孫麗麗　常智蕾　梁澤光

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，5G時(shí)代即將全面到來(lái)，這必然會(huì)對(duì)未來(lái)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生較大影響。在5G背景下，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道不斷增多。在5G的影響下，大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)和就業(yè)環(huán)境也逐步得到優(yōu)化。同時(shí)，在5G背景下，高校人才培養(yǎng)就業(yè)路徑也隨之轉(zhuǎn)變。對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行探索、實(shí)踐與創(chuàng)新;做好專(zhuān)創(chuàng)融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù);利用好5G優(yōu)勢(shì)，建構(gòu)就業(yè)長(zhǎng)效工作機(jī)制。高校只有把握好好5G的發(fā)展?jié)摿颓熬?，才能真正意義上做好學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng);就業(yè);5G

一、引言

高校是開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)教育的主陣地。高校在人才培養(yǎng)方面肩負(fù)著偉大使命，同時(shí)肩負(fù)著提升大學(xué)生就業(yè)能力的責(zé)任。畢業(yè)生就業(yè)情況直接影響高等教育發(fā)展，影響社會(huì)進(jìn)步。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)教育，進(jìn)行深化教育改革，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，幫助學(xué)生落實(shí)就業(yè)目標(biāo)，幫助學(xué)生解決就業(yè)難等工作問(wèn)題，真正做好學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作。

在5G即將全面到來(lái)的今天，5G必然對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。5G的特點(diǎn)是更低時(shí)延、高速率、重構(gòu)安全體系、超大連接、萬(wàn)物互聯(lián)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有深遠(yuǎn)影響。利用信息技術(shù)的快速發(fā)展為新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)提供更加多樣化平臺(tái)、更廣泛的就業(yè)渠道并注入新思想、新模式，成為一種必然的選擇。高校在人才培養(yǎng)就業(yè)方面肩負(fù)著重要使命。因此，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)兩大強(qiáng)大的體系，高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生就業(yè)資源進(jìn)行有效整合并做到資源共享，為大學(xué)生提供更加便捷、有效、服務(wù)更加專(zhuān)業(yè)化、精準(zhǔn)度更高的支持與幫助。對(duì)于處在社會(huì)形勢(shì)變化多樣的大環(huán)境下的就業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些就業(yè)幫扶更有價(jià)值和意義。

二、5G背景下大學(xué)生就業(yè)可能性分析

5G做為新一代移動(dòng)通信系統(tǒng)，在國(guó)家和產(chǎn)業(yè)推動(dòng)下會(huì)突飛猛進(jìn)，并取得長(zhǎng)足發(fā)展，也會(huì)給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)很大影響。隨著科技和信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境促使一些新興行業(yè)和新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)以及發(fā)展，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了更多利用專(zhuān)業(yè)技術(shù)的新項(xiàng)目，如智能制造、互聯(lián)網(wǎng)金融、智慧產(chǎn)業(yè)等。新經(jīng)濟(jì)形態(tài)同樣帶來(lái)新的就業(yè)機(jī)會(huì)，涉及到方方面面。

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正在廣泛的崛起，5G產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正在成為現(xiàn)代社會(huì)的新興產(chǎn)業(yè)。5G與物聯(lián)網(wǎng)的融合將大大增加5G網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備的數(shù)量和規(guī)模。這就意味著大學(xué)生就業(yè)渠道會(huì)不斷增多，新形勢(shì)下的就業(yè)形式將更加多樣化，大學(xué)生作為年輕群體代表必將成為5G背景下新興行業(yè)的主力軍。此外，就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)眾多，招聘平臺(tái)如前程無(wú)憂、中華英才網(wǎng)、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)、獵聘網(wǎng)及智聯(lián)招聘等，為大學(xué)生就業(yè)提供了良好的就業(yè)環(huán)境、豐富的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)及大量典型案例，便于就業(yè)者的學(xué)習(xí)、交流及借鑒。

三、信息時(shí)代畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

（一）大學(xué)生就業(yè)能力低

新形勢(shì)下，仍存在大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，除了高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上有些與市場(chǎng)需求不符、國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡等原因外，最主要的原因是大學(xué)生就業(yè)能力低，與市場(chǎng)需求不對(duì)等，不能滿足社會(huì)與市場(chǎng)發(fā)展的需要，也不能為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上提供有效幫助。

（二）畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期與社會(huì)需求存在不平衡性

高校畢業(yè)生數(shù)量屢創(chuàng)新高，新形勢(shì)下社會(huì)就業(yè)壓力也在逐年增長(zhǎng)，同時(shí)學(xué)生因就業(yè)壓力大帶來(lái)的問(wèn)題也在日益凸顯。尤其在社會(huì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)為了生存，需不斷創(chuàng)新。企業(yè)在得到進(jìn)一步細(xì)化后，特別是勞動(dòng)密集型企業(yè)、服務(wù)類(lèi)企業(yè)，員工技能未能達(dá)到企業(yè)要求。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，國(guó)家經(jīng)濟(jì)壓力也會(huì)持續(xù)增大。企業(yè)數(shù)量不斷增多、規(guī)模擴(kuò)大、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，對(duì)員工的技能要求高的同時(shí)，在薪酬待遇、人文關(guān)懷、企業(yè)文化等方面又滿足不了大學(xué)生的心理預(yù)期，雙方不能達(dá)成一致，自然會(huì)遇到“就業(yè)難”“用工荒”的問(wèn)題。

（三）高校在人才培養(yǎng)方面需不斷改進(jìn)

