秦鳴

下午放學(xué)后，幾個(gè)鬼鬼祟祟的身影鉆進(jìn)了陳老師的辦公室。陳老師落下了東西，她返回辦公室，剛走到走廊，就看到這幾個(gè)熟悉的身影。她站在辦公室門(mén)外聽(tīng)了起來(lái)。

“找到了，這就是家長(zhǎng)通訊錄！”學(xué)習(xí)委員小紅興奮地喊了起來(lái)。“噓，老師剛下班，你的聲音這么大，都要把門(mén)衛(wèi)師傅招來(lái)了！”班長(zhǎng)小強(qiáng)扯了扯小紅的衣服，讓她小點(diǎn)兒聲。這時(shí)候，張小馬突然提高了音量：“找到了，這是李曉明媽媽的手機(jī)號(hào)碼，快抄下來(lái)！”陳老師一驚：李曉明一向老實(shí)，難道他惹事了，這幾個(gè)孩子要告狀？

“不用抄，辦公室不是有座機(jī)嗎，我們直接給她打電話！”小強(qiáng)說(shuō)。要不要制止他們呢？陳老師有些猶豫。想了想，她還是決定待在門(mén)外聽(tīng)下去。

撥通了電話，小強(qiáng)故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“您好，請(qǐng)問(wèn)是李曉明的媽媽嗎？我是李曉明的同學(xué)，我有事和您商量。這段時(shí)間，我們班有好幾個(gè)同學(xué)過(guò)生日。我們發(fā)現(xiàn)，每次同學(xué)們過(guò)生日，李曉明都開(kāi)心不起來(lái)。我們問(wèn)他原因，他說(shuō)他的生日快到了，很羨慕同學(xué)們有爸爸媽媽陪著，可你們都在外地工作，沒(méi)辦法回來(lái)陪他過(guò)生日?！?/p>

陳老師欣慰地笑了，心想：這幾個(gè)孩子還挺關(guān)心人！這時(shí)候，急性子的小紅搶過(guò)電話，說(shuō)：“阿姨，我們過(guò)生日都有大蛋糕。下周一就是李曉明的生日了，我們想給他買(mǎi)個(gè)生日蛋糕為他過(guò)生日。只是，我們湊了50元錢(qián)，只夠付蛋糕的定金，還差50元錢(qián)，您能通過(guò)微信把50元錢(qián)轉(zhuǎn)給我們陳老師嗎？”

聽(tīng)著聽(tīng)著，陳老師的眼眶濕潤(rùn)了。她沒(méi)想到班上的孩子們居然這么有愛(ài)心，她感到無(wú)比欣慰。推開(kāi)門(mén)，陳老師走進(jìn)辦公室，抱了抱正在打電話的三個(gè)孩子，說(shuō)：“孩子們，謝謝你們的愛(ài)心。下周一，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起為李曉明過(guò)生日?！?/p>

好詞：鬼鬼祟祟 故作鎮(zhèn)定

點(diǎn)評(píng)：小作者別出心裁，通過(guò)老師的視角，給大家講述了同學(xué)們秘密為李曉明買(mǎi)生日蛋糕的故事。開(kāi)篇“幾個(gè)鬼鬼祟祟的身影”設(shè)置了懸念，讓人忍不住往下讀。接下來(lái)，小作者通過(guò)老師的觀察，一步步揭開(kāi)同學(xué)們悄悄進(jìn)入老師辦公室的原因——大家是想給李曉明買(mǎi)生日蛋糕過(guò)生日！文中，對(duì)陳老師的心理描寫(xiě)非常細(xì)膩、出彩，讀罷全文，讓人不由得為這幾個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)而感動(dòng)。