□秦繼秋 桂林市靈川縣文化館

群眾文化是我們國(guó)家文化的一種重要表現(xiàn)形式，文化館作為開(kāi)展文化活動(dòng)的關(guān)鍵場(chǎng)所，不僅可以滿足人們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)需求，還可以提高人民群眾的文化素質(zhì)，豐富人民群眾的日常生活。在當(dāng)前社會(huì)開(kāi)展的各類藝術(shù)培訓(xùn)中，美術(shù)培訓(xùn)是重要的一種，各地區(qū)私人開(kāi)設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)班都有很多學(xué)習(xí)成員，這也反映出當(dāng)代人對(duì)文化素質(zhì)的重視，這主要是因?yàn)殡S著社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，人們物質(zhì)世界得到滿足，精神世界的需求也越來(lái)越高。但是這些社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常不靈活，需要嚴(yán)格按照課時(shí)上課，對(duì)一般家庭而言收費(fèi)也偏高，培訓(xùn)人員素質(zhì)高低不齊，很難辨別，所以文化館很有必要開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

一、文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的意義

文化館開(kāi)展的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)更具專業(yè)性，可以給人們提供更為廣闊的平臺(tái)，同時(shí)文化館是面對(duì)全體社會(huì)成員開(kāi)放的，它可以有效地推動(dòng)國(guó)家文化現(xiàn)代化的進(jìn)程，為社會(huì)成員，尤其是兒童提供一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展的同時(shí)，也造成貧富差距的拉大，雖然社會(huì)上有很多各種文化興趣班，但很多貧困家庭的孩子無(wú)法接觸到這些藝術(shù)培訓(xùn)教育。孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，因此，文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)，可以讓貧困家庭的孩子接觸到美術(shù)，讓孩子通過(guò)美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感，讓每個(gè)孩子都有平等地接受藝術(shù)教育的機(jī)會(huì)。這有利于建立和諧社會(huì)、穩(wěn)定社會(huì)秩序、提高社會(huì)文化氛圍。文化館開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，可以在社會(huì)上形成一種濃厚的藝術(shù)氛圍，每個(gè)年齡段的人都可以學(xué)習(xí)美術(shù)[1]。

文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間也非常靈活，人們可以選擇在自己空閑的時(shí)間進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，文化館還為喜歡美術(shù)的人提供了一個(gè)文化交流的大平臺(tái)，他們可以在文化館中與志同道合的伙伴進(jìn)行美術(shù)交流，在文化館中形成一個(gè)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)文化素質(zhì)的提高。值得注意的是，很多人不愿意進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)的原因是覺(jué)得自己沒(méi)有美術(shù)天賦，并非每個(gè)人的藝術(shù)品位都是天生的，很多人通過(guò)后天的努力也可以取得較高的藝術(shù)造詣，所以文化館開(kāi)展的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)可以提升人們的美術(shù)素養(yǎng)。很多人找不到相關(guān)的渠道來(lái)進(jìn)行文化素質(zhì)培養(yǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)開(kāi)設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)班主要針對(duì)年輕人，而且大部分人是為了藝考進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)，有很強(qiáng)的目的性，文化館就打破了培訓(xùn)班針對(duì)性教學(xué)的限制，讓每個(gè)熱愛(ài)藝術(shù)的人都可以來(lái)學(xué)習(xí)交流，讓每個(gè)喜歡美術(shù)的人可以自由選擇自己喜歡的美術(shù)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展可以提升大眾的藝術(shù)品位和文化素質(zhì)，很多人認(rèn)為自己不懂藝術(shù)，沒(méi)有欣賞藝術(shù)品的能力，文化館通過(guò)開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的普通老百姓具備欣賞藝術(shù)的能力，學(xué)會(huì)畫一朵花是很容易的，但是運(yùn)用什么樣的色彩搭配、什么樣的場(chǎng)景適合這朵花，都是需要有審美能力的。審美能力的培養(yǎng)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)檫@個(gè)可以幫助人們完成道德與藝術(shù)的融合，提升審美情趣，對(duì)生活和生命充滿熱情[2]。而且日常生活的衣食住行等方面都要用到審美能力，如衣服的色彩搭配，食物的擺盤搭配，房屋的裝修風(fēng)格等。

