名師簡介：欒娟，中學高級教師，江蘇省南京市初中語文學科帶頭人，現(xiàn)任教于南京市雨花臺中學。

技法指點

議論不僅要提出觀點，還要有能證明觀點的材料，也就是論據(jù)。論據(jù)包括事實論據(jù)和道理論據(jù)?；仡櫸覀儗W過的課文《敬業(yè)與樂業(yè)》，梁啟超先生旁征博引，運用了大量的典型材料，既有古人的名言警句，也有自身的實踐經驗;既有典籍的記載，也有生活中的事例。這些豐富而精當?shù)恼摀?jù)，使說理具體生動，深入透辟，極有說服力。讀《論教養(yǎng)》《應有格物致知精神》等文章，我們會發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的議論莫不如此。那么，在使用材料時，我們要注意什么呢？首先，要確保材料準確，經得起推敲;其次，要保證材料與觀點一致;另外，要增強文章的說服力，還應注意材料的豐富性和新穎性。論據(jù)用得好，不僅可以有力地支撐自己的論點，增強論述的力量，還能體現(xiàn)作者廣博的知識面，流露出濃濃的書卷氣。

原文呈現(xiàn)

以天下為己任

《岳陽樓記》不僅描繪了洞庭湖煙波浩渺、陰晴變幻的盛景，更傳遞出作者范仲淹強烈的家國情懷，其一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”振聾發(fā)聵，喊出了“以天下為己任”的赤誠和擔當，激勵了無數(shù)人繼往開來，將自己的命運與時代、家國、天下緊密相連。

岳飛，縱馬揚鞭，馳騁沙場，“精忠報國” 是他一生的寫照。始料未及的是，正處節(jié)節(jié)勝利之時，卻遭奸人暗算，被扣上“莫須有”的罪名?！芭l(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈?！币磺涣柙茐阎?，一生所向披靡，卻報國無門。魯迅先生，疾惡如仇，以筆為武器，直擊敵人的心臟。他文筆犀利、思想深刻，用文字喚醒麻木的國民。歷史上這樣的人數(shù)不勝數(shù)，毛澤東、周恩來、孫中山……他們的名字，永遠鐫刻在中華民族的史冊上，流芳千古，為后人稱頌。

可是現(xiàn)在有一些人，為了享樂而將國家利益棄之不顧：網(wǎng)絡犯罪分子，危害社會;貪官污吏，只圖一己私利;更有甚者如毒品販子，不知破壞多少家庭，毀壞多少國家利益。這些人不僅私欲膨脹，而且給他人、社會帶來了極大的危害。其結果必然是身敗名裂，遭人唾棄。

習近平主席指出：“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”如今，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的精神，正以嶄新的面貌，被我們繼承和發(fā)揚。每一個中華兒女，都應該以天下為己任，擇高處立，向寬處行，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。

開宗明義，由材料引出議論的主題，并表明觀點。但“激勵了無數(shù)人繼往開來”一句，限定了下文所舉事例只能在范仲淹以后發(fā)生，范圍較小，宜修改。

此段以事實論據(jù)證明觀點，思路正確，但有兩個明顯的問題：一是岳飛事例體現(xiàn)的是其報國無門和壯志難酬，與觀點“以天下為己任”未能保持一致;二是所舉事例大多為人所熟知，不夠豐富和新穎。

此段展現(xiàn)了自私自利者的丑惡嘴臉，與胸懷天下者形成對比。但是放到此處，有文氣中斷之嫌，可以后移。

有一定的時代特征，可以再舉一兩個事例來證明觀點。

【綜合點評】

文章能從材料中提煉出恰當?shù)挠^點，并從正反兩個方面展開論述，語言表達有一定的表現(xiàn)力。但在論據(jù)的使用上存在較大問題，如與觀點不夠一致、所舉事例比較單一、缺少道理論據(jù)等，說服力還不夠強。

