□陳美東 張家港市評彈藝術(shù)傳承中心

張家港市評彈藝術(shù)中心有感于焦裕祿精神，懷著敬仰之情，本著現(xiàn)實主義題材作品要引領(lǐng)新時代的思想主題，踏著當代社會脈搏，2018 年精心創(chuàng)作并推出蘇州評彈《焦裕祿》。我們發(fā)揮了藝術(shù)專業(yè)特長，采用了蘇州彈詞的標準表演形式，在舞臺上用情真意切的彈唱和感人肺腑的說表代替了口號式的宣傳和說教式的論述，我們運用評彈的藝術(shù)手法，從細節(jié)著手，在典型環(huán)境中塑造典型人物，構(gòu)筑了豐滿立體的人物形象，讓焦裕祿鮮活地呈現(xiàn)在群眾面前。

作品以焦裕祿同志的先進事跡為藍本，以中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘇州評彈為載體，精練濃縮的筆墨描摹了焦書記在蘭考的前前后后，深情形象地演繹刻畫了這位人民的好兒子，用生命為蘭考人民所做的功績，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的赤子之心。中篇分三回，《雪中送炭》《焦門家風》《情在深處》，三回書引出了一段可歌可泣的歲月，揭示了幾個動人心扉的故事。創(chuàng)作者用心良苦，讓主人公的形象真真切切地展現(xiàn)在觀眾面前。筆者有幸擔任第三回《情在深處》的演員之一，第三回是三人搭檔形式，分別是國家一級演員、牡丹獎表演獎得主季靜娟和舞臺表演經(jīng)驗豐富的資深演員景菊平還有筆者?！肚樵谏钐帯肥且幻丁按邷I彈”，也是整部作品的高潮部分，描繪了焦裕祿彌留之際的感人故事[1]。筆者在這回書中的角色是一個叫“林小妹”的農(nóng)村婦女，一般被稱為“外人”角色，角色雖小，但責任重大。因為本故事就是從“外人”的視角切入，透過林小妹之口敘述了焦裕祿精神的感染力。為了演好這個角色，在排練的過程中，筆者費了不少心思，花了不少工夫，能在重要的回目中擔任角色對筆者來說是一次挑戰(zhàn)，更是一次鍛煉的機會。怎樣演好這個農(nóng)村婦女的角色？在此書中用什么樣的語言處理才能符合當時的情境？怎么說才能體現(xiàn)林小妹這個人物的內(nèi)涵？接到曲本我們?nèi)齻€也進行了多次的探討研究，和作者、導(dǎo)演交流，最終定了方案。林小妹所有的對白用普通話，這對筆者來說又是一個挑戰(zhàn)，因為普通話平時說得不怎么好，還帶有濃重的南方口音，要說好普通話得下苦功，沒有捷徑只有苦練。本回書中和筆者角色交流最多的是龍老二（也是“外人”角色）這個人物，演員景菊平老師對角色處理用的是帶有山東口音的河南話，景老師的舞臺經(jīng)驗豐富，各地方言說得都很流利，景老師的表演水平更是一流，主任季靜娟更是了得，曾經(jīng)的牡丹表演獎得主。說實話，此回合作的都是評彈界的大咖，跟他們對戲真的很有壓力。經(jīng)過作者兼導(dǎo)演周希明老前輩在排練中細心的講解、啟發(fā)，以及老師、同行們的幫助，筆者逐漸找準了角色的定位，慢慢深入書中人物的內(nèi)心，經(jīng)過多次的排練打磨，反復(fù)實踐，通過一次次的巡演、總結(jié)，最終成功將林小妹這個樸實的農(nóng)村婦女演活演好，給觀眾留下了深刻的印象。

