高娜

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)和其他許多國(guó)家專(zhuān)門(mén)研究這方面的人才都認(rèn)識(shí)到了戶(hù)外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要之處，也都開(kāi)始逐漸的重視起來(lái)。 但是，在當(dāng)前的生活中，由于受到眾多方面的影響，幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)中存在著很多的問(wèn)題沒(méi)有得到解決。對(duì)此，筆者對(duì)包頭市的公立幼兒園進(jìn)行了考察和鉆研，發(fā)現(xiàn)幼兒園在戶(hù)外游戲活動(dòng)中存在著活動(dòng)時(shí)間不足、活動(dòng)次數(shù)過(guò)少、活動(dòng)材料種類(lèi)單一和存在著一些安全隱患等問(wèn)題，針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題筆者提出了：盡量給幼兒提供種類(lèi)繁多的游戲場(chǎng)所、活動(dòng)時(shí)間適量增加、盡可能增加戶(hù)外活動(dòng)的次數(shù)、多提供幼兒喜歡的活動(dòng)器材等策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園 戶(hù)外游戲活動(dòng) 存在現(xiàn)狀 指導(dǎo)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）11-0-01

一、核心概念的界定

1.游戲的概念

游戲，其實(shí)是一個(gè)特別難以下定義的概念，致使很多學(xué)者在不同的角度對(duì)于“游戲”這個(gè)詞都有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這也就間接的產(chǎn)生了很多對(duì)于游戲的不一樣的定義。

本文中“游戲”這個(gè)詞定義為：游戲是幼兒的生活活動(dòng)中最為基礎(chǔ)的部分，是根據(jù)幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)而進(jìn)行的一種有特定目標(biāo)的、經(jīng)過(guò)創(chuàng)造和聯(lián)想來(lái)反映身邊真實(shí)生活的一種特別的活動(dòng)。

2.戶(hù)外游戲的概念

戶(hù)外游戲是指：在原始狀態(tài)或戶(hù)外區(qū)域等開(kāi)放性的場(chǎng)所中所開(kāi)展的游戲活動(dòng)。 幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)主要是指教師在制定了準(zhǔn)確的活動(dòng)目標(biāo)的情況下，科學(xué)有序的帶領(lǐng)和管理幼兒在寬闊的開(kāi)放區(qū)域而進(jìn)行的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。

3.戶(hù)外游戲活動(dòng)的重要性

3.1有利于幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)

與活動(dòng)室里的游戲活動(dòng)相比而言，戶(hù)外的游戲活動(dòng)的場(chǎng)地比較大，幼兒也可以看得比較遠(yuǎn)。在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)幼兒主要是以安靜的方式進(jìn)行，因而無(wú)法在最大程度上伸展幼兒的四肢。但是在寬敞的戶(hù)外場(chǎng)所中進(jìn)行活動(dòng)時(shí)幼兒可以自由的進(jìn)行 各種活動(dòng)。經(jīng)常進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)，不僅可以提高幼兒的抵抗力，還減少了病毒入侵幼兒的身體。

3.2有利于幼兒不良情緒的調(diào)節(jié)

戶(hù)外游戲活動(dòng)還有著調(diào)節(jié)幼兒情緒的作用。因?yàn)樵谑覂?nèi)幼兒不能自由自在的跑跳、追逐。而在戶(hù)外進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒可以徹底的放松心情，與小伙伴們盡情的嬉戲打鬧。這樣的環(huán)境氛圍會(huì)使幼兒保持愉快的心情，減少不良情緒的產(chǎn)生。

二、幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的基本現(xiàn)狀

1.場(chǎng)地狹小阻礙活動(dòng)正常進(jìn)行

在國(guó)土面積上來(lái)看北方比南方小，因此對(duì)于幼兒園的占地面積來(lái)看也是如此。以筆者在xx幼兒園觀察發(fā)現(xiàn)，由于幼兒園戶(hù)外游戲活動(dòng)的場(chǎng)地過(guò)于狹小，致使300多名幼兒在僅600多平米的場(chǎng)地進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)，每班平均占地面積不足40平米。這樣不僅會(huì)使幼兒因場(chǎng)地狹小活動(dòng)受限無(wú)法達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果，還會(huì)導(dǎo)致幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)各種不同的活動(dòng)器材混在一起互相干擾，甚至互相碰撞發(fā)生意外。

