德國《美因茨郵報》12月12日文章，原題：我在中國中部教德語我一直很喜歡接觸異國文化。因此我參加了德國政府向亞洲外派德語老師的項目。

（第二次外派）我本可以去烏茲別克斯坦，但是中國有著更古老、更豐富的文化，學習中文也更有意義。畢竟，超過10億人說中文。因此，我非常明確地決定：以德語老師的身份去中國。

我在中國中部武漢市的一所外國語學校教授德語。剛到那里，我立即請了一位中文老師。但學中文對歐洲人來說很難，尤其是音調(diào)，比如“ma”可以表示“媽媽”“大麻”“馬”或“罵”。6年后，我終于掌握了約2000個漢字，平時可以與中國人進行簡單的對話。

我對中國人特別的心態(tài)印象深刻。在德國學校里，個人更重要，而在中國，集體非常重要。中國學生也不難教，學校就像大家庭，大家相互幫助。

學生的學習時間很長，從早上7點30分直到晚上8點30分。父母對學生的要求也較高，希望他們獲得最高的分數(shù)，因為這將決定他們到哪所大學就讀。

在中國的生活也讓我看清了西方媒體的一些偏見。比如，中國絕不是一個所謂的“警察國家”。中國人按照自己的意愿行事，警察不會隨便干預民眾的生活。我的感覺是，中國警察就像朋友，樂于助人，讓社會更安定。總之，我在中國受到友好的歡迎。

中國人非常熱衷技術(shù)創(chuàng)新。幾乎每個人都擁有智能手機，移動支付很普遍。無論是在餐館、商店還是在食品攤位，沒有手機幾乎寸步難行。

我在中國度過了愉快的6年?，F(xiàn)在，我回到了家鄉(xiāng)，在一所中學教經(jīng)濟學。每當我喝著熱氣騰騰的茶時，總會想起第二故鄉(xiāng)——中國?！?/p>

（作者阿齊姆·霍夫林，青木譯）