李 驥

廣東理工學(xué)院，廣東 肇慶 526100

在慶祝改革開放40周年大會上，黨中央對于在改革開放中有突出貢獻(xiàn)的100名先鋒人物授予改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎?wù)?，表彰其在中國改革開放事業(yè)發(fā)展中的突出成績和杰出貢獻(xiàn)，這一百位獲獎?wù)呤菚r代的驕傲、民族的脊梁。40年的艱苦奮斗，中國在國家發(fā)展的各個領(lǐng)域均取得了開天辟地的成績。40年來，我們始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值由3679億元增長到2017年的82.7萬億元，年均實際增長9.5%，遠(yuǎn)高于同期世界經(jīng)濟(jì)2.9%左右的年均增速。我國國內(nèi)生產(chǎn)總值占世界生產(chǎn)總值的比重由改革開放之初的1.8%上升到15.2%，多年來對世界經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率超過30%。我國貨物進(jìn)出口總額從206億美元增長到超過4萬億美元，累計使用外商直接投資超過2萬億美元，對外投資總額達(dá)到1.9萬億美元。我國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量躍居世界前列，建立了全世界最完整的現(xiàn)代工業(yè)體系，科技創(chuàng)新和重大工程捷報頻傳。我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就顯著，信息暢通，公路成網(wǎng)，鐵路密布，高壩矗立，西氣東輸，南水北調(diào)，高鐵飛馳，巨輪遠(yuǎn)航，飛機(jī)翱翔，天塹變通途?，F(xiàn)在，我國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國、貨物貿(mào)易第一大國、商品消費第二大國、外資流入第二大國，我國外匯儲備連續(xù)多年位居世界第一，中國人民在富起來、強(qiáng)起來的征程上邁出了決定性的步伐！中國在取得輝煌成就的背后是杰出的中華兒女不懈努力奮斗的結(jié)果，其中，被授予改革先鋒稱號的100名人物，是從千千萬萬的為中國改革開放偉大事業(yè)中脫穎而出的佼佼者，其自身的精神特質(zhì)和思想情懷，對于新時代的大學(xué)生來說，具有積極的榜樣效應(yīng)，破解先進(jìn)者的精神密碼，對于更好的實現(xiàn)其榜樣特質(zhì)在高校的踐行有著積極的意義。

一、改革先鋒人物的榜樣特質(zhì)分析

(一)深沉質(zhì)樸的愛國情懷

對于國家的期盼，把個人的奮斗融入到國家的發(fā)展大局之中，深沉質(zhì)樸、深情卓著，時刻銘記國家發(fā)展的動向，關(guān)注人民生活的狀態(tài)，不斷的突破和奮斗都以國家的發(fā)展為己任，在愛國情懷的推動下，更加能夠獲得前進(jìn)過程中的動力、精神上的升華，披荊斬棘的信念，并將這種對于國家的摯愛推向了一個新的高潮。南仁東“中國天眼”的主要發(fā)起者和奠基人，清華大學(xué)博士畢業(yè)以后放棄海外優(yōu)越的生活條件毅然回歸祖國，為中國射電望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展和突破貢獻(xiàn)畢生的心血，身患癌癥之后，依然堅持工作，把“回饋國家，回饋公眾”作為一生的追求和動力。1926年于敏出生于天津的一個小職員家庭，是我國著名的物理學(xué)家，曾28載隱姓埋名，填補我國原子核理論的空白，實現(xiàn)了氫彈突破和武器化。為盡快的研制出氫彈，廢寢忘食、殫精竭慮、埋頭苦干、孜孜不倦，中國僅僅用了兩年零八個月就實現(xiàn)了氫彈的突破，于敏說道：“一個人的名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了。”

