程必榮

2019年高考全國9套作文題，均為新材料作文題（北京卷是材料+命題）。新材料作文題提供給考生的一般是社會熱點、生活現(xiàn)象、名人名言、漫畫等材料，要求考生在看了作文題材料后，談自己的感悟、思考或看法。

新材料作文題，雖然常?？梢詮亩鄠€角度立意，但并不是每個角度都可以寫出好文章，原因在于：我們并不是對每個角度涉及的內(nèi)容都熟悉;有些角度很一般，寫出的文章難免人云亦云;有些作文題材料本身就有鮮明的情感價值趨向，并不能多向立意。那么，我們?nèi)绾巫尭形蚝退伎紲?zhǔn)確、深刻、新穎，并具有時代性呢？下面為大家提供四招。

第一招

感悟“關(guān)鍵詞”，由表及里立意：

準(zhǔn)確性——最佳立意的生命

新材料作文題一般由材料和要求組成，關(guān)鍵詞或出現(xiàn)在材料中，或設(shè)置在要求里，它是命題者在陳述對象、突出中心時特別強調(diào)的詞語，往往透露出命題者的情感傾向。我們審題，首先就要捕捉到材料中的關(guān)鍵詞并加以感悟，因為只有讀懂感悟透關(guān)鍵詞的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而緊扣核心，明確寫作方向。關(guān)鍵詞有時在材料中非常明顯，有時需要我們通過思維的延伸找出來。這個步驟非常重要，一旦在這個步驟出現(xiàn)差錯，后面所有的努力可能都是無用功了。這就要求考生能撥開材料的迷霧，穿透表象的藩籬，從不同方面、不同角度加以考慮，由表及里，用思想之手挖掘潛藏在作文題材料紛亂現(xiàn)象背后的事物的本質(zhì)屬性和特點，發(fā)現(xiàn)其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊，做到“人所易言，我寡言之;人所難言，我易言之”。如2019年高考北京卷作文題。

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

審題點撥：

通過通讀這道作文題的材料，我們發(fā)現(xiàn)材料中反復(fù)提到的關(guān)鍵詞是“韌性”，扣住并感悟這個關(guān)鍵詞：“韌性”——材料中已經(jīng)提示為“指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)”，那么，作文的審題立意等就要緊扣這個“性質(zhì)”：柔軟堅實、不易折斷，進而感悟出“韌的精神”。 什么是“韌的精神”？“韌的精神”就是百折不撓的精神，就是鍥而不舍的精神，就是堅忍不拔的精神，就是拼搏精神。這些精神是從韌的性質(zhì)發(fā)展而來的，其實就是中國精神中的自強不息、堅強不屈精神。由物的性質(zhì)聯(lián)想生發(fā)出韌的精神，由表及里，把精神具體化、明了化，再從題目要求的六個寫作角度中選擇最適合自己切入的一個角度，深入領(lǐng)悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，并通過對中國歷史關(guān)鍵時刻的回顧、對中華民族偉大復(fù)興現(xiàn)實需求的思考，來談自己的感悟，來表明文明的韌性在華夏民族發(fā)展過程中起到的巨大作用。

優(yōu)秀立意：（1）改革開放40年的輝煌成果，詮釋了不忘初心、砥礪前行的韌性;（2）中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性;（3）韌性，促使中華文明發(fā)展，增強文化自信;（4）不同的挑戰(zhàn)，同樣的韌性，使新中國實現(xiàn)了從站起來、富起來，到強起來的偉大飛躍

實戰(zhàn)演練：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“底色”是個美術(shù)概念，指繪畫時所上的第一層顏色，即打底的顏色。一幅成功的畫作，一定是先打好底色然后再著色。如果底色打得不好，再絢爛的色彩也會因缺乏底色而失去魅力。人也是如此，一個人具有怎樣的底色，與他的人生發(fā)展密切相關(guān)。其實?！暗咨辈恢皇侨怂哂校鐓^(qū)、城市乃至民族、國家都有自己的“底色”。

作為新時代青年，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

優(yōu)秀立意：（1）堅守人生底色，走好人生之路;（2）保持真正的自己，張揚獨有的個性;（3）堅守底色，創(chuàng)造輝煌;（4）生命因底色美好而精彩;（5）奮斗不止，為底色錦上添花;（6）在每一個人心中，都會有一個共同的國家底色——精神文明、文化底蘊

