鞍山師范學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)處，遼寧鞍山 114000

近些年，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，造成大學(xué)生就業(yè)的難度不斷加大。因此，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。在實(shí)踐中，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)與大學(xué)生的思想政治教育并不是彼此孤立的，兩者之間有著緊密的聯(lián)系。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)需要思想政治教育的指導(dǎo)，同時(shí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)也是高校思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新的試驗(yàn)場(chǎng)。在當(dāng)今的大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，暴露出了一些突出的問(wèn)題，例如，大學(xué)生缺少職業(yè)道德、缺少誠(chéng)信意識(shí)、缺少敬業(yè)精神、功利心太強(qiáng)等。因此，在高校教育中，一定要將思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，并幫助大學(xué)生建立起正確的三觀認(rèn)知、擇業(yè)觀和就業(yè)觀等，促使大學(xué)生們都能夠順利的走上工作崗位，為國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)增磚添瓦。

1 當(dāng)前對(duì)大學(xué)生實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的重要價(jià)值分析

各高校對(duì)大學(xué)生們實(shí)施教育教學(xué)，最終目的是幫助他們掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，提升他們的綜合素質(zhì)和綜合能力，最后順利的走上工作崗位。與大學(xué)學(xué)科教育相比較，就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)具有自己的獨(dú)特性，主要就大學(xué)生的就業(yè)觀進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓大學(xué)生保持良好的就業(yè)心態(tài)，從而順利的走上工作的崗位。由此可見(jiàn)，在高校教育中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，其重要性是不容置疑的，關(guān)系著大學(xué)生們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

1.1 可以及時(shí)的讓大學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和就業(yè)形勢(shì)

在大學(xué)教育過(guò)程中，高校注重對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，并真正的將其落實(shí)到實(shí)處，不僅可以讓廣大的大學(xué)生們及時(shí)了解當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，以及人才市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)等，而且可以幫助大學(xué)生全面、深刻的認(rèn)知自我，包括自己的性格、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)，以便學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，幫助自己在就業(yè)的道路上準(zhǔn)確定位，從而順利的實(shí)現(xiàn)就業(yè)。在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，要突出對(duì)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、就業(yè)技巧等內(nèi)容的教育和教學(xué)，讓學(xué)生在充分了解當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，正確的設(shè)定自己就業(yè)的預(yù)期，在社會(huì)需要和個(gè)人價(jià)值發(fā)揮之中能夠作出正確的選擇，合理的調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，釋放自己的就業(yè)壓力等，最終作出適當(dāng)?shù)倪x擇，從而順利走上滿意的工作崗位。

1.2 完善的就業(yè)指導(dǎo)體系能夠助力學(xué)生的就業(yè)

在高校的教育中，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立起正確的就業(yè)觀念，讓他們?cè)谡_就業(yè)理念的指引下，少走彎路，從而順利的實(shí)現(xiàn)就業(yè)。在實(shí)踐中，學(xué)生的正確擇業(yè)觀念非常重要，可以幫助大學(xué)生清醒的、全面的、理性的看待自我，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而盡量去彌補(bǔ)自身上存在的短板，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，提升自己的綜合素質(zhì)和綜合能力，從而能夠在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，獲得用人單位的認(rèn)可和青睞，最終實(shí)現(xiàn)滿意的就業(yè)。在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，而且要教育和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)精神，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在勝任工作的基礎(chǔ)上，能夠保持良好的精神狀態(tài)和理想抱負(fù)，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.3 可以有效的緩解學(xué)生的就業(yè)焦慮

近些年，隨著國(guó)家擴(kuò)招政策的實(shí)施，越來(lái)越多的高中生成功邁入了大學(xué)的校門(mén)，大學(xué)生培養(yǎng)數(shù)量的激增，使得每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量也在快速的增加，這就造成了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，高校人才培養(yǎng)數(shù)量的暴增和社會(huì)有限的工作崗位之間就產(chǎn)生了一定的失衡和矛盾。當(dāng)然造成這種失衡矛盾的原因有很多，不單單是擴(kuò)招政策實(shí)施的原因，另外我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整大環(huán)境、高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的忽視等原因造成的后果也不能忽略?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些大學(xué)生抱有錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，對(duì)未來(lái)就業(yè)存在不切實(shí)際的幻想，都可能增加大學(xué)生的就業(yè)壓力。在一些高校教育中，也在開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，但是由于實(shí)施體系的不足，不能很好地落實(shí)到實(shí)處，最終造成大學(xué)生培養(yǎng)工作達(dá)不到令人滿意的效果。因此，針對(duì)當(dāng)前很多高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的真實(shí)狀況，高校一定要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)劃，并將設(shè)計(jì)方案實(shí)實(shí)在在的的落實(shí)到實(shí)處，在大學(xué)生就業(yè)的道路上，發(fā)揮出積極的推動(dòng)作用和指引作用，引領(lǐng)學(xué)生順利的走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，發(fā)揮自己的巨大能量。