(二)百折不饒的奮斗意志

改革開放的過程就是一個遇見問題解決問題的過程，是一個“咬定青山不放松”的執(zhí)著奮進(jìn)過程，是一個鼓足干勁奮勇爭先的堅持過程，唯有不忘初心，砥礪奮進(jìn)才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的發(fā)展和事業(yè)的騰飛，雖九死其猶未悔。在中國改革開放先鋒的精神世界里，這種百折不饒的奮斗意志，支撐著其不斷的向遠(yuǎn)方發(fā)出挑戰(zhàn)的號角。創(chuàng)業(yè)初期馬云處處碰壁，售賣過義烏小商品、開過電腦公司、創(chuàng)辦過“中國黃頁”網(wǎng)站，在阿里巴巴創(chuàng)立初期，僅僅只有18個人和50萬元的創(chuàng)業(yè)資金，一次次創(chuàng)業(yè)的失敗沒有使馬云心灰意冷，14年阿里巴巴在紐交所上市，成為了美國股史上最大的IPO，他創(chuàng)立的電商服務(wù)體系深刻的改變了人們的生活方式。十一屆三中全會以后，伴隨著“科學(xué)的春天”到來，柳傳志下海了，他迎著時代發(fā)展的浪潮，駕著自己的“一葉扁舟”躋身于計算機(jī)行業(yè)，創(chuàng)立的“聯(lián)想”品牌，迎接國際計算機(jī)市場的挑戰(zhàn)，在與國際品牌的抗?fàn)庍^程中，柳傳志和他所創(chuàng)立的“聯(lián)想”品牌幾經(jīng)風(fēng)雨，最終實現(xiàn)了品牌的突破，在改革開放的字典里寫下了“聯(lián)想”的名字，柳傳志說道：“創(chuàng)業(yè)要想好了，因為前面有千難萬險，但一旦選定了，要像勇士一樣往前沖?！?/p>

(三)大愛無私的奉獻(xiàn)精神

任何一個事業(yè)的騰飛和發(fā)展都離不開默默為之奉獻(xiàn)的鮮活生命，奉獻(xiàn)傾盡我之所有，為實現(xiàn)和成就你的發(fā)展，這是一種愛之大者的表現(xiàn)，改革開放在取得巨大勝利和輝煌的同時，一群人也在自己的平凡崗位上，奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，他們活著是為了更多的人更好的活著，以一種平凡的方式，用一種不平凡的奉獻(xiàn)精神，推動這祖國的發(fā)展和進(jìn)步?！斑h(yuǎn)征西涯整十年，苦樂桑梓在高原。只為萬家能團(tuán)圓，九天云外有青山。”這是孔繁森留下的詩篇，他在藏工作10年，奉獻(xiàn)了自身的所有，孔繁森做過多少好事，沒有人能夠記得清楚，一次，看到一名藏族老人的鞋破了，腳被凍得又紅又腫，他立即心疼地把老人的雙腳抱在懷里；還有一次，遇到一名老人肺病發(fā)作，濃痰堵塞了咽喉，他將膠管伸進(jìn)老人嘴里，將痰一口一口地吸出來……，為了撫養(yǎng)3個藏族孤兒，不惜賣血支撐撫養(yǎng)費用，自己女兒出嫁多次推遲，也沒有能夠參加，別人女兒結(jié)婚，忙前忙后、親力親為，并且讓自己的女兒為她人剪一個大大的“喜”字，最終因為高原條件艱苦，積勞成疾，離開人世，他用自己的生命書寫了一首共產(chǎn)黨員立足工作奉獻(xiàn)人民的壯麗詩篇。