【升格指津】

在使用材料時，要保證材料與觀點一致，如岳飛的事例，應重在表現(xiàn)他的忠貞和民族大義，而不是遭人陷害和悲慘結局;還應注意材料的豐富性，毛澤東、周恩來、孫中山，基本屬于同一時代，奮斗目標也有相似之處，因此可以適當選取其他類型的人物和事跡。此外，使用事實論據(jù)時，應注意通過概括敘述和對論據(jù)的分析，建立起材料和觀點的聯(lián)系;使用道理論據(jù)，可以從正反兩方面進行闡發(fā)，注意內在的邏輯。

佳作出爐

以天下為己任

《岳陽樓記》不僅描繪了洞庭湖煙波浩渺、陰晴變幻的盛景，更傳遞出作者范仲淹強烈的家國情懷，其一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”振聾發(fā)聵，以一片赤誠和擔當，將自己的命運與時代、家國、天下緊密相連。

中華民族，自古以來就有“以天下為己任”的志士仁人。戰(zhàn)國時代，列國紛爭，孟子提出了“樂以天下，憂以天下”的政治理想;漢代大將霍去病，抱定“匈奴未滅，何以家為”的信念，至死不渝;杜甫，顛沛流離，風卷茅屋，卻發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊;林則徐，在國家內憂外患之際，以虎門銷煙的壯舉詮釋了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的內涵;崢嶸歲月，更有毛澤東、周恩來等偉人，以振興中華、建立新中國為己任，領導人民開創(chuàng)了新紀元……承前啟后，繼往開來，他們的名字，永遠鐫刻在中華民族的史冊上，流芳千古，為后人所稱頌。

“天下興亡，匹夫有責?！辈粏螁问怯⑿?、偉人具有胸懷天下的情懷，普通人也可以有心懷天下的使命和自覺。吳錦泉，南通市一個普通村民，磨刀為生，年過八旬，老兩口還住在破舊的瓦房里。2010年，得知甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災害后，他將磨刀掙來的硬幣湊上1000元捐給災區(qū);2013年，四川雅安發(fā)生7.0級地震，他又捐出了兩年來走街串巷掙下的1966.2元辛苦錢;2008年汶川地震之后，他又累計捐款37000多元。一摞一摞的硬幣，帶著汗水，沉甸甸地稱量出高尚的品格。而和吳錦泉形成鮮明對比的，是另一些人，為了享樂、為了一己私利，給他人、社會帶來極大危害，其結果必然是身敗名裂，遭人唾棄。

習近平主席指出：“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢?！比缃?，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的精神，正以嶄新的面貌被中華兒女繼承和發(fā)揚。作為新時代的學子，我們應從小確立“以天下為己任”的理想，將自己的選擇、前途與國家、時代的命運緊密結合起來，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。

此段既有事實論據(jù)，又有道理論據(jù)，按照時間順序，一一展現(xiàn)在讀者面前，體現(xiàn)了中華民族志士仁人以天下為己任的特點，具有較強的說服力。

此段承前，以吳錦泉的事例論證了普通人也應具備家國情懷，同時以反面事例與之對比，有理有據(jù)。

指出“以天下為己任”的新時代內涵，呼喚莘莘學子將個人與國家、小我與大我結合起來，承擔起中華民族偉大復興的歷史使命。

【綜合點評】

修改后的文章思路清晰、邏輯嚴密，在論據(jù)的選擇和使用上也比較得當;有詳有略，正反對比，遵循了從古至今的時間順序，一氣呵成，富有號召力。

【小試牛刀】

閱讀下面的材料，角度自定，題目自擬，寫一篇不少于600字的議論文。

19世紀法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納，當初他的第一部科幻小說接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他的家人奪過書稿，給他以鼓勵，于是他嘗試著走進第16家出版社。經理赫哲爾讀完小說后，當即表示同意出版。這以后，他連續(xù)出版了104部科幻小說，受到全世界讀者的廣泛歡迎。