二、文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的方法

文化館的培訓(xùn)活動(dòng)要有針對(duì)性，雖然說(shuō)文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)是面向全體人群的，但是最主要的人群還是青少年。青少年正處于文化素養(yǎng)成型的時(shí)期，為了對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，文化館在培訓(xùn)美術(shù)活動(dòng)中，不能采取統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，否則會(huì)遏制孩子對(duì)美的理解，而是要針對(duì)不同學(xué)生的特色進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)展的平臺(tái)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)今社會(huì)的美術(shù)培訓(xùn)班大部分是根據(jù)社會(huì)需要來(lái)辦學(xué)的。例如，西方油畫盛行階段，在社會(huì)上的大部分培訓(xùn)班都是按照油畫的培訓(xùn)方式進(jìn)行宣傳，都是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的需要，忽略了學(xué)生本身的發(fā)展。學(xué)生是否喜歡素描畫，是否喜歡國(guó)畫，培訓(xùn)班根本不會(huì)考慮這些，他們主要是和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)說(shuō)明油畫學(xué)習(xí)的好處，所以服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)本末倒置。但是文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)是切實(shí)站在孩子的立場(chǎng)上，通過(guò)各種美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，讓孩子自己選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，這句話用在美術(shù)學(xué)習(xí)中也很適合，是讓孩子選擇美術(shù)，而不是讓美術(shù)選擇孩子，所以美術(shù)館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)就很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。文化館進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容一定要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合孩子們的興趣喜好進(jìn)行內(nèi)容改進(jìn)。培訓(xùn)內(nèi)容要跟上時(shí)代的發(fā)展，不僅要教會(huì)學(xué)習(xí)的人繪畫技巧，還應(yīng)該講述一些美術(shù)鑒賞的內(nèi)容，因?yàn)槊佬g(shù)的繪畫能力與鑒賞能力之間是共同發(fā)展也是互相匹配的，這樣能在提高人們的鑒賞能力的同時(shí)，提升他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。另外美術(shù)培訓(xùn)不僅要有素描、國(guó)畫等傳統(tǒng)的美術(shù)課程，還要開(kāi)設(shè)一些孩子喜歡的漫畫課程，如現(xiàn)在非?；鸨拿绹?guó)漫威系列動(dòng)畫，可以教孩子們畫鋼鐵俠、蜘蛛俠等動(dòng)漫人物，以吸引孩子們的興趣。

文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)可以通過(guò)各種信息渠道進(jìn)行宣傳，文化館面向的群體是整個(gè)社會(huì)，通過(guò)宣傳可以讓社會(huì)更多的人了解開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)培訓(xùn)意義，能給鼓勵(lì)社會(huì)人員積極地參與，從而保證美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行[3]。如今各種藝術(shù)培訓(xùn)在社會(huì)上興起，如何讓文化館的美術(shù)培訓(xùn)得到人們的廣泛認(rèn)可是文化館面臨的主要問(wèn)題。在科技網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，信息傳播都是大范圍、爆炸式的傳播，因此文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)宣傳要與當(dāng)今時(shí)代相結(jié)合，不能僅限于通過(guò)電視，廣播，宣傳冊(cè)和宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳方式，更應(yīng)該使用線上線下相結(jié)合的宣傳方式，利用好微信、微博等新媒體手段進(jìn)行宣傳，讓社會(huì)各界都能知道文化館在開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。家長(zhǎng)們對(duì)文化館開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，因?yàn)檫€是抱懷疑的態(tài)度，因此可以通過(guò)宣傳文化館美術(shù)培訓(xùn)的目的，文化館美術(shù)培訓(xùn)課程的安排，以及專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)視頻展示，讓家長(zhǎng)對(duì)文化館開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)樹(shù)立信心，從而放心地讓自己的孩子參與，同時(shí)自己也加入其中，這樣就很大程度地?cái)U(kuò)展了宣傳的范圍，讓更多的人了解到文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)的活動(dòng)。

