戢磷

【摘要】探索高職機械專業(yè)項目化教學(xué)改革與模具制造特色教學(xué)。探索高職模具設(shè)計與制造專業(yè)特色教學(xué)改革，重新構(gòu)建高職高專模具專業(yè)理論和實訓(xùn)體系，積極推進模具特色課程和項目化教學(xué)內(nèi)容改革，重點改革模具設(shè)計與制造教學(xué)內(nèi)容，課程體系，教學(xué)方法，突出高職高專培養(yǎng)人才是為一線解決實際問題的特點，以職業(yè)應(yīng)用崗位群為基礎(chǔ)，對應(yīng)可從事的崗位技能設(shè)定課程項目，制定理論與實踐有效結(jié)合、綜合技能訓(xùn)練的培養(yǎng)計劃，制定學(xué)生的職業(yè)能力與現(xiàn)代企業(yè)崗位所需求基本技能的相適應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)方案。

【關(guān)鍵詞】高職模具加工 模具教改特色 裝配實訓(xùn)

根據(jù)專業(yè)面向社會的實際需要，建立相對獨立的模具實踐教學(xué)體系，并以技能課的形式列入教學(xué)計劃的教學(xué)進程中，按操作技能訓(xùn)練、崗位單項技能訓(xùn)練、崗位綜合技能訓(xùn)練，各模塊內(nèi)容及要求如下：

增加工藝性、操作性，綜合性實訓(xùn)項目，強化了實驗方法、動手能力與分析能力的培養(yǎng)。

崗位單項技能訓(xùn)練模塊：主要達到某個崗位所要求的專項技能水平，通過考核獲得相應(yīng)的技術(shù)資格證書。有高職高專模具加工工程證書、模具CAD制圖員證書。

1突出綜合技能訓(xùn)練項目，建設(shè)模具工種訓(xùn)練

崗位綜合技能訓(xùn)練模塊：主要包括畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實訓(xùn);使學(xué)生能勝任崗位群中每個崗位的工作，成為復(fù)合型人才。操作技能訓(xùn)練模塊：主要包括與崗位相關(guān)的工種訓(xùn)練，既具有智能性又具有經(jīng)驗性，其能力目標是使學(xué)生具有相關(guān)工種的操作水平，達到一定工種的等級要求。如機械零件制造工藝設(shè)計（CAPP）、數(shù)控加工工藝與編程操作技能訓(xùn)練。

2推行工種訓(xùn)練課程，開展模具加工（車工、銑工、磨工、數(shù)控車、數(shù)控銑、電火花線切割加工）訓(xùn)練課程

開展《數(shù)控仿真加工軟件應(yīng)用》、《CAXA制造工程師軟件應(yīng)用》、《CAXA實體軟件應(yīng)用》、《數(shù)控工藝員培訓(xùn)》等六項培訓(xùn)。

改善模具設(shè)計與制造實訓(xùn)條件，擬增加數(shù)控線切割加工、CAD/CAM實訓(xùn)設(shè)備。增加機加工（銑工、磨工、數(shù)控車、數(shù)控銑、電火花線切割加工）職業(yè)資格證書考評點， CAD/CAM中級模具設(shè)計員證書等。

3高職高專模具教學(xué)方法的改革

開展模具教學(xué)手段與方法的研究。提倡學(xué)做一體、參與式、實驗實訓(xùn)演示教學(xué)、工廠實習(xí)操作教學(xué)。提倡學(xué)生自創(chuàng)繪圖作業(yè)練習(xí)、搞模具設(shè)計和小發(fā)明，逐步減少模仿性指定作業(yè)練習(xí)。將授課內(nèi)容制成多媒體課件，輔以聲像資料進行教學(xué)。