二、改革先鋒人物榜樣特質(zhì)在高校踐行的路徑探索

(一)“改革先鋒人物榜樣特質(zhì)”融入高校思政課理論課教學(xué)過程中

要把“改革先鋒人物的榜樣特質(zhì)”融入到思想政治教育課程的全部過程，就需要各門課程進(jìn)行分工協(xié)作，有側(cè)重點，有的放矢，切不可胡子眉毛一把抓，打亂了思想政治教育課程的整體架構(gòu)和部署，與此同時，要搞好各門課程之間的配合，形成合力，達(dá)到教育、教學(xué)的良好目的。1、在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的展開中，要講明中國特色社會主義在改革開放的浪潮中，取得的輝煌成績，先鋒人物在改革開放的過程中在所從事的領(lǐng)域，為改革開放所做出的積極貢獻(xiàn)，同時要激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。2、“中國近現(xiàn)代史綱要”要從大的時代背景入手，從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)開始，闡述中國的國情、世貌、生產(chǎn)力水平、科技水平等等，融入數(shù)據(jù)讓學(xué)生真實的感受到國家的待發(fā)展?fàn)顩r，同時將改革先鋒先進(jìn)人物的成績?nèi)谌氲秸n程的講解中，讓學(xué)生產(chǎn)生鮮明的對比，突顯出改革開放時代偉力推動國家發(fā)展和改革先鋒人物的突破性和進(jìn)取力，使學(xué)生在時空的穿越中收獲一種積極的奮斗意識和開拓精神。3、“馬克思主義基本原理概論”課，可以結(jié)合先鋒人物的例子對馬克思主義的基本原理、基本方法、基本立場進(jìn)行深入的詮釋，從學(xué)理的層面對于先鋒人物的突破和成就進(jìn)行論述，讓其領(lǐng)會成就取得背后的馬克思主義思想底蘊，從而對馬克思主義理論更加自信，同時，對于一些抽象的知識點講解，可以融入先鋒人物的事例，使理論具體化、形象化，便于學(xué)生的理解和掌握。4、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”可以在理想信仰建設(shè)、價值觀人生觀指導(dǎo)的章節(jié)中科學(xué)合理的融入改革先鋒人物的榜樣特質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立堅強(qiáng)的馬克思主義信仰和崇高的理想，建立正確的價值意識。

(二)校園文化中融入“改革先鋒人物榜樣特質(zhì)”元素

校園文化是大學(xué)生文化生活的重要文化源泉之一，任何一個學(xué)生的成長和發(fā)展都受到校園文化極大影響，良好的校園文化可以使學(xué)生在不知不覺中建立起良好的價值導(dǎo)向和信念依托，為自己的成長和發(fā)展注入積極的能量，當(dāng)下校園文化建設(shè)過程中納入改革先鋒模范的榜樣特質(zhì)更有其積極意義。1、豐富校園文化內(nèi)涵。首先、對于校園文化建設(shè)的理解不能夠僅限于對于高樓大廈的硬件建設(shè)中去，更要關(guān)注其人文關(guān)懷，只一味的對于硬件設(shè)施的強(qiáng)調(diào)，只會是建筑物的堆砌，只見建筑的龐大，確不能彌補其實質(zhì)的空洞，不能實現(xiàn)其文化建設(shè)的目的。其次、當(dāng)下校園文化中的內(nèi)容陳舊，不能夠推陳出新實現(xiàn)校園文化的突破，輸入新鮮的文化血液，甚至有些校園文化內(nèi)容從小學(xué)到大學(xué)基本一致，不能滿足大學(xué)生的文化品味和追求。將改革開放先鋒人物的榜樣特質(zhì)融入到校園文化中去不僅能夠?qū)崿F(xiàn)校園文化在內(nèi)涵上更加飽滿，而且能夠讓學(xué)生感受到時代的氣息，起到更好的激勵作用。2、凈化校園的不良風(fēng)氣。改革開放先鋒模范的榜樣特質(zhì)是新時代中國人身上正能量特質(zhì)的集中展現(xiàn)，它不僅傳承了中國幾千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更是在新的時代背景下對于這個時代的精神氣息的展現(xiàn)，正氣充實在大學(xué)校園的文化當(dāng)中，對一些學(xué)校中存在的不良風(fēng)氣進(jìn)行有效的凈化，使學(xué)生認(rèn)識到自身的使命、價值，認(rèn)識到個人的前進(jìn)方向，不再渾渾噩噩、消極度日，勇于擔(dān)當(dāng)起時代的重托。