總結(jié)筆者在中篇《焦裕祿》中演“林小妹”這一角色的藝術(shù)體會，主要有以下兩點。

一、表演要生活化

中篇《焦裕祿》是個現(xiàn)實題材的曲藝作品，故事發(fā)生在60 年代初，所以里面的人物處理必須自然、接地氣。書中一開始林小妹 “受丈夫囑托，煮了十雞蛋，還有平時節(jié)省下來的大米要送給老焦，還要當面謝過”，這些通俗易懂的幾句話就一下子把聽眾帶到當時的場景中，把林小妹去看望老焦的目的簡單交代清楚，樸素的語言讓聽眾聽得很明白。因為之前聽村里人說，老焦病重，醫(yī)生已無回天之力，所以林小妹此次探望是帶著艱巨的任務(wù)和沉重的心情的，筆者覺得在表演上要處理得當，此時的林小妹一定是帶著壓抑和不舍來到醫(yī)院的。到醫(yī)院時已是晚上，早過了探病時間，外加焦書記住的是危重病房，白天都加以阻攔，何況現(xiàn)在?？吹结t(yī)院大門緊閉，林小妹急得不得了，如果今天見不到焦書記，回去怎么跟自家男人交代？她只能硬著頭皮敲玻璃窗想引起門衛(wèi)注意，看到門衛(wèi)大叔大概想心事出了神，沒有聽到自己的敲門聲，林小妹再也控住不住了，前后敲了兩次窗。在敲窗的處理上，筆者覺得也應(yīng)該有所不同，第一次敲窗是一般地敲，帶有試探性地用手指在玻璃窗上“篤篤篤”彈三下，心想只要大叔看見我就可以，一旦看見，我就可以跟他解釋，說明原因，誰知大叔看見我敲窗后竟然在里面對我搖手，意思是不能開，這下林小妹是真急了，眼淚都下來了，心急出眼淚體現(xiàn)了林小妹作為女人最柔情的一面。再次敲窗，筆者是這樣處理的，邊敲邊求“大叔啊，求求你了，幫個忙吧，我是真有急事啊，要不我要給你跪下了”把農(nóng)村婦女遇到急事、難事時的表現(xiàn)方式用在這里恰到好處，最終林小妹的真情打動了善良的龍老二，他開門把林小妹領(lǐng)進門衛(wèi)室。為了能處理好不同的兩次敲窗，筆者反復(fù)找到類似的環(huán)境一次次地模仿，找感覺，生活化的表演增加了觀眾的可看性。

二、人物要個性化

小人物一定要演活，演的有個性才有可看性，如何把林小妹這個人演的有個性，在這回書中筆者是這樣處理的，林小妹在跟龍老二的交談中，得知自己男人（秦有為）居然就是龍老二的恩公，一驚。當年大災(zāi)大難，為了讓老百姓能活下去，男人給龍老二開了張要飯的介紹信而受到了處分，龍老二覺得對不起當年的救命恩公，誤以為處分他的人是焦書記，甚至還嘲笑焦書記現(xiàn)在得重病是報應(yīng)，整件事情林小妹可是個知情人。面對不知真相的老鄉(xiāng)埋怨無辜的焦書記，她真是急了，想想焦書記這么好的人做了這么多天大的事情，居然還有人在他重病期間說他壞話，簡直天理難容，這里一定要把林小妹的直爽表現(xiàn)出來，一定要跟他說明白，所以在語言的處理上，筆者從人物個性化考慮，用的是加強語氣“大叔，你錯啦，大錯特錯啦（“大錯特錯”四個字特別加重），你有這樣的想法，真的要跪下了”用的是埋怨的語氣，讓龍老二覺得事態(tài)嚴重，也讓聽眾有一種急于想弄明白到底怎么回事的想法。把整個事件的來龍去脈說明白，用唱來處理是蘇州彈詞的一貫手法，此處的唱腔設(shè)計上筆者用了節(jié)奏明快、音樂性較強的琴調(diào)來演繹，把林小妹直爽、正氣，對焦書記的崇拜，知道龍老二錯怪焦書記而急于要把真相告訴他時的迫切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

在整段唱腔的節(jié)奏上筆者也做了大膽處理，分層次呈現(xiàn)。第一段在描繪蘭考三害情況時用的是正常節(jié)奏，而在給龍老二講述焦書記關(guān)于處理秦有為問題上的態(tài)度時節(jié)奏稍加快，表現(xiàn)林小妹脾氣的直爽，急于想把事情說明白，同時快節(jié)奏也能帶動聽眾的思維。在最后一句“若說恩人就是焦書記”這句唱腔，用了琴調(diào)中的長腔，每次演唱到這里，筆者都會運足氣息，行腔上向聲線審美靠攏，增加可聽性，讓林小妹這一人物形象更個性化。書中林小妹、龍老二代表的不僅是蘭考普通老百姓，更是全國人民。當進入病房看到彌留之際的焦書記還一心想著老百姓，并要求家人將他埋在沙丘上，要在堤岸邊一直看著人們，看到蘭考建設(shè)好，林小妹再也控制不住了。每次演到此處，筆者總是飽含熱淚，扼腕嘆息，用簡單的語言，真切的情感，發(fā)自肺腑地呼喊“焦書記”“好書記”“老焦”……

中篇評彈《焦裕祿》經(jīng)過反復(fù)修改打磨，在全體曲組人員的不懈努力下，最終榮獲第十屆中國曲藝牡丹獎文學(xué)獎。

牡丹獎榮譽來之不易，驕人的成績離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開全體曲組人員的共同努力，也再一次彰顯了“團結(jié)拼搏，負重奮進，自加壓力，敢于爭先”的張家港精神。相信在今后的交流推廣演出中，越來越多的共產(chǎn)黨員在焦裕祿精神的感召下，能勇于擔當、積極作為，相信一個焦裕祿倒下了，千千萬萬的焦裕祿將會站起來。

結(jié) 語

作為曲藝名城的曲藝工作者，筆者明白身上的責任與重擔，并將繼續(xù)努力，演好每個角色，充分發(fā)揮文藝輕騎兵優(yōu)勢，排演更多的作品，更好地服務(wù)于基層老百姓。