趙元波

美術(shù)課上，老師布置了一個(gè)作業(yè)：如果用畫筆給大熊貓畫一幅彩色畫，沒有背景，就只有一只大熊貓，怎樣才能讓人家看了畫之后說，這就是彩色畫，而不是黑白畫。一聽題目，大伙兒都愣住了。人人皆知，大熊貓只有黑白兩色，你就是給它照相，如果不考慮背景，也只能照出黑白兩色來。同學(xué)們拿著畫筆，或是低頭看地板，或是仰頭看著教室里的天花板，畫紙上就是一片空白，這彩色大熊貓呀，誰(shuí)也不知道怎么畫。

就在離下課還有二十分鐘的時(shí)候，最后面那一排的一位男生舉起了手：“老師，我已經(jīng)按你的要求畫出了一只彩色的大熊貓?！币宦犨@話，教室里立刻像炸開了鍋。老師也感到非常好奇，這彩色大熊貓究竟是啥樣的呢？

當(dāng)老師看到那幅畫時(shí)，連連點(diǎn)頭贊許。畫面上，大熊貓依舊是黑白兩色，最顯眼的，也是這幅畫的點(diǎn)睛之筆：畫上的大熊貓吐出了紅色的舌頭，那就是幅彩色畫呀！

那一點(diǎn)睛之筆，讓看似不可能的事成為了可能。

（竹之語(yǔ)摘自《伴侶》）