甘肅省嘉峪關(guān)市金水灣小區(qū)嘉的堡陽光幼稚園，甘肅嘉峪關(guān) 735100

“快樂足球”是幼兒園培育幼兒中開展的一種體育類的教育活動，幼兒園在開展此項活動時需要做好活動設(shè)計工作，因為有效的活動方案能夠吸引幼兒的注意力，并且能夠積極地參與到活動中，在活動中喜歡足球運動且逐漸掌握相關(guān)的技能。

1 幼兒園一日生活的概念

所謂幼兒園一日生活是指幼兒每天在幼兒園接受的所有教育活動，包括日常生活與其他教育活動。幼兒園及教師要明確每個環(huán)節(jié)教育價值，并且要充分利用各環(huán)節(jié)的教育過程達(dá)到提升幼兒各項能力的目的。因此，要將“快樂足球”滲透到幼兒園一日生活中，是要融入每日開展的活動中及幼兒在幼兒園的日常生活中。

2 “快樂足球”在幼兒園一日生活中的滲透策略

2.1 在游戲中進(jìn)行滲透

幼兒園在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行動作練習(xí)時普遍采用的是游戲模式，比如走、跑、跳、攀登等都是利用設(shè)計出相應(yīng)的游戲模式開展的。幼兒在游戲中可以自由發(fā)揮自己的能力，并在自由發(fā)揮的過程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維。另外，游戲模式可以提升幼兒的運動能力，幼兒在游戲的過程中需要運用自己的肢體，并在運動的過程發(fā)展肌肉群，促進(jìn)各項動作能夠達(dá)到協(xié)調(diào)性的要求。因此，在滲透“快樂足球”時可以利用在游戲中進(jìn)行滲透。

例如，教師在滲透“快樂足球”時可以設(shè)計兩種游戲：一是逐一傳球游戲、二是分組比賽傳球的游戲。逐一傳球游戲可讓幼兒圍成一個大圈，并且每位幼兒之間要具有較大的間距。幼教可以先行示范，將球向一位幼兒那傳去，然后再要求此幼兒將球傳給旁邊的幼兒。經(jīng)過反復(fù)性練習(xí)后，可以進(jìn)入傳球比賽中。在此過程中需要注意的是：反復(fù)練習(xí)傳球的過程要控制次數(shù)，因為次數(shù)過多會降低幼兒的興趣而得不償失。在進(jìn)入到比賽傳球游戲時，可要求幼兒自主分組，教師在幼兒自主分組后再根據(jù)均分的理論將兩組人數(shù)達(dá)到相一致。然后，要求兩組隊員混站在一起，看哪個小組的成員能夠傳球準(zhǔn)確，并統(tǒng)計人數(shù)確定出最終的勝利小組。

2.2 過渡環(huán)節(jié)滲透

在幼兒園的一日生活中存在著空余的時間，比如在教學(xué)活動前后、餐前與餐后、午睡時間前后、離園前后等，可以說幼兒在幼兒園的一日生活中存在著較多的空余時間。幼教可以充分利用這些時間，實施“快樂足球”的滲透過程。

例如，在教學(xué)活動前后的空間時間里，教師可以利用多媒體技術(shù)播放足球運動員顛球的過程，讓幼兒模仿運動員，這一滲透措施效果較好，因為幼兒模仿能力很強，主要是利用模仿學(xué)習(xí)到更多的知識及對各種人或物的認(rèn)知。幼教需要與幼兒共同進(jìn)行模仿，因為視頻模仿畢竟與真人不同，幼兒很難掌握動作，在幼兒無法跟隨視頻中產(chǎn)生的動作時，能夠及時觀察幼教并學(xué)習(xí)動作，教師要注意的是：在顛球時要放慢動作與速度，能夠讓所有幼兒對動作產(chǎn)生正確的理解。

2.3 在教學(xué)活動中滲透

在幼兒園的一日生活中存在著各種類型的教學(xué)活動，幼教可以在教學(xué)活動中滲透“快樂足球”。教師可以在音樂教學(xué)活動中、語言教學(xué)活動中、數(shù)學(xué)教學(xué)活動中進(jìn)行滲透，滲透的效果主要與教師的滲透措施密切相關(guān)。

例如，在音樂教學(xué)活動中滲透時，可以將與足球相關(guān)的動畫音樂引入課堂中，并且還要利用多媒體技術(shù)將與足球相關(guān)的動漫向幼兒播放，能夠快速吸引幼兒的注意力并在學(xué)習(xí)歌曲的過程中對足球產(chǎn)生更多的認(rèn)知；在語言教學(xué)活動中，教師可在網(wǎng)絡(luò)中搜集與足球相關(guān)的語言教學(xué)內(nèi)容，比如可先從“足”、“球”兩個字教起，然后再逐漸延伸至其他與足球相關(guān)的文字，進(jìn)而讓幼兒對足球及相關(guān)的領(lǐng)域產(chǎn)生了解；在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，傳授的數(shù)學(xué)內(nèi)容是識數(shù)、簡單的加減法等，教師可以利用足球作為例子引入數(shù)學(xué)教學(xué)中，在幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能夠?qū)ψ闱虍a(chǎn)生熟悉感。教師在引入足球詞匯時，可利用圖片展示的方式讓幼兒認(rèn)識足球，進(jìn)而達(dá)到“快樂足球”良好滲透的目的。另外，教師在各種教學(xué)活動中滲透足球時，需要抓好滲透的時機，能夠讓足球與課程良好地融合，避免因為突兀而影響滲透效果，失去滲透的意義。

3 結(jié)語

綜上所述，在幼兒園一日生活中滲透“快樂足球”需要幼教做好滲透策略，可在各種環(huán)節(jié)中進(jìn)行滲透，并且要達(dá)到與教學(xué)過程良好結(jié)合的效果，進(jìn)而充分發(fā)揮出滲透的作用，讓幼兒對足球正確的認(rèn)知，并在不斷參與的過程中能夠喜愛足球。另外，幼兒園一日生活中還有較多的環(huán)節(jié)可以進(jìn)行滲透，需要幼教不斷挖掘與設(shè)計滲透策略，進(jìn)而讓足球成為幼兒體育運動中最為喜愛的運動項目，并在足球運動領(lǐng)域中不斷發(fā)展。