郟紅雯

江蘇警官學(xué)院，江蘇 南京 210031

《Nature》早在2008年就推出了Big Data專刊，[1]首次提出大數(shù)據(jù)(Big Data)概念，《Science》在2011年2月推出?？癉ealing with Data，[2]主要圍繞著科學(xué)研究中大數(shù)據(jù)的問題展開討論。大數(shù)據(jù)相比較傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)而言，有其明顯的區(qū)別點(diǎn)，有學(xué)者將其概括為七“V”特征。[3]伴隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，大數(shù)據(jù)在社會各領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用也越來越廣泛。教育部發(fā)布《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》中指出，“大力推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用?！蓖瑫r，在當(dāng)前的警務(wù)工作中，大數(shù)據(jù)條件下的警務(wù)理念、體系、機(jī)制、模式等都發(fā)生了巨大的變化。因此，迫切需要公安院校加強(qiáng)大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)訓(xùn)練改革的研究和實(shí)踐，以培養(yǎng)滿足社會需要的公安專業(yè)人才。

一、大數(shù)據(jù)時代公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練工作所面臨的挑戰(zhàn)

目前公安院校教師們還普遍存在對“大數(shù)據(jù)”和智慧警務(wù)等認(rèn)識不夠深入，而人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置中也缺乏“大數(shù)據(jù)”元素，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練模式比較傳統(tǒng)，公安院校的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練工作在一定程度上跟不上大數(shù)據(jù)條件下警務(wù)工作改革的步伐。

(一)教師對于大數(shù)據(jù)認(rèn)知不夠科學(xué)充分

目前尚有一些教師對快速發(fā)展的信息化時代無從適應(yīng)，從觀念上跟不上時代的改革發(fā)展，還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)和研究階段，沒有真正認(rèn)識到大數(shù)據(jù)時代下公安工作的重大改革以及對公安專業(yè)人才要求的變化，缺乏大數(shù)據(jù)思維的復(fù)合型專業(yè)教師隊伍是制約公安專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變的一個重要因素。有些教師對于什么是“大數(shù)據(jù)”、“云計算”等前沿技術(shù)知識體系缺乏科學(xué)深入甚至是基礎(chǔ)的認(rèn)知，導(dǎo)致出現(xiàn)對學(xué)生如何開展大數(shù)據(jù)環(huán)境下的公安工作缺乏指導(dǎo)，對于大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)如何處理和提煉也面臨著巨大的挑戰(zhàn)；對于當(dāng)前各地公安機(jī)關(guān)紛紛開展的“智慧警務(wù)”，有些教師也不甚了解，對于現(xiàn)行警務(wù)工作中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析缺乏應(yīng)有的調(diào)查研究和知識儲備。

(二)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系與大數(shù)據(jù)時代公安人才的需求契合度不高

在大數(shù)據(jù)時代背景下，我國社會發(fā)展過程中數(shù)據(jù)體量呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的態(tài)勢，并且處理數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)類型和數(shù)量都不斷增加。[4]公安專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置必須要以公安機(jī)關(guān)的人才需求為導(dǎo)向，應(yīng)注意側(cè)重對學(xué)生在未來公安工作中大數(shù)據(jù)采集、存儲、分析和預(yù)測等能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)有的人才培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下的公安管理工作及其人才培養(yǎng)需求存在一定程度的偏差，而且在具體人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置中也缺乏“大數(shù)據(jù)”元素，甚至都沒有開設(shè)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)、統(tǒng)計學(xué)和大數(shù)據(jù)挖掘分析處理方面的課程。由于培養(yǎng)目標(biāo)面廣，無針對性，無特色[5]，導(dǎo)致所培養(yǎng)的人才難以滿足大數(shù)據(jù)背景下公安專業(yè)人才需求。

(三)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練模式過于陳舊

目前公安院校的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練模式仍然大都在采用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行，其教學(xué)訓(xùn)練的模式非常單一，不管是大數(shù)據(jù)的理念，還是有關(guān)大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的硬件，以及實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容和方式方法，都不足以滿足大數(shù)據(jù)時代對于公安專業(yè)人才培養(yǎng)的一般要求，而如果一味地采用這種模式開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練，勢必會使得公安院校培養(yǎng)的學(xué)生越來越與公安實(shí)戰(zhàn)工作相脫節(jié)。