2.不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲器材和設(shè)施存在的問(wèn)題

根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，本地區(qū)絕大部分幼兒園的游戲器材和設(shè)施存在潛在的故障。而幼兒園并沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的對(duì)游戲器材和游戲設(shè)施進(jìn)行定期檢修的人員，導(dǎo)致不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲器材和游戲設(shè)施出現(xiàn)的問(wèn)題而使幼兒在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)發(fā)生安全事故。

3.戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間安排不合理

在《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的不得少于2個(gè)小時(shí)，寄宿制幼兒園每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于3個(gè)半小時(shí)。但是經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)本地區(qū)的部分幼兒園每日的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間安排不符合正常標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致幼兒每日的真實(shí)活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)時(shí)間。因此達(dá)不到增進(jìn)幼兒身體健康的目的。

4.教師不能有效的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)

維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論中也提到，教師應(yīng)該在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展程度上引導(dǎo)幼兒向更高的發(fā)展程度前進(jìn)。但是經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，本地區(qū)幼兒園中的部分教師認(rèn)為自己只是作為幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)中維護(hù)紀(jì)律的人和保護(hù)安全的人，并沒(méi)有有效的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

三、戶(hù)外游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略

根據(jù)眾多專(zhuān)家學(xué)者觀察、研究發(fā)現(xiàn)，戶(hù)外游戲活動(dòng)在幼兒的身心發(fā)展的過(guò)程中起著重要的作用。但是，就目前情況來(lái)看，幼兒園中戶(hù)外游戲活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀卻不能盡如人意，因此，筆者提出了以下的解決策略。

1.活動(dòng)場(chǎng)地空間擴(kuò)大化和類(lèi)型多樣化

結(jié)合本園所的場(chǎng)地條件，盡最大的努力去擴(kuò)展幼兒進(jìn)行戶(hù)外游戲的活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用園所內(nèi)的有限資源讓幼兒自由的進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)?；顒?dòng)場(chǎng)地在保證空間盡量最大化的同時(shí)也要做到活動(dòng)場(chǎng)地盡可能的多樣化。經(jīng)過(guò)筆者的觀察發(fā)現(xiàn)由于本地區(qū)幼兒園大部分以傳統(tǒng)的游戲場(chǎng)地為主，阻礙了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此游戲場(chǎng)地要盡可能多樣化，給幼兒更多的選擇空間。

2.保證活動(dòng)器材與設(shè)施的安全性

為防止游戲器材和游戲設(shè)施中存在的重金屬等有害物質(zhì)對(duì)幼兒造成一定程度的危害。幼兒園應(yīng)該分配專(zhuān)門(mén)的保潔人員，對(duì)游戲器材和大型的游戲活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行定期的消毒工作。幼兒園應(yīng)該把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立有關(guān)幼兒園衛(wèi)生安全工作管理小組，擬定相關(guān)的衛(wèi)生工作管理規(guī)程，由園長(zhǎng)作為小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組中的各位教師認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的相關(guān)制度。

3.制定充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和合理的開(kāi)展次數(shù)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，著重強(qiáng)調(diào)了要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，建議幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)。因此，就需要幼兒教師來(lái)制定符合文件中規(guī)定的戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間，不能過(guò)長(zhǎng)也不能過(guò)短，季節(jié)交替時(shí)應(yīng)根據(jù)天氣情況對(duì)活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行合乎常理的改變。

4.教師應(yīng)具有較高的職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

活動(dòng)組織人員應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持幼兒的游戲活動(dòng)。組織人員不僅要觀察幼兒游戲的狀態(tài)是否正常或者是否有問(wèn)題出現(xiàn)，而且還應(yīng)該在幼兒碰到自己無(wú)法處理的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予有效的指導(dǎo)保證幼兒游戲活動(dòng)能夠更好地完成。這就要求作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅應(yīng)該具有一定的關(guān)于幼兒游戲指導(dǎo)的扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)該具備幼兒游戲引導(dǎo)方面的眾多方法。教師應(yīng)該利用一定的時(shí)間去查看有關(guān)戶(hù)外游戲活動(dòng)的書(shū)籍和學(xué)習(xí)戶(hù)外游戲活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。讓自己具有更加豐富的戶(hù)外游戲活動(dòng)指導(dǎo)方面的知識(shí)，成為真正的戶(hù)外游戲活動(dòng)的指導(dǎo)者。

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