2 當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中實(shí)施思想政治教育暴露出的突出問(wèn)題

2.1 大學(xué)生思想政治教育不能充分的和學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作相融合

在當(dāng)前的高校教育中，很多學(xué)校的思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作都是彼此孤立，不能將兩者有效的結(jié)合在一起。高校在實(shí)施大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，往往將應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題放在工作的首位，重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)率、面試技巧以及就業(yè)去向等，而對(duì)于學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的就業(yè)心理、職業(yè)精神以及職業(yè)道德方面的思想政治教育，通常不太關(guān)注，也缺少這方面的教育實(shí)踐。在高校的實(shí)際教學(xué)中，單純的實(shí)施大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，不攙和思想政治教育內(nèi)容，這樣的教育形式是不科學(xué)的，很大程度上不但會(huì)影響大學(xué)生對(duì)就業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，而且很可能在錯(cuò)誤的思想觀念的指引下，形成錯(cuò)誤的就業(yè)觀和價(jià)值觀，影響學(xué)生順利的就業(yè)。

2.2 就業(yè)指導(dǎo)中的教師團(tuán)隊(duì)人員組成缺乏合理性

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)大環(huán)境中，當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，往往將工作的工資待遇和工作環(huán)境放在第一位，自認(rèn)為是高素質(zhì)人才，只能做那些檔次比較高的工作，而不愿意去做工作環(huán)境差、福利待遇不好的工作。很多大學(xué)生具有這樣的就業(yè)觀念也無(wú)可厚非，畢竟大學(xué)生走上社會(huì)要生活要生存，對(duì)工作提出一定的福利要求也是正常的。但是，懷有這種觀念的學(xué)生由具有一定的錯(cuò)誤性。因?yàn)椋髮W(xué)生走上工作崗位，并不能僅僅為了經(jīng)濟(jì)利益而工作，還要考慮自己的興趣愛(ài)好、抱負(fù)理想、社會(huì)責(zé)任感、人生價(jià)值等因素。因此，在高校開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育時(shí)，一方面要講授一些就業(yè)的政策、就業(yè)形勢(shì)、面試技巧以及就業(yè)信息等，另一方面也要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在職業(yè)道德、職業(yè)精神以及就業(yè)心理學(xué)等方面進(jìn)行必要的教育和教學(xué)，不僅讓廣大畢業(yè)生能夠及時(shí)的了解和掌握當(dāng)時(shí)的就業(yè)情況，而且能夠獲得專業(yè)教師的有效就業(yè)輔導(dǎo)和教育。在現(xiàn)實(shí)中，很多高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的教師，缺乏思想政治教育方面的能力和素養(yǎng)，很大程度上影響了就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育工作的效率和質(zhì)量，也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和順利就業(yè)。

2.3 就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育教育重點(diǎn)不突出

在我國(guó)的高等教育中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育，通常采用的是傳統(tǒng)的課堂面授授課方式，教師不斷的進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而學(xué)生只能靜靜的聽(tīng)講，被動(dòng)的接受傳送來(lái)的全盤(pán)知識(shí)，這就造成了就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作教育重點(diǎn)不突出的問(wèn)題，不能有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)中，一些教師單純的講授就業(yè)的理論知識(shí)，不注重課堂互動(dòng)，提升課堂教學(xué)的趣味性，很容易造成課堂教學(xué)氛圍的沉悶，學(xué)生的聽(tīng)課積極性不高，甚至一些學(xué)生的心里對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程產(chǎn)生了厭倦和抵觸心理，這樣的教學(xué)狀況，不僅會(huì)影響到學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)學(xué)生的實(shí)際就業(yè)也是不利的，極大的浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間和教育資源。因此，突出大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育的重點(diǎn)，已經(jīng)成為一個(gè)重要的問(wèn)題。

3 我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展途徑

3.1 對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育要注重?fù)駱I(yè)觀念的引導(dǎo)