第二招

感悟“重點句”，由果溯因立意：

深刻性——最佳立意的靈魂

立意首先要做到準(zhǔn)確，因為這是立論的生命;其次還要做到深刻，因為這是立論的靈魂。

我們可以用由果溯因之法，透析材料內(nèi)涵，明確最佳立意。

感悟“重點句”，就是通過多思善想，快速歸納材料的文意來迅速捕捉材料中的重點句。因為重點語句往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，所以我們可以把它作為把握材料審題立意的突破口，找準(zhǔn)了它，就找到了思維的聚合點。找準(zhǔn)重點句后，要進行由果溯因的追問，從紛繁的因果中找到最直接、最根本的原因，預(yù)見最要害或最有深遠(yuǎn)意義的結(jié)果和發(fā)展，讓思維深入到“人之所罕至”的“險遠(yuǎn)”之處。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因，通過“追問式”感悟，從因果鏈條切入，就可以保證立意的萬無一失。

由“果”溯“因”法：析“因”立意，把握因果鏈條，先立足于原材料所述事件的“果”，再去追溯，列舉造成此“果”的種種“因”，然后根據(jù)自己的實際，如儲存的論據(jù)材料和思想認(rèn)識水平情況——去擇其一“因”進行立意。如2019年高考新課標(biāo)全國卷III作文題。

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。

審題點撥：

面對這道作文題，第一步，弄清漫畫的要素、內(nèi)容：這幅漫畫描述的是畢業(yè)前最后一節(jié)課，兩名學(xué)子埋頭苦讀，課桌上書堆成山;一位老師背著手（手握一張卷著的試卷）站在旁邊，深情地望著他們說：“你們再看看書，我再看看你們?！甭嬛欣蠋煹纳袂楹脱哉Z飽含對即將畢業(yè)的學(xué)生的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻精神、園丁品格和責(zé)任意識，教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生的成長歷程中留下深深的烙印。第二步，感悟畫面細(xì)節(jié)：漫畫中正面刻畫的是戴著眼鏡、略微禿頂?shù)睦蠋熜蜗?，老師注視著學(xué)生講著話;圖中有男女兩名學(xué)生在聽老師講話。第三步，結(jié)合漫畫文字感悟：文字第一句“畢業(yè)前最后一節(jié)課”，文字的重點是老師的這句話“你們再看看書，我再看看你們”。要關(guān)注其中的“再”字，“再”字隱含著過去的“長期”“經(jīng)常”“頻繁”，現(xiàn)在有“期待”“要求”“眷念”“不舍”的意思。這句話從老師的角度看充滿了深情，有老師對學(xué)生的期待和希望，還有老師對學(xué)生的眷念和不舍;從學(xué)生的角度看，有對師生情深情的回憶，還有對老師過去給予關(guān)愛的無限感激。

顯然，“你們再看看書，我再看看你們” 這句話是這道作文題的重點句，即中心所在。為了確保審題立意的萬無一失，我們應(yīng)該抓住材料中的這一重點句“由果溯因”進行感悟：表達老師對學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，也表達學(xué)生對老師深情的回憶和深深的敬意。這樣，文章的立意應(yīng)該側(cè)重表達學(xué)生對教師的責(zé)任意識、奉獻精神、關(guān)愛學(xué)生的深情贊頌。

優(yōu)秀立意：（1）學(xué)生的角度——感念師恩，贊美師情，畢業(yè)感言，展望未來等;（2）老師的角度——教育情懷、師生情誼、期待祝福、眷戀不舍等;（3）社會的角度——倡導(dǎo)全社會尊師重教，弘揚教師的奉獻精神、責(zé)任意識等。

實戰(zhàn)演練：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

2019年是脫貧攻堅決勝之年。在我國廣袤的農(nóng)村，一代代中國農(nóng)民書寫了一個又一個中國傳奇：

時代楷模黃大發(fā)，從20世紀(jì)60年代起，帶領(lǐng)草王壩村群眾，歷時36年，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，鑿出一條長9400米的“生命渠”，結(jié)束了草王壩村千百年來滴水如油的歷史，從而使曾經(jīng)閉塞的貧困村打開了脫貧致富之門;

深度貧困地區(qū)帶領(lǐng)村民脫貧攻堅的優(yōu)秀代表余留芬，改革創(chuàng)新，組織動員群眾修路通水、買林場、辦酒場，大力發(fā)展集體經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，使巖博村從一個1/3村民沒過溫飽線、村級債務(wù)纏身的貧困村，發(fā)展成為集體資產(chǎn)達7600萬元的遠(yuǎn)近聞名的“小康村”。