要使文化館可以更好地進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，最重要的還是要增強(qiáng)美術(shù)培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)力。首先，文化館要提供一個(gè)良好的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，美術(shù)培訓(xùn)場(chǎng)地中需要的各種工具一定要配齊，同時(shí)可以在美術(shù)培訓(xùn)館內(nèi)進(jìn)行名家作品的展示，提供一個(gè)濃厚的美術(shù)培訓(xùn)氛圍。

文化館要想更好地開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是必不可少的，美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的水平是文化館美術(shù)培訓(xùn)的核心。文化館中的美術(shù)教師必須具備基本的美術(shù)理論和扎實(shí)的繪畫能力，還要對(duì)美術(shù)有一定的理解能力，從而保證教學(xué)效果。文化館還需要找到專業(yè)素養(yǎng)高且具有奉獻(xiàn)精神的人員來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，其可以借助國(guó)家政策的支持，通過(guò)國(guó)家政策的鼓勵(lì)來(lái)號(hào)召更多有能力的人投身于文化建設(shè)。此外，文化館還應(yīng)把握當(dāng)今的市場(chǎng)狀況，增強(qiáng)文化館美術(shù)培訓(xùn)工作的服務(wù)意識(shí)，把文化館的美術(shù)培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做，這樣才能夠讓文化館中的美術(shù)培訓(xùn)工作更好地開(kāi)展。例如，文化館可以在開(kāi)展一段時(shí)間的美術(shù)培訓(xùn)之后，舉辦美術(shù)比賽，這樣不僅能增加人們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，還能讓更多的人看到美術(shù)培訓(xùn)的效果，這比專門的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)宣傳效果要好得多。在文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，最重要的是對(duì)美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的管理，所以文化館的管理人員需要注重對(duì)美術(shù)培訓(xùn)人員的選拔工作，一定要選出美術(shù)功底過(guò)硬的人員來(lái)進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)，也要重視自身的管理和規(guī)范工作，對(duì)美術(shù)活動(dòng)培訓(xùn)的開(kāi)展與策劃都要進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查；同時(shí)，針對(duì)本地區(qū)社會(huì)的實(shí)際情況和人們對(duì)美術(shù)的興趣需求，開(kāi)設(shè)符合人們興趣需求的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)；在后期美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的階段，做好現(xiàn)場(chǎng)的管理工作，保障美術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的秩序[4]。

文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，不僅是將活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，更重要的是將美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)辦好。那么只對(duì)自身加強(qiáng)管理是具有局限性的，因?yàn)槊佬g(shù)培訓(xùn)活動(dòng)面對(duì)的主體是人。因此，文化館應(yīng)該定期對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行意見(jiàn)反饋收集，與學(xué)員們進(jìn)行教學(xué)方式的交流，看有哪些可以改進(jìn)的地方。例如，人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，感覺(jué)課程開(kāi)展速度過(guò)快，就可以在意見(jiàn)反饋中提出來(lái)，那么在下一階段的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中，培訓(xùn)教師可以適當(dāng)?shù)販p慢速度以適應(yīng)人們的需要。同時(shí)，教師也可以借鑒、學(xué)習(xí)一些美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好的教學(xué)方法，將文化館的美術(shù)培訓(xùn)工作辦得越來(lái)越好。

結(jié) 語(yǔ)

在當(dāng)代社會(huì)，在政治和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，人們的物質(zhì)生活得到了滿足，已經(jīng)開(kāi)始重視精神世界的需要，因此，文化素養(yǎng)的提升受到人們的廣泛關(guān)注。作為文化傳播的重要領(lǐng)域，文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)人們文化素養(yǎng)的提升具有積極的意義。但是因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)文化館的實(shí)際情況不同，所以在美術(shù)培訓(xùn)方面文化館要針對(duì)本地區(qū)的不同特色開(kāi)展不同的美術(shù)培訓(xùn)，在社會(huì)范圍內(nèi)形成一種濃厚的文化氛圍。