4開展高職高專模具校企合作，建立完善的高職高專校內(nèi)外模具實訓(xùn)基地

學(xué)校企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的有效途徑，聘請有豐富模具實踐經(jīng)驗的工廠技術(shù)人員來學(xué)校為學(xué)生講課，讓學(xué)生廣泛接觸和生產(chǎn)實際，強化技能訓(xùn)練效果。與企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系，開展就業(yè)前培訓(xùn)。

主要圍繞學(xué)院周邊地區(qū)展開模具需求和生產(chǎn)調(diào)研，走訪中國南車集團資陽機車有限公司曲軸事業(yè)部和模具分廠，成都航天模塑股份有限公司等企業(yè)，并特別圍繞企業(yè)對人才的專業(yè)需求、企業(yè)的用人需求以及校企合作等問題與企業(yè)經(jīng)理、部門質(zhì)量主管和人事主管交流了意見。

構(gòu)建機械設(shè)計與制造模具專業(yè)方向的課程體系內(nèi)容：鉗工相關(guān)知識及操作技能訓(xùn)練;機械制圖繪圖和讀圖能力的培養(yǎng)，公差與配合的相關(guān)知識;量具的正確使用和準確讀數(shù)，刀具相關(guān)知識的并且能快速準確地磨刀;機械制造工藝知識;塑料模、冷沖模設(shè)計與設(shè)備應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)，精密模具設(shè)計與制造。

主要就業(yè)崗位群：模具裝配鉗工、模具維修鉗工、機械加工（車工、銑工、磨工）、特種加工（電火花線切割加工）操作工區(qū)、模具設(shè)計等崗位。（或模具產(chǎn)品設(shè)計師、模具產(chǎn)品制造工藝師、模具安裝調(diào)試維修技師、模具加工技術(shù)員、模具產(chǎn)品繪圖員、模具產(chǎn)品銷售員）。

模具專業(yè)方向主干課程課程標準、項目化教學(xué)設(shè)計和實訓(xùn)建設(shè)：

塑料成型工藝與模具設(shè)計重點構(gòu)建注射模設(shè)計、壓縮模設(shè)計、壓注模設(shè)計、擠出機頭設(shè)計課程標準和項目化教學(xué)設(shè)計，同時根據(jù)塑料模具設(shè)計與制造技術(shù)的發(fā)展，適度介紹了精密塑料模、熱流道模具等先進模具技術(shù)。

沖壓工藝與模具設(shè)計裝配實訓(xùn)：培養(yǎng)學(xué)生從事沖壓模具設(shè)計與制造工作能力為核心，將沖壓成形加工原理、沖壓設(shè)備、沖壓工藝、沖模設(shè)計與沖模制造有機融合，實現(xiàn)重組和優(yōu)化，系統(tǒng)地分析了各類沖壓工序的成形規(guī)律、成形工藝設(shè)計與模具設(shè)計，同時相應(yīng)重點沖模（沖裁模、彎曲模、拉深模）的裝配實訓(xùn)。同時根據(jù)沖壓模具設(shè)計與制造技術(shù)的發(fā)展，適度介紹多工位級進模設(shè)計與制造。

模具制造工藝學(xué)重點講述典型塑料模具制造、沖模（沖裁模、彎曲模、拉深模）的制造，模具的數(shù)控加工藝與編程、模具成型表面的電火花加工、無屑加工。

數(shù)控加工藝與編程培養(yǎng)學(xué)生操作數(shù)控機床操作、編程及維護的能力。建電火花加工、線切割加工模具實訓(xùn)室，培養(yǎng)和招聘模具專業(yè)課教師。

參考文獻：

[1]李學(xué)鋒，劉建超主編.模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)標準與課程標準.高等教育出版社，2009.

[2]李學(xué)鋒，劉建超，熊熙主編.基于工作過程系統(tǒng)化的高職課程開發(fā)理論與實踐.高等教育出版社，2009.

[3]張榮清主編.模具設(shè)計與制造.高等教育出版社，2012.

[4]趙汝嘉主編.先進制造系統(tǒng)導(dǎo)論.機械工業(yè)出版社，2018.