金本

當(dāng)今的孩子們，有許多的課外書，圖畫的、文字的、彩色的、黑白的，想讀什么隨時(shí)可以到書店去買。有課外書，真好！

我小時(shí)候，只有一本課外書，這是一本用簡筆畫的中國地圖。這本唯一的課外書，成了我的好伙伴，沒事就拿出來翻著看，不知翻了多少遍。

書的最前面是一張中國地圖，只是一個(gè)輪廓，形狀像個(gè)大桑葉（當(dāng)時(shí)的地圖是這樣的）。

接下來，每一面是一個(gè)省的地圖。左邊是這個(gè)省的輪廓，右邊是與這個(gè)省輪廓相像的動物、植物或人物?？吹臅r(shí)候，左右一對照，就記住了這個(gè)省的名稱和形象，真是不錯(cuò)。

我清楚地記得：

山東省，像一頭臥著的駱駝。西部和中部像駱駝的身體，東部像駱駝的脖子和頭。畫得真像，一下子就記住了：山東——駱駝。

江蘇省，像一位老人在耍劍。上面是老人的頭，還扎著布巾;下面是老人的身體，做出武術(shù)的姿勢;中間是老人抬起右臂，正把劍向前刺去。畫得真像，一下子就記住了：江蘇——老翁舞劍。

甘肅省，像一只熊頭咬住一只大雁的頭。大雁極力想掙脫，把脖子拉得長長的，而熊頭卻死咬住大雁的頭往下拽。一只熊頭、一只大雁，正是甘肅省長長的形狀。畫得真像，一下子就記住了：甘肅——熊和雁。

還有許多：

陜西——農(nóng)婦騎驢。

江西——老人頭。

新疆——娃娃搖撥浪鼓。

臺灣——煙葉。

……

這些生動的形象拼在一起，就成了中國地圖。這些形象都牢牢地印在了我的心里。

但是，中國是什么？我和中國是什么關(guān)系？我并不清楚，便去問姐姐。

“姐姐，中國是什么？”我問。

“中國是我們的祖國。”姐姐回答。

“祖國是什么？”我追著問。

姐姐想了想，說：“祖國，就是一個(gè)家?！彼又f，“就好比我們家，有媽媽，有姐姐，有你，還有我們可愛的小雞、小豬，大伙聚在一起，就是一個(gè)家。祖國就是許多小家組成的大家！”

“那么，我就是祖國中的一個(gè)人啦？”我高興地說。

“對對對?！苯憬阈α?，“就是這樣?！?/p>

從那時(shí)候起，我懂得了：我們的祖國叫中國，我是中國人中的一員！

當(dāng)今的孩子們：愛課外書吧！讀課外書吧！