在當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，暴露出了很多的突出問(wèn)題，例如，大學(xué)生缺乏正確的擇業(yè)觀念；大學(xué)生不具備敬業(yè)精神；大學(xué)生缺乏良好的職業(yè)道德等眾多問(wèn)題，充分證明了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育的不到位，缺乏一定的有效性和高效性。因此，在實(shí)踐中，高校在今后的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，一定要注重將思想政治教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的擇業(yè)觀念，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的教育，使得大學(xué)生樹(shù)立起一定的誠(chéng)信意識(shí)和敬業(yè)精神，為日后的順利就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。例如，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)備為大學(xué)生們播放一段大學(xué)生找工作面試的短片視頻，其中包含了在就業(yè)面試過(guò)程中，一位大學(xué)生的所有表現(xiàn)，有優(yōu)秀的表現(xiàn)，也有不良的表現(xiàn)。教師可以讓大學(xué)生充分的發(fā)表自己的見(jiàn)解，指出其中值得肯定和表?yè)P(yáng)的部分和其中暴露出的各種問(wèn)題等。大學(xué)生針對(duì)此短片，紛紛發(fā)表自己的看法，一方面激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，認(rèn)真思考，大膽表達(dá)自己的看法，另一方面，大學(xué)生通過(guò)觀看短片，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言和教師的指導(dǎo)，會(huì)充分對(duì)照自己的實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)清自己身上存在的缺點(diǎn)，并在日常生活中有意識(shí)的進(jìn)行彌補(bǔ)和改正，有利于他們完善自我，提升對(duì)未來(lái)就業(yè)的自信心。除此之外，高校還可以邀請(qǐng)一些著名的、專業(yè)的心理學(xué)方面的專家或者教師，為大學(xué)生們開(kāi)展有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的講座，特別是大學(xué)生就業(yè)心理方面的正確引導(dǎo)和輔導(dǎo)，將一些正確的擇業(yè)觀念和知識(shí)灌輸給學(xué)生們，一方面幫助大學(xué)生正確的認(rèn)知就業(yè)，樹(shù)立起正確的擇業(yè)和就業(yè)觀念，并且針對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)過(guò)程中容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，進(jìn)行專業(yè)的教育和心理疏導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的心理認(rèn)知和就業(yè)態(tài)度，讓每一位大學(xué)生都能夠正確的看待就業(yè)，形成正確的就業(yè)觀念，為將來(lái)的真正就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，最終助力成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)，在自己滿意的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.2 在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育中強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想

依據(jù)以往大學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，一些大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，暴露出了一些突出的問(wèn)題，比如誠(chéng)信意識(shí)缺失，對(duì)用人單位私自毀約；過(guò)分看重用人單位的福利待遇；缺少一定的職業(yè)道德等。針對(duì)這種情況，高校要重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想教育，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為他們的日后找工作創(chuàng)造良好的條件。在高校的就業(yè)指導(dǎo)課堂上，教師要交給學(xué)生一些基本的面試技巧等知識(shí)，指導(dǎo)他們找到自己的就業(yè)方向，另外，教師也要注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的努力，實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的基礎(chǔ)上，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富和價(jià)值。在實(shí)踐中，高?？梢匝?qǐng)本校畢業(yè)并在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上取得一定成就的校友到學(xué)生中間來(lái)，將自己的創(chuàng)業(yè)故事和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生們，一方面激勵(lì)學(xué)生積極的加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍當(dāng)中，貢獻(xiàn)他們的聰明才智，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)揮榜樣的作用，另一方面也可以幫助大學(xué)生樹(shù)立起奮斗的目標(biāo)，培養(yǎng)他們抗挫能力、抗壓能力以及不怕困難勇于拼搏的精神等，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)創(chuàng)造出一定的先決條件，助力他們的未來(lái)發(fā)展。

3.3 深入挖掘本校校友的優(yōu)質(zhì)教育資源

不管是何種類型的高校，都會(huì)存在很多的優(yōu)秀人才資源。在高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，教師可以深度的挖掘本校優(yōu)秀學(xué)生資源，以他們做為教育教學(xué)的典型和榜樣，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等進(jìn)行教育，提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟和思想認(rèn)知，建立起正確的擇業(yè)觀念和就業(yè)觀念，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的有效性。其一，利用校園內(nèi)的各種宣傳平臺(tái)，對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀校友或者畢業(yè)生的優(yōu)秀事跡進(jìn)行大力宣傳，分享他們的優(yōu)秀事跡和成功的經(jīng)驗(yàn)。其二，邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的校友，與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，分享自己的奮斗歷程，給學(xué)弟學(xué)妹以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，激勵(lì)他們努力奮斗。

4 結(jié)語(yǔ)

在高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，一定要融合思想政治教育，在有效指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的擇業(yè)觀念、就業(yè)觀念、職業(yè)精神等。教師一定要具備發(fā)展和創(chuàng)新的意識(shí)，在教育教學(xué)模式和方法上不斷實(shí)現(xiàn)突破，為大學(xué)生的成功就業(yè)提供有效助力。