二、深化大數(shù)據(jù)背景下實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革的幾點(diǎn)設(shè)想

大數(shù)據(jù)時代的到來對公安專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)，按照大數(shù)據(jù)條件下實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革的總要求，結(jié)合公安院校目前的實(shí)際情況，擬從以下幾個方面提出有關(guān)建議。

(一)強(qiáng)化培養(yǎng)師生大數(shù)據(jù)意識和思維

培養(yǎng)快速適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的公安專業(yè)教師隊伍是加快專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)訓(xùn)練改革的重中之重，只有教師整體觀念跟上了警務(wù)改革的步伐，才能真正構(gòu)建符合時代變化的公安專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并設(shè)計出合理的公安專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。因此，教師們需要充分認(rèn)識在大數(shù)據(jù)時代下傳統(tǒng)教育正面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和開展大數(shù)據(jù)條件下實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革的必要性，并通過開辦系列講座、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和組織調(diào)研等方式積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)教師的大數(shù)據(jù)意識和思維；鼓勵教師到相關(guān)實(shí)戰(zhàn)部門調(diào)研鍛煉，分析大數(shù)據(jù)條件下公安工作的改革動態(tài)，以求在課程中體現(xiàn)，在研究中聚焦。

(二)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和加強(qiáng)課程建設(shè)

以貫徹落實(shí)本科教育會議精神為要求，優(yōu)化完善人才培養(yǎng)方案，更新專業(yè)課程內(nèi)容，將大數(shù)據(jù)理論知識和相關(guān)技術(shù)合理融入專業(yè)課程，科學(xué)構(gòu)建專業(yè)課程體系，大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)也需要計算機(jī)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科共同參與[6]。在相應(yīng)的人才培養(yǎng)、課程教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)內(nèi)容的融入，積極開展相關(guān)研究，并形成理論成果和加以實(shí)踐。如對接大數(shù)據(jù)背景下公安機(jī)關(guān)警務(wù)戰(zhàn)略思維、運(yùn)行模式、工作方式變革，契合智慧警務(wù)對人才培養(yǎng)的新要求，修訂人才培養(yǎng)方案，完善專業(yè)課程體系設(shè)置，更新課程教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)大數(shù)據(jù)條件下的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革研究；在新編教材中，充分體現(xiàn)大數(shù)據(jù)的思維，以大數(shù)據(jù)背景下的警務(wù)改革為背景，創(chuàng)新教材的內(nèi)容等。

(三)加強(qiáng)大數(shù)據(jù)條件下的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，探討研究實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)及其項(xiàng)目環(huán)節(jié)的科學(xué)設(shè)置，并加強(qiáng)與公安實(shí)戰(zhàn)部門的聯(lián)系，通過形式多樣的合作共建活動，使師生深入了解大數(shù)據(jù)背景下的警務(wù)改革現(xiàn)狀與趨勢。如邀請公安實(shí)戰(zhàn)部門專家對專業(yè)課教師進(jìn)行大數(shù)據(jù)警務(wù)應(yīng)用講解，與基層公安機(jī)關(guān)共同建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，優(yōu)化實(shí)習(xí)基地和優(yōu)選實(shí)習(xí)教官，組織教師學(xué)生開展實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)時代警務(wù)改革等，同時進(jìn)一步加強(qiáng)對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件的建設(shè)與設(shè)施的完善，建設(shè)虛擬仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，增加智慧因子，扎實(shí)開展實(shí)景實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

總之，由于社會的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的來臨，公安院校應(yīng)緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，主動順應(yīng)信息時代網(wǎng)絡(luò)社會中的大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢，以推進(jìn)大數(shù)據(jù)條件下實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練改革為重心，堅持大數(shù)據(jù)、實(shí)戰(zhàn)化理念主導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練改革方向，打造實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練“升級版”，培養(yǎng)公安機(jī)關(guān)滿意的高素質(zhì)公安專門人才。