◎李蘇雅

審美能力和鑒賞能力是密不可分的。提升美術(shù)學(xué)習(xí)者的審美能力，有助于提升學(xué)習(xí)者的鑒賞能力，美術(shù)學(xué)習(xí)者的鑒賞能力提升了，在美術(shù)創(chuàng)作中會(huì)更有靈感，作品會(huì)更加具有藝術(shù)感染力。筆者結(jié)合自己多年的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，下面談一談自己對(duì)于美術(shù)鑒賞的一些心得。

一、營(yíng)造濃郁的美術(shù)審美氛圍

美術(shù)學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)要立足濃郁的美術(shù)審美氛圍，接受藝術(shù)的熏陶，在良好的氛圍中提升審美趣味，提升美術(shù)鑒賞能力。例如我們可以多多鑒賞一些美術(shù)作品，可以著重從美術(shù)作品的線條、色彩、構(gòu)圖等角度進(jìn)行鑒賞。線條是美術(shù)作品的主要表現(xiàn)形式之一，我們就可以從線條的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等排列組合來(lái)鑒賞，感受線條的獨(dú)特藝術(shù)之美。我們?cè)阼b賞過(guò)一些美術(shù)作品以后，會(huì)具備一定的線條美術(shù)鑒賞能力，這時(shí)就可以緊接著欣賞更多的西方抽象藝術(shù)作品。例如梵高的名畫(huà)《星夜》，梵高運(yùn)用夸張的螺旋線、弧線線條，描繪了一幅充滿動(dòng)感和變化的星空，金黃的滿月形成了一個(gè)大的旋渦，里面的短線條糾結(jié)、盤(pán)旋，讓人感受到時(shí)光的流逝，并用抽象的線條勾勒了樹(shù)干，用暖黃色、藍(lán)色相交的圓滑曲線勾勒了夜空與大地的分界線。

我們還可以走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)展覽館進(jìn)行參觀，近距離接觸美術(shù)作品，感受美術(shù)作品帶給我們視覺(jué)上的沖擊。我們可以結(jié)合每一幅作品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)作品鑒賞，這樣的美術(shù)鑒賞課更有啟發(fā)性，一邊欣賞美術(shù)作品，一邊進(jìn)行美術(shù)鑒賞，營(yíng)造了濃郁的美術(shù)審美氛圍。

二、培養(yǎng)思考能力，鑒賞美術(shù)語(yǔ)言

美術(shù)作品是無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要用一雙審美的眼睛欣賞美術(shù)作品，在美術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)美的身影，讀懂美術(shù)作品的“語(yǔ)言”。我們?cè)谛蕾p美術(shù)作品時(shí)要走入畫(huà)境之中，體會(huì)美術(shù)作品的語(yǔ)言，鑒賞美術(shù)作品的特色。例如我們?cè)阼b賞水墨風(fēng)景畫(huà)時(shí)，可以從山水畫(huà)的線條勾勒、墨塊大小與分布、色塊的運(yùn)用、構(gòu)圖等角度進(jìn)行鑒賞。山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的杰出代表，采用焦、濃、重、淡、清的墨跡的變化，搭配少許的色彩，展現(xiàn)大自然的鬼斧神工。這就是美術(shù)學(xué)者常說(shuō)的美術(shù)作品的語(yǔ)言，它會(huì)代替美術(shù)作品“發(fā)聲”，美術(shù)初學(xué)者要學(xué)會(huì)品讀這種語(yǔ)言，這樣才能提升美術(shù)鑒賞的效果。

三、在寫(xiě)生訓(xùn)練中鑒賞美術(shù)作品的藝術(shù)感染力

我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，要打破對(duì)美術(shù)作品狹隘的限定，美術(shù)作品不僅僅指的是書(shū)面繪畫(huà)作品，還包括了建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)等。我們可以從圖片中走出來(lái)，身臨其境地領(lǐng)略我國(guó)的建筑藝術(shù)，例如古色古香的江南水鄉(xiāng)，灰色的瓦片、小橋流水都是風(fēng)景，我們要鑒賞的就是江南建筑的古樸和典雅。美術(shù)學(xué)習(xí)離不開(kāi)寫(xiě)生訓(xùn)練，教師要多參與一些寫(xiě)生訓(xùn)練，走進(jìn)大自然，感受大自然的四季變化，在優(yōu)美的風(fēng)景中激發(fā)創(chuàng)作的靈感，用畫(huà)筆記錄下自己的感悟。我們?cè)趯?xiě)生訓(xùn)練中不僅只是提高自身的繪畫(huà)水平，還收獲審美意識(shí)的提升，所謂見(jiàn)多才能識(shí)廣，學(xué)習(xí)繪畫(huà)需要不斷去探索大自然的魅力，在寫(xiě)生訓(xùn)練中，提升對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力。

四、開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作，收獲審美體驗(yàn)

如何提升美術(shù)鑒賞課的藝術(shù)效果，一直是每一個(gè)美術(shù)研究者的研究方向。我們要開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作，收獲審美體驗(yàn)，把手工制作和美術(shù)鑒賞結(jié)合起來(lái)，通過(guò)親手制作美術(shù)作品，從一個(gè)美術(shù)創(chuàng)作者的角度對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞，往往會(huì)收獲更為真實(shí)的審美體驗(yàn)。例如，我們?cè)阼b賞中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)時(shí)，親身體驗(yàn)剪紙的鏤空、裁剪、折疊等技法，從古老的鏤空技法中體會(huì)另類的繪圖方法。我們還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)欣賞不同地域的剪紙藝術(shù)。例如，陜北剪紙的粗狂美，抒發(fā)了勞動(dòng)人民對(duì)生活的美好向往，鑒賞美術(shù)作品不僅僅要鑒賞技法，還要鑒賞美術(shù)作品更深層次的生活寓意，讓審美理念貫穿到鑒賞活動(dòng)中。我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，不要拘泥于傳統(tǒng)思維，每一個(gè)人欣賞角度的不同，獲得的鑒賞體驗(yàn)也是不一樣的，我們要從美術(shù)創(chuàng)作角度著手，感受美術(shù)的感染力。

結(jié)語(yǔ)

美術(shù)鑒賞活動(dòng)應(yīng)該從多個(gè)方面著手，營(yíng)造濃郁的美術(shù)審美氛圍，培養(yǎng)學(xué)生思考能力，鑒賞美術(shù)語(yǔ)言的能力，在美術(shù)創(chuàng)作中不斷提升自己的審美意識(shí)，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的眼睛。