華西村改革發(fā)展的帶頭人吳仁寶，帶領(lǐng)村民，通過幾十年的努力，讓華西村由一個欠債累累的貧困村，逐步發(fā)展成為人均存款超百萬元的“天下第一村”，實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)樣板村到農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化再到農(nóng)村現(xiàn)代化的一次次跨越;

……

至今，中國農(nóng)村已有7億多貧困人口脫貧。中國傳奇還在延續(xù)，到2020年，我國所有貧困地區(qū)和貧困人口將全面實現(xiàn)脫貧共同邁入小康社會。

作為新時代青年，站在人生新起點，你對“脫貧攻堅書寫出中國傳奇”有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合相關(guān)人物事跡寫一篇不少于800字的文章表達你的看法。

要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

優(yōu)秀立意：（1）信念——窮且益堅，不墜青云之志;（2） 毅力——沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山;（3）奮斗——逢山開路，遇水搭橋

第三招

感悟“契合點”，由淺入深立意：新穎性——最佳立意的魅力

新材料作文有時會提供一則或幾則材料，讓考生從材料的整體或某一個角度出發(fā)，或感悟，或思考，并在此基礎(chǔ)上立意寫作。對于兩則或兩則以上的材料，如何概括歸納才能不顧此失彼呢？這就需要考生對所提供的各則材料，先逐則審讀，再比較分析，最后綜合感悟，找準(zhǔn)各則材料之間的內(nèi)在聯(lián)系點，即契合點，也就是材料的核心，“聚焦”在這幾則材料的共同點上，這個共同點就是作文立意之所在。也就是說，對作文題材料要全面、準(zhǔn)確地分析，不能只顧一點而不及其余，只見樹木而不見森林。切忌將幾則材料割裂開來，就事論事;要弄清幾則材料間的聯(lián)系，由淺入深，尋找聯(lián)系點，聚焦共同點，并在立意方面力求做到“新穎?！?/p>

所謂“新穎”，就是要努力突破思維定式，超越一般人的慣常思路，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，給人以新的啟示。這樣的立意寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩、無窮的魅力。如2019年高考天津卷作文題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。——方志敏

國家是大家的。愛國是個人的本分。——陶行知

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：① 自選角度，自擬標(biāo)題; ② 文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③ 不少于800字; ④ 不得抄襲，不得套作。

審題點撥：

這道作文題，引用了方志敏、陶行知、黃大年的一句話，要求結(jié)合自己的思考與感悟撰文，是道多材料作文題。審題立意時，要先抓住各則名言的關(guān)鍵詞，再綜合找到這三則材料的共同點。方志敏話中的關(guān)鍵詞是“相信”，強調(diào)對國家前途與發(fā)展的信心;陶行知話中的關(guān)鍵詞是“本分”，強調(diào)個體對國家的責(zé)任與義務(wù);黃大年話中的關(guān)鍵詞是“獻身”，強調(diào)為祖國的富強、民主、文明、和諧而獻身的奮斗精神。之后，綜合感悟三則材料，由淺入深，找到它們的契合點，那就是“愛國”。但“愛國”是一個老生常談的話題，要寫出深意，就必須把“小我”融入“大我”，將自我與新時代聯(lián)系起來，將個人的奮斗熔鑄到為國家奉獻的大潮中去，以更好地彰顯“家國情懷”，這樣考生在審題立意上就能勝人一籌了。

優(yōu)秀立意：（1）愛國是個人實現(xiàn)人生價值的力量源泉;（2）堅定對國家發(fā)展與未來的信心;（3）天下興亡，匹夫有責(zé)——“小我”融入“大我”的使命與擔(dān)當(dāng)

實戰(zhàn)演練：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。（《禮記·禮運》）

材料二：民吾同胞，物吾與也?！蔡煜缕ｑ埣?、煢獨、鰥寡，皆吾兄弟之顛連而無告者也。（張載《西銘》）

材料三：帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。必須始終把人民利益擺在至高無上的地位，讓改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，朝著實現(xiàn)全體人民共同富裕不斷邁進。（習(xí)近平《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》）