國(guó)家對(duì)高校在人才培養(yǎng)方面有明確目標(biāo)，要各地各高校充分利用微信公眾號(hào)、手機(jī)短信、專(zhuān)門(mén)的宣傳服務(wù)櫥窗、就業(yè)網(wǎng)等渠道建立精準(zhǔn)對(duì)接就業(yè)服務(wù)，并及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)就業(yè)最新政策，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、校友為即將畢業(yè)的大學(xué)生定期做好就業(yè)講座。但高校在就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)這方面工作上還有很多欠缺，并且真正能夠做好的高校也屈指可數(shù)，高校在人才培養(yǎng)就業(yè)方面仍需繼續(xù)改進(jìn)。部分高校在做用人單位對(duì)畢業(yè)生工作能力、綜合滿意度、畢業(yè)生對(duì)母校能力培養(yǎng)滿意度調(diào)查方面存在一些問(wèn)題，如調(diào)查群體不全面、行業(yè)覆蓋面不全、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置不合理、存在應(yīng)付現(xiàn)象等。

四、做好5G背景下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作路徑

畢業(yè)生找工作難在找到滿意的工作，而高校是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，要實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生高就業(yè)質(zhì)量和高就業(yè)率，就需要確保高校人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求間的平衡。高校應(yīng)積極借助物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，充分做好在5G大背景下，對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的探索、實(shí)踐以及創(chuàng)新。

（一）促進(jìn)就業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

一是高校應(yīng)該注重學(xué)生的平時(shí)實(shí)踐能力，如專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力的培養(yǎng)，真正做到將就業(yè)教育融入到專(zhuān)業(yè)教育的全過(guò)程，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生在某些領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，為學(xué)生在畢業(yè)后找工作提供有針對(duì)性的幫助。學(xué)校與社會(huì)、企業(yè)建立產(chǎn)教研相結(jié)合的教育模式，企業(yè)向高校反饋需要什么樣的人才，高校在人才培養(yǎng)方面才更有針對(duì)性，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的有用人才。

二是高校各專(zhuān)業(yè)應(yīng)該廣泛建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè)必要的就業(yè)指導(dǎo)課程，制定可行、有效的人才培養(yǎng)模式。有些藝術(shù)類(lèi)院校，教師帶領(lǐng)學(xué)生注冊(cè)企業(yè)、開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)類(lèi)工作室，在做中學(xué)，在學(xué)中不斷增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)鍵的是可以時(shí)刻注意到自己專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中的變化趨勢(shì)。通過(guò)實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，通過(guò)課程改革，打破教學(xué)模式，進(jìn)行全方位教學(xué)模式改革。根據(jù)不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，建立相應(yīng)的考核機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力測(cè)評(píng)。

三是鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向或潛質(zhì)的學(xué)生制定專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)方案，做好對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)型、科技創(chuàng)新型項(xiàng)目，并配備專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)，可以讓項(xiàng)目?jī)?yōu)先申請(qǐng)入住校內(nèi)校外眾創(chuàng)空間（孵化園），做好其應(yīng)有的創(chuàng)業(yè)前期服務(wù)工作，以至于在今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中少走彎路。同時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列的講座或是培訓(xùn)，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)做到精準(zhǔn)服務(wù)

一是建立多渠道的雙向交流互動(dòng)平臺(tái)，促使高校與用人單位交流暢通。高校要高度重視并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求舉辦的大型中型雙選會(huì)以及專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，這是學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的主渠道。在此之前，學(xué)校應(yīng)對(duì)參加的企業(yè)要有一定了解，甚至要真正做到到企業(yè)實(shí)地考察，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)。可以搭建學(xué)校與企業(yè)就業(yè)信息平臺(tái)，如就業(yè)寶，一方面能使學(xué)生快速得到就業(yè)有效信息，企業(yè)也能更快掌握學(xué)生就業(yè)需求，使企業(yè)與學(xué)生之間建立信任;另一方面，可以為學(xué)生提供在線報(bào)名、在線投遞簡(jiǎn)歷以及隨時(shí)查看企業(yè)與學(xué)生之間是否達(dá)成簽約意向的服務(wù)，以減小畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期與企業(yè)需求之間存在的差距。

二是借助5G技術(shù)，改進(jìn)高校對(duì)人才培養(yǎng)的模式。利用“云班課”等AI智能化教學(xué)工具提高教學(xué)質(zhì)量，使課程更加生動(dòng)，教學(xué)方式更易于學(xué)生接受，教學(xué)方式更加新穎?；诖髷?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可提升教師人才培養(yǎng)能力和改進(jìn)高校教育理念。實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)更接近市場(chǎng)需求，也能使學(xué)生在自我認(rèn)知上與企業(yè)在用人上能達(dá)到平衡。就業(yè)工作部門(mén)還要充分利用5G技術(shù)打造就業(yè)工作的智能化平臺(tái)，可包含多個(gè)用戶終端（就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)微信平臺(tái)）。

（三）高校應(yīng)構(gòu)建就業(yè)長(zhǎng)效工作機(jī)制

高校應(yīng)認(rèn)真貫徹并嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的文件精神，發(fā)揮高校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，充分協(xié)調(diào)全校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制的建立及完善。根據(jù)高校實(shí)際情況制定行之有效的人才培養(yǎng)方案，要真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，真正落實(shí)到各學(xué)院、各系、各班級(jí)，齊抓并進(jìn)。定期舉辦研討會(huì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)與績(jī)效、評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)集體和個(gè)人掛鉤。制定詳細(xì)的制度，并一一落實(shí)，使高校在人才培養(yǎng)方面不斷取得進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

5G技術(shù)將滲透到消費(fèi)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等各個(gè)領(lǐng)域，跨行業(yè)、跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的融合將進(jìn)一步得到強(qiáng)化。所以，高校在人才培養(yǎng)就業(yè)服務(wù)上應(yīng)利用好5G優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作。