱情,增強學習者的內(nèi)動力。

        第三是抓因地制宜。一是要選準參學對象。目前在參學對象上存在兩個弊端。一個是參學對象不全,另一個是參學對象不實。要解決實際問題,所有支部必須真正參學,并且重點在基層、在年輕黨員和干部。60歲以上的黨員,根據(jù)個人喜好,可參與可不參與,不作硬性規(guī)定。二是要選準參學內(nèi)容。學習的目的在于精通,精通的目的全在于運用。黨的方針政策法律法規(guī)固然要學,并且要下大功夫把它學好、掌握好、運用好。但是,目前在選學內(nèi)容上普遍存在著內(nèi)容單一、空洞無物的問題,所以難以激發(fā)參學者的興趣,難合參學者胃口。要知道,興趣是最好的老師!三是要選準參學形式。積極采取專家講座、輔導報告、輪流講課等有效形式,不斷創(chuàng)新遠程教育、網(wǎng)上教育、研討會、現(xiàn)場交流、課題調(diào)研、教學互動等學習載體,豐富學習形式,拓寬學習渠道。同時,廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動,做到寓教于樂。四是要選準有限的參學時機。因為農(nóng)村有農(nóng)村的特點,企業(yè)有企業(yè)的行規(guī)。不分農(nóng)閑農(nóng)忙,不分上班下班,一味地強制推行這樣或那樣的學習或教育,將將適得其反。

        (作者單位:納雍縣委組織部)

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