對此，你有什么感悟和思考？請寫一篇不少于800字的議論文。要求：請依據(jù)材料含意自定立意，自擬題目，明確文體。

附，關(guān)鍵句：材料一中的重點句為“大道之行也，天下為公”、材料二中的重點句為“民吾同胞，物吾與也”、材料三中的重點句為“讓改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民”。契合點：普惠民生

優(yōu)秀立意：（1）普惠民生，就要一切為人民謀福祉;（2）完善社會保障是人們通往幸福的必由之路;（3）反腐倡廉是維系整個民生的根基;（4）為“脫貧攻堅、普惠民生”的中國夢不遺余力;（5）不忘初心，方得始終，打造人類命運共同體;（6）社會保障是人們生存和發(fā)展的依托，只有解決好此問題，百姓才能“老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，居有其屋，衣食無憂”

第四招

感悟“言外意”，由此及彼立意：

時代性——最佳立意的亮點

為了使我們的立意更新穎，我們應(yīng)抓住作文題材料中的核心概念進行拓展，因為中心事件或核心概念往往承載了一定的象征意義?？忌钊氚盐掌湓⒁饧皟?nèi)在的關(guān)系，并進行“拓展式”感悟思考。通過悟言外之意，由此及彼，挖掘其引申義或比喻義，還應(yīng)聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，對接社會，站在時代的高度，及時提出并回答當(dāng)代人普遍關(guān)心的現(xiàn)實問題，表達對生活的認(rèn)識和看法。這樣，讓自己的思維深入一層，觀點態(tài)度就跳出了常人所思范疇，從而讓立意展現(xiàn)出全新的亮點。如2019年高考上海卷作文題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。

這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識事物。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形?。要求：?）自擬題目;（2）不少于800字。

審題點撥：

這道作文題由兩部分構(gòu)成，第一部分從音樂的范疇，談接觸外部不同的、差異化的音樂能幫助加深對自我的、民族化的音樂的“中國味”的理解。第二部分則提醒考生并非就音樂談音樂，而是從音樂的范疇拓展開去。作文命題一方面給出了可供考生迅速切入構(gòu)思的具體材料——音樂的“中國味”，另一方面又引導(dǎo)考生不要局限于材料本身，而要將思維放寬，拓展到“啟發(fā)人們?nèi)绾握J(rèn)識事物”的其他層面，這就需要考生感悟出“音樂的‘中國味”的言外之意，即“中國味”的內(nèi)涵。它可以是色彩斑斕的傳統(tǒng)文化、博大精深的哲學(xué)思想，也可以是豐富多彩的藝術(shù)、堅忍不拔的精神以及開闊的胸襟等，進而由音樂的“異國味”與“中國味”，拓展到其他領(lǐng)域的“異國味”與“中國味”，對接時代，這樣就能在立意上勝人一籌了。

優(yōu)秀立意：（1）要堅守具有“中國味”的文化自信;（2）只有民族的，才是世界的;（3）“中國味”的民族文化，只有在交流互鑒中，才能發(fā)展和升華;（4）走出去，對“中國味”方能感受得更為真切

實戰(zhàn)演練：

閱讀下面的材料，按要求作文。

“蘭州拉面”傳承自河南有著廚藝高手的中醫(yī)世家，已有200多年歷史。熬一鍋牛肉湯需要20多種中草藥。博大精深的中醫(yī)文化、養(yǎng)生之道，也融合在一碗面湯里。從20世紀(jì)80年代開始，這碗拉面幫助甘肅、青海的許多百姓走出大山，擺脫貧困，融入城市。許多城市的大街小巷，總能看到“蘭州拉面”“青海拉面”之類的招牌。拉面成了老百姓改變命運的“聚寶盆”。

改革開放40年，人們對美好生活有了更加豐富的需求。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調(diào)”?？涩F(xiàn)在，多數(shù)拉面館仍為家庭作坊。一個爐子，幾張桌子，簡易的招牌，衛(wèi)生條件急需改善。這種狀況，顯然難以適應(yīng)人們對餐飲品質(zhì)提升的需求。這碗“脫貧面”還能吃多久？

以上材料，觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考？改革開放40年來，你周圍的生活一定也發(fā)生了很多改變，請結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的生活，就“蘭州拉面”談“中華文化的傳承”問題。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

優(yōu)秀立意：（1）中華文化的傳承，要與時俱進;（2）中華文化的傳承，要和共享相得益彰，以展現(xiàn)獨特魅力;（3）中華文化的傳承，要有創(chuàng)新意識