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        基于民族化的鋼琴教學創(chuàng)新途徑研究

        2019-12-16 17:44:51韓馨瑤
        黃河之聲 2019年22期
        關鍵詞:民族特色民族化鋼琴

        韓馨瑤

        (河南省鄭州市馨樂藝術中心,河南 鄭州 450000)

        高校作為培養(yǎng)人才的主要場所,對鋼琴教學予以了充分的關注,在鋼琴教學中教師應將民族特色音樂元素融入到課堂教學中去,以此實現(xiàn)高校鋼琴教學的本土化及民族化。筆者將分別從:鋼琴教學民族化發(fā)展內(nèi)涵、基于民族化的鋼琴教學創(chuàng)新途徑分析,兩個方面展開研究。

        一、鋼琴教學民族化發(fā)展內(nèi)涵

        所謂鋼琴教學民族化實際上是指,鋼琴教學發(fā)展中將我國優(yōu)秀的鋼琴作品應用其中,在借鑒西方經(jīng)驗的同時,將自己的藝術創(chuàng)作手段、思維方式融入到課堂教學中來,并有效滲透優(yōu)秀的民族文化。在此基礎上還應結(jié)合我國民族器樂對教學內(nèi)容不斷豐富、對多樣化的教學方式積極探索。為了更好地傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化,應對民族化理念予以強化,實現(xiàn)傳承目的。

        因此促進鋼琴教學民族化發(fā)展,是時代發(fā)展的必然要求,同時也是弘揚我國傳統(tǒng)文化的有效途徑。

        二、基于民族化的鋼琴教學創(chuàng)新途徑分析

        綜上,筆者對鋼琴教學民族化發(fā)展的相關內(nèi)涵展開了分析,為確保高校鋼琴教學創(chuàng)新發(fā)展,還應采取行之有效的教學對策,積極改變鋼琴教育現(xiàn)狀,對鋼琴教學給予足夠的重視。在具體實施中應將西方教學模式積極引進、提高教師自身音樂修養(yǎng)、對鋼琴藝術交流加以重視增強民族情感、對帶有民族特色的鋼琴作品積極創(chuàng)作等策略應用其中,詳情如下:

        (一)將西方教學模式積極引進

        目前大部分教師在鋼琴教學中忽視了實際情況,一味引進西方教學模式,導致教學效果大打折扣,這是由于我國鋼琴教學與西方國家存在根本上的差異。為了實現(xiàn)鋼琴教學的創(chuàng)新發(fā)展,還應將素質(zhì)教育與審美教育充分結(jié)合起來,對技能訓練引起重視,對適合我國鋼琴教育特點的教學模式進行探索。與此同時鋼琴教師還可將民族音樂元素積極融入到鋼琴教學中來,使鋼琴教學內(nèi)容更加豐富多彩,朝多元化方向發(fā)展。

        (二)提高教師自身音樂修養(yǎng)

        在高校鋼琴教學中,教師素質(zhì)水平的高低直接影響發(fā)展水平,在這種情況下各大高校應對教師素質(zhì)的培養(yǎng)引起重視,通過完善西方教學理念、更新教育理念使其知識結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化。舉個例子:在鋼琴教學中,教師可將鋼琴教學法、藝術史等知識融入其中,從而加強學生對相關知識的理解,為鋼琴技巧的學習奠定基礎做好準備。與此同時教師應加強對理論知識的學習,使學生更好地感受作品中蘊含的美妙意境。

        基于民族化背景下僅僅對學生實施理論灌輸是遠遠不夠的,教師還應將其滲透到文化脈絡中,在教學活動設計中,可根據(jù)我國文化背景對音樂文化因素進行挖掘,通過鋼琴作品賞析培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力,掌握更多創(chuàng)作技法。

        (三)對鋼琴藝術交流加以重視增強民族情感

        與西方音樂相比,我國傳統(tǒng)音樂具有獨特的魅力,其差異性主要體現(xiàn)在審美取向以及音樂理念等方面,因此教師應充分把握這一點,對鋼琴教學不斷創(chuàng)新,以此激發(fā)學生的民族情感,幫助其樹立良好的自豪感與自信心。

        另外,教師還應采取有效手段來激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感,在鋼琴教學中引導學生對帶有民族精神的鋼琴作品進行賞析,為本民族的發(fā)展提供重要的支持,此外高校還應拉近我國與西方國家阿鋼琴意識的交流,使我國鋼琴藝術的魅力得到充分展示,這對于我國傳統(tǒng)文化的弘揚十分有利。

        (四)對帶有民族特色的鋼琴作品積極創(chuàng)作

        據(jù)調(diào)查分析,我國鋼琴作品中體現(xiàn)民族特色的作品數(shù)量極少,這一點也對我國鋼琴教育民族化發(fā)展起到一定限制作用。在這種情況下,鋼琴教師應對教學內(nèi)容不斷豐富,對民族特色鋼琴作品積極創(chuàng)作。

        在鋼琴課堂教學中,教師應對民族音樂教學素材積極應用,將西方創(chuàng)造技法與我國創(chuàng)造技法結(jié)合起來,為學生提供更多練習曲目,使鋼琴音樂藝術得到充分弘揚。值得注意的是,教師在選擇鋼琴教學素材時應將戲曲內(nèi)容進行巧妙融合,以此獲得預期的教學效果??偟膩碚f,對帶有民族特色的鋼琴音樂作品進行創(chuàng)作有利于我國鋼琴事業(yè)的飛速發(fā)展。

        例如:《蘭花花變奏曲》作品中便融合了陜北民歌情調(diào),《內(nèi)蒙古民歌主題小曲七首》也充分體現(xiàn)出內(nèi)蒙古民歌特色,在鋼琴教學中將這些音樂作品融入教學內(nèi)容當中不僅可使學生的學習興趣得到增強,另外對我國鋼琴教育民族化發(fā)展也大有裨益。

        三、結(jié)語

        隨著時代的發(fā)展,我國教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好地發(fā)展態(tài)勢,為促進我國鋼琴教育民族化發(fā)展,還應采取各種有效的創(chuàng)新手段,對西方教學模式不斷改進、促進教師素質(zhì)水平的提升、通過鋼琴藝術交流強化學生民族情感、積極創(chuàng)作民族特色鋼琴作品,通過這一系列手段來達到教學目的。民族化教學創(chuàng)新發(fā)展任重道遠,不是一朝一夕便可完成的任務,教師與學生應該共同參與其中,在學好理論知識的基礎上掌握更多技巧,避免我國音樂文化被世界同化,只有這樣方可推動我國鋼琴教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展,拉近我國與西方國家的距離,實現(xiàn)音樂無國界。

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