黑龍江省海林林業(yè)局子弟小學(xué)，黑龍江海林 157199

1 小學(xué)德育教育的重要性

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)分析，小學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)過程中容易受到外界環(huán)境或動(dòng)態(tài)因素的影響，從而使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的思維意識(shí)，需要家庭和學(xué)校正確認(rèn)識(shí)德育教育的重要性，對(duì)于學(xué)校而言，要將德育教育滲透到課堂教學(xué)中，在教師的正確引導(dǎo)下，幫助學(xué)生擁有樂觀、積極向上的心態(tài)，通過貫徹德育教育理念，改變學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)知，養(yǎng)成良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將課堂學(xué)習(xí)的德育教育知識(shí)延伸到生活實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生的德育能力得到提升，這樣也有助于學(xué)生全面發(fā)展，成為社會(huì)所需的復(fù)合型人才。

2 德育教育在小學(xué)課堂教學(xué)中的滲透策略

2.1 立足教學(xué)實(shí)際

在滲透德育教育的過程中，教師需要從實(shí)際出發(fā)，明確學(xué)生的合理需求，對(duì)其進(jìn)行思想道德教育。教師要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，還需要在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中形成集體主義價(jià)值觀，教師在課堂教學(xué)過程中可以對(duì)學(xué)科中涉及的歷史名人故事進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解相關(guān)的事跡，特別是在語文及歷史教學(xué)的過程中，教師可以通過滲透德育教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及民族精神，這樣可以讓其在學(xué)習(xí)過程中形成中華民族傳統(tǒng)美德。

2.2 運(yùn)用信息技術(shù)

信息技術(shù)是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，在開展小學(xué)課堂德育教學(xué)的過程中，教師可以對(duì)其進(jìn)行一定程度的應(yīng)用。信息技術(shù)已經(jīng)席卷了生活及學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，為教學(xué)改革工作的開展提供了一定的技術(shù)基礎(chǔ)。小學(xué)教師在開展德育教學(xué)工作的過程中需要明確學(xué)生的心理特征，對(duì)德育教育手段進(jìn)行利用，使得學(xué)生可以明確自己在生活及學(xué)習(xí)方面的不足，在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中，教師可以構(gòu)建信息化教室及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展德育教育宣傳工作，學(xué)生可以在信息平臺(tái)中進(jìn)行交流，還能夠開展相關(guān)的競技比賽。

2.3 建立于生活實(shí)踐

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是相對(duì)來講，其生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷較淺，不能有效利用多元化的生活方式，那么在開展小學(xué)課堂教學(xué)過程中，可以借助生活實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)滲透德育教育內(nèi)容，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中領(lǐng)悟到德育的重要性。教師要結(jié)合德育教育目標(biāo)，深入分析學(xué)生們的生活情況，營造出生活化的教學(xué)情境或者將生活案例引入課堂中，此外，還可以借助德育教育平臺(tái)為學(xué)生開展生活實(shí)踐技能比賽等，讓學(xué)生們通過實(shí)踐獲得德育教育。

2.4 拓展健康活動(dòng)

健康活動(dòng)從字面上理解則是為保障學(xué)生身心健康開展的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們處于良好的生長環(huán)境下，這樣有助于學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。在課堂教學(xué)中開展健康活動(dòng)，教學(xué)形式一定要多樣化，避免采取千篇一律的教學(xué)方法，容易打消學(xué)生積極性。開展健康活動(dòng)過程中，要以提升學(xué)生的德育能力為核心目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，確保發(fā)揮健康活動(dòng)的作用，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程給予指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生之間的情感，讓學(xué)生感受到同學(xué)之間相互幫助的溫暖，以及教師的關(guān)愛，從而提升學(xué)生的課堂活動(dòng)積極性，保證課堂氛圍更加和諧，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

2.5 利用網(wǎng)絡(luò)資源

信息化時(shí)代快速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)資源的作用不可忽視，但是需要教師把握好網(wǎng)絡(luò)資源的利用尺寸，避免學(xué)生過于沉溺網(wǎng)絡(luò)，要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自身生活和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。比如，利用互聯(lián)網(wǎng)查找將與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、圖片等，小學(xué)生對(duì)新鮮事物比較感興趣，借助網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容豐富的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生拓展更多德育教學(xué)知識(shí)，學(xué)生不僅可以感受網(wǎng)絡(luò)資源帶來的樂趣，還可以在興趣中獲取德育知識(shí)，目前，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為重要的教學(xué)資源，需要教師合理利用，從而使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。

3 結(jié)語

綜上所述，德育教育是現(xiàn)代教學(xué)的工作重點(diǎn)，也是小學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展的重要趨勢(shì)，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)舊思想，正確認(rèn)識(shí)德育教育的重要性，以及對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的影響，采取多元化的教學(xué)形式和方法，將德育教育滲透到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟德育教育的精髓和內(nèi)涵，同時(shí)教師要發(fā)揮自身職能，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，合理利用信息化技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源，開展不同形式的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生們提供相互交流的機(jī)會(huì)，并且在實(shí)踐活動(dòng)中獲得德育知識(shí)，提升學(xué)生們對(duì)德育教育的重視程度，從而保證德育教育的時(shí)效性，為學(xué)生將來良好發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需的人才。