劉群

摘? 要：科技是第一生產(chǎn)力，高校是科技成果集中的區(qū)域，如何將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，投入到社會(huì)發(fā)展當(dāng)中是高校科研研究的重點(diǎn)內(nèi)容。文章以地方應(yīng)用型本科為例，分析本科院校科技成果轉(zhuǎn)化主要模式，并結(jié)合成果轉(zhuǎn)化做好具體分析和研究，為科技成果轉(zhuǎn)化出謀劃策。

關(guān)鍵詞：地方本科院校;科技成果轉(zhuǎn)化;創(chuàng)新模式

中圖分類號(hào)：F204 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-2945（2019）33-0031-02

Abstract： Science and technology is the first productive force， and universities are the areas where scientific and technological achievements are concentrated. How to transform scientific and technological achievements into means of production and put them into social development is the key content of scientific research in universities. Taking the local applied undergraduate as an example， this paper analyses the main modes of transformation of scientific and technological achievements in undergraduate colleges and universities， and makes specific analysis and research on transformation of scientific and technological achievements， so as to provide suggestions for transformation of scientific and technological achievements.Keywords： local undergraduate colleges and universities; transformation of scientific and technological achievements; innovation mode

前言

隨著近些年我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度的不斷提升，科技成果作為高校無形資產(chǎn)的一部分，在科技轉(zhuǎn)化的過程中不斷得到了應(yīng)有的重視?？萍汲晒D(zhuǎn)化既實(shí)現(xiàn)了科技成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力的一部分，又為高校帶來了一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和社會(huì)美譽(yù)度，有效鍛煉了學(xué)校的科研隊(duì)伍和科研能力。從目前來看，高校科技成果轉(zhuǎn)化一般有兩種情況，一種是直接對外銷售，一種是實(shí)現(xiàn)資本的產(chǎn)業(yè)化，因此本文以地方應(yīng)用型本科院校為例，分析地方應(yīng)用型本科高校成功轉(zhuǎn)化的幾種模式，并提出一些新想法和新內(nèi)容[1]。

1 基于本校實(shí)際，建立校辦產(chǎn)業(yè)

通常情況下，地方應(yīng)用型本科院校的科技成果轉(zhuǎn)化通常是與科技成果轉(zhuǎn)化中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，這種合作優(yōu)勢在于，本科院?？梢詫⒖萍汲晒虬o中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳和推廣，成果轉(zhuǎn)化后只需要付一部分中介費(fèi)即可，而后續(xù)產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的經(jīng)營管理風(fēng)險(xiǎn)都轉(zhuǎn)嫁給了中介機(jī)構(gòu)，不需要學(xué)校出面，解決了科研成功的后顧之憂。但這種成果轉(zhuǎn)化的方式下，學(xué)校成果轉(zhuǎn)化對中介機(jī)構(gòu)存在一定的依賴性，而且也容易出現(xiàn)成果流失等風(fēng)險(xiǎn)，科研成果擁有者需要自己面對中介機(jī)構(gòu)，容易因自身精力不足產(chǎn)生其他問題，影響科技成果的轉(zhuǎn)化。因此，地方應(yīng)用型本科院?？梢曰诒拘?shí)際，建立學(xué)校的科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。一方面，地方應(yīng)用型本科院校通常設(shè)置有管理學(xué)等專業(yè)，部分教師在經(jīng)營管理方面有著特殊的才能，因此地方本科院?？梢苑e極利用學(xué)校優(yōu)勢，監(jiān)理自身的校辦產(chǎn)業(yè)，集中管理和負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部的科技成果轉(zhuǎn)化。另一方面，地方應(yīng)用型本科院校開設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)、法律專業(yè)等內(nèi)容，有著經(jīng)營企業(yè)相關(guān)的人才儲(chǔ)備，可以為建立校辦產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備相關(guān)的人才，從各個(gè)方面確保校辦產(chǎn)業(yè)的順利實(shí)行[2]。

通過開展校辦產(chǎn)業(yè)的方式來負(fù)責(zé)本校科技成果的轉(zhuǎn)化有著明顯的優(yōu)勢，校內(nèi)科研工作者在獲得科研成果以后，會(huì)在學(xué)校進(jìn)行登記和注冊，這一過程中科研工作者可以自主選擇是否進(jìn)行轉(zhuǎn)化并進(jìn)行登記，為成果所有者提供了便利的條件，不需要再與其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行溝通，直接通過校辦產(chǎn)業(yè)就可以轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化的快速化，有效性的特征。

2 基于地方優(yōu)勢，建立科研信息拓展網(wǎng)絡(luò)

地方應(yīng)用型本科院校在人才培養(yǎng)方面其本身就定位于本地區(qū)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各行業(yè)提供了大量的人才，這些人才都是學(xué)校的人力資源，對拓展本?？蒲行畔?，加快科技成果轉(zhuǎn)化具有十分重要的作用。因此地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)積極發(fā)揮本地區(qū)校友的優(yōu)勢，建立起足夠龐大的科研信息拓展網(wǎng)絡(luò)。

