◎沈陽

帶領(lǐng)學生從各個角度認識了解并品析花鳥畫是小學美術(shù)教育必不可少的一部分。動植物距離小學生較近，在生活中也易接觸，易觀察，大家也都有所了解。小學美術(shù)課堂上更應完成的是，向同學們展示花鳥畫過程中，不僅進行相關(guān)知識的科普，也全方位多層次地分析其為何在中國藝術(shù)上占據(jù)如此大的比重。分析其美，到底美在何處，有多美，從而不僅增強學生對花鳥畫的了解，也無形中提高學生的審美能力，推動美育發(fā)展。

我認為，要想解構(gòu)花鳥畫之美，應當從以下幾個方面進行分析研究。

一、多樣之美

花鳥畫技法多樣，以描寫手法的精工或奔放，分為工筆花鳥畫、寫意花鳥畫和兼工帶花鳥畫，三者各有特色，各有其美：工筆強調(diào)畫時同濃，淡墨勾勒動向，再深淺著色，技法上較為公正妥帖；寫意更強調(diào)以情帶意象，簡潔明了，揮筆成畫。同時又以使用水墨色彩上的差異，將其分成了水墨花鳥畫、潑墨花鳥畫、設(shè)色花鳥畫、白描花鳥畫和沒骨花鳥畫幾種，他們在色彩、下筆輕重、情緒情感等方面相互區(qū)別，給人們不一樣的美的感受。

關(guān)于此類之美，小學課堂上過多講述可能會有些枯燥和生澀，可以結(jié)合實例，以點帶線，以線帶面，從線條、畫面、色彩等方面進行對比分析，來品味美。

二、融情之美

藝術(shù)是情感的表達。中國花鳥畫的突出特點是其抒情性，抒情言志，反映時代精神和脈絡，從側(cè)面反映當時時代的社會狀況，民風風俗等。花鳥畫的美就美在它既含蓄也外露，既深刻也易懂，是情融于其中才讓此畫更有生命力，也是觀者通過對該畫的情的感知才更能理解其內(nèi)涵，其美在何處。在小學美術(shù)教育中，最重要的就是帶領(lǐng)學生們品味花鳥畫的融情之美。人的情感都是共通的，人的內(nèi)心都是柔軟的，可能即使是跨時代的，其情感表達也不會消磨，畫中蘊藏的，或是壯志未酬，或是喜樂祥和，或是自然趣味等，都讓畫罩上了“人情味”這一層。學生們可以在老師的帶領(lǐng)下，了解了該畫的時代背景和畫家的故事后，體會感悟其中的美，會從中得到更加深刻的理解和感受。

三、品格之美

花鳥畫在后期發(fā)展階段，由于其是與古詩詞的發(fā)展相呼相應的，古詩詞領(lǐng)域的一些重大變革也對其變化有較大影響。其中，自宋朝興起的花鳥畫的巔峰時期便是突出代表。宋代出現(xiàn)了以梅蘭竹菊為主體的花鳥畫，用擬人化的手法賦予物以人的品性：崇高，貞潔，堅韌，謙虛……同時也稱其為文人畫。它強調(diào)不專以形似，獨得于象外，強調(diào)品性，借物表達對世間，對社會的種種看法。在小學階段，同學們都學習過古詩詞、風雅頌，而花鳥畫與其的結(jié)合也必將讓學生理解得更加清晰明了，有更深的感知。無論是表現(xiàn)宮殿中珍禽異木豪華奢靡，或是生動描繪出殘敗的荷葉、孤寂的鷹雁，又或是墨梅、勁松、竹子等描繪表達士大夫情懷的……一花一世界，一葉一人生，從畫中，我們可以開闊學生的視野，拓寬學生的思維，讓他們在對花鳥畫的觀賞中，感知畫家對于自然的認識和熱愛，設(shè)身處地地感知自然之美、畫之美、品格之美；感知畫家將人生的選擇與認識寓于畫中，領(lǐng)略時代風貌之美，領(lǐng)略人生絢麗之美?？傊谄渲?，學生得以品味畫的內(nèi)蘊、精神內(nèi)核，對花鳥畫的越深的理解，越能感知其美。

四、色彩之美

色彩是繪畫作品的重點，對色彩的不同運用也可能會對畫作有不同的影響。而色彩在花鳥畫中有了新的變化：畫家不再拘泥于用色彩全面完整的“復原”自然景物，而是更樂意于在原有色彩的基礎(chǔ)上進行相應的藝術(shù)加工和情感揮發(fā)。通過畫面色彩的搭配組合，配合或是碰撞，出現(xiàn)別具一格的繪畫作品，既能充分展現(xiàn)出自然界的壯麗包容偉大，又能凸顯繪畫的個性化色彩，恰如其分。色彩也是充分展示花鳥畫之美的一個元素，色彩的差異和組合對于觀者的視覺沖擊力，也對觀者對于畫作的理解和感受有重要影響。我們在向?qū)W生講解花鳥畫時，可以將視野放到色彩上，通過分析顏色的組合搭配，給人視覺和心靈帶來的舒適度，來分析色彩之美。小學生處于對于色彩較為敏感，審美能力急需培養(yǎng)階段，品味色彩之美有利于增強他們對美的敏感性和感知力。

結(jié)語

“藝術(shù)是情感的產(chǎn)物，有藝術(shù)而后情感得以安慰?！被B畫的美不僅美在其形其態(tài)其外在，也美在其情，其品性，其內(nèi)核，正是內(nèi)外美的合一，才使得花鳥畫的美更深刻，更持久，讓人回味無窮，讓跨年齡、跨時代、跨地域的人都得其中風雅頌的韻味，感知其真美?；B畫達到了“人畫合一”“物我合一”的地步，正是因其復雜，也更使其沉淀的美得以讓人品味。這也為小學美術(shù)教育中提高小學生的審美能力，對藝術(shù)的敏感性做出了突出貢獻。