一方面，地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)積極建立校友聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，利用學(xué)生對母校的天然情感，進(jìn)行拓展，通過定期組建校友會(huì)的方式與校友取得聯(lián)系，積極利用校友會(huì)來進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，介紹學(xué)校科研進(jìn)步的具體內(nèi)容，幫助校友了解本校科研成果的內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)化的優(yōu)勢，讓每一個(gè)校友都成為學(xué)?？萍汲晒男畔⑼卣咕W(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，拓展地方高校在地區(qū)的影響力。另一方面，地方應(yīng)用型本科院校在建立與校友聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)以后，應(yīng)建立互惠共享的合作機(jī)制，具體來說，地方應(yīng)用型本科院校的科技成果轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)與校友堅(jiān)持互惠共享的原則，讓校友在成果轉(zhuǎn)化的過程中獲得實(shí)實(shí)在在的好處，通過這種方式積極與校友建立更為緊密的聯(lián)系，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化的力度。學(xué)校與校友關(guān)于成果轉(zhuǎn)化的具體形式可以是多樣性的，既可以是有償服務(wù)，也可以是技術(shù)承包，具體的形式都可以在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，只要符合成果轉(zhuǎn)化的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、成果擁有者和校友三方獲利的形式都可以[3]。

3 加強(qiáng)校企、校官合作，做好產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合

地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，做好產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為科技成果轉(zhuǎn)化鋪平道路。地方應(yīng)用型本科院校的一部分科研項(xiàng)目主要是與校企合作、校官合作有關(guān)系，主要是承擔(dān)產(chǎn)學(xué)研中的研，一方面，企業(yè)在發(fā)展的過程中，一些企業(yè)自身的科研能力并不足，無法獨(dú)立完成科研項(xiàng)目和具體的研究項(xiàng)目，需要與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合開發(fā)，由企業(yè)為學(xué)校提供創(chuàng)新項(xiàng)目的內(nèi)容，科技成果轉(zhuǎn)化的收益按照固定比例進(jìn)行分?jǐn)?，這種方式既可以為地方高校獲得更多的科研項(xiàng)目內(nèi)容，又可以解決科技成果轉(zhuǎn)化的問題，一舉兩得[4]。事實(shí)上，近些年地方應(yīng)用型的高?？蒲许?xiàng)目很多都來自于企業(yè)的科研項(xiàng)目，特別是一些化工、水產(chǎn)、食品等內(nèi)容，這些都成為了地方高校與企業(yè)科研融合的新模式。另一方面，政府在發(fā)展的過程中，必須要注重科技惠農(nóng)的政策，進(jìn)一步拉動(dòng)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，而這些內(nèi)容都需要地方科研力量的參與，通過地方科研的參與才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展目標(biāo)，因此近些年地方應(yīng)用型本科院校積極與政府聯(lián)系，進(jìn)一步拉近了地方與高校的聯(lián)系，如部分地方開發(fā)鄉(xiāng)村旅游，必須要有旅游規(guī)劃，這部分內(nèi)容通常是由本科院校的旅游專業(yè)師生來承擔(dān)，通過具體科研項(xiàng)目的開發(fā)來實(shí)現(xiàn)旅游與農(nóng)業(yè)的融合，這些都為地方高?？萍汲晒D(zhuǎn)化形成了新的發(fā)展思路。而且通過校官合作的方式，也可以進(jìn)一步推動(dòng)地方農(nóng)產(chǎn)品市場的發(fā)展，農(nóng)業(yè)技術(shù)可以直接面對農(nóng)民，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)科技成果的市場化發(fā)展，甚至部分產(chǎn)品直接可以投放到市場當(dāng)中，起到了積極的作用。

4 圍繞成果轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)科技產(chǎn)業(yè)園建設(shè)

地方應(yīng)用型本科科技成果轉(zhuǎn)化發(fā)展的過程中，圍繞成果轉(zhuǎn)化和成果孵化，以大學(xué)為基礎(chǔ)的科技產(chǎn)業(yè)園建設(shè)正在逐步發(fā)展過程中，成為了科技成果轉(zhuǎn)化的新思路和新方法?？萍籍a(chǎn)業(yè)園的建立是以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展格局中的區(qū)域?yàn)楦拍?，依托大學(xué)為主題，協(xié)調(diào)社會(huì)各種資源和力量，將學(xué)校與相關(guān)的營銷、融資、資源配置等內(nèi)容進(jìn)行有效聯(lián)系，提高了科技成果轉(zhuǎn)化的效率和成功率，在科技成果轉(zhuǎn)化方面取得了非常明顯成績，具有非常強(qiáng)大的影響力。

圍繞應(yīng)用型本科院?？萍汲晒D(zhuǎn)化的科技產(chǎn)業(yè)園建設(shè)在我國已經(jīng)有了具體的實(shí)踐，在科技研究成果轉(zhuǎn)化方面也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，如一些農(nóng)業(yè)大學(xué)，包括沈陽農(nóng)大、西北農(nóng)大等都建立了農(nóng)業(yè)科技開發(fā)區(qū)，一些地方高校也基于本校優(yōu)勢建立各類開發(fā)區(qū)，這些開放區(qū)有效整合了各類的社會(huì)資源和學(xué)校資源，在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了非常大的影響，而且也吸引了非常眾多的科技人才的加入，起到了非常好的科技帶動(dòng)作用[5]。

5 結(jié)束語

地方應(yīng)用型本科院校在科技成果轉(zhuǎn)化方面應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各類資源，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，同時(shí)應(yīng)做好與企業(yè)、政府等合作，利用企業(yè)、政府的項(xiàng)目為學(xué)校自身的科研提供優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，既提高科研工作的積極性，又提高科技成果的轉(zhuǎn)化率。總之，地方應(yīng)用型本科院校圍繞科技成果轉(zhuǎn)化已經(jīng)具備了足夠的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此在發(fā)展的過程中應(yīng)積極發(fā)揮自身科研的優(yōu)勢，從科技成果轉(zhuǎn)化的角度，切實(shí)做好科技成果產(chǎn)業(yè)化。

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