文_貴州日報當(dāng)代融媒體記者 / 劉娟

貴陽二中抓住機遇，以老校區(qū)和忠烈校區(qū)整合為契機，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建精品特色的文化內(nèi)涵，積極提前應(yīng)對新高考改革，以求真務(wù)實的作風(fēng)、堅定不移的信念、百折不撓的精神，不斷書寫無愧于歷史、時代、未來的壯美篇章。

白駒過隙，歲月留痕。創(chuàng)建于1931年的貴陽市第二中學(xué)，歷經(jīng)抗戰(zhàn)洗禮，伴隨著新中國的誕生一路走來，以她特有的歷史內(nèi)涵和厚重文化的獨特風(fēng)姿成為貴陽市教苑里的一顆明珠。

新中國成立70年來，貴陽二中砥礪奮進，不斷前行。70年桃李芬芳香飄滿園，教育碩果結(jié)滿枝頭；70年愛生如子重教擔(dān)當(dāng)，因材施教書寫輝煌。

1980年，該校躋身貴州省首批省級重點中學(xué)，2002年獲批貴州省二類示范高中，2010年被授予貴州省首批高中課改樣本校，2015年被評為全省校本研修示范校，2016年榮獲貴州省青少年科技教育特色校，2018年被評為全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動示范校、貴州省研究性學(xué)習(xí)先進學(xué)校，2019年獲評全國校園籃球特色學(xué)校、全市重點學(xué)科建設(shè)基地校，榮獲全省脫貧攻堅先進基層黨組織稱號。如今的貴陽二中已成為教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心基地校、專家工作站，雅靜清幽的校園中延續(xù)文化傳承的故事。

喚醒 陪伴 引領(lǐng)

貴陽二中辦學(xué)88年來，堅持走“特色教育”之路，施“素質(zhì)教育”之法，立“成人成才”之道，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。校長段麗英在傳承與發(fā)展中提煉出“喚醒、陪伴、引領(lǐng)”的辦學(xué)理念，在這一思想的引領(lǐng)下學(xué)校不斷深化改革、提升內(nèi)涵。

在課程開發(fā)與建設(shè)中，逐步建構(gòu)了以“喚醒教育”為特色的課程體系與教學(xué)風(fēng)格。針對當(dāng)前課堂中普遍存在的重結(jié)果輕過程、忽視學(xué)生主體地位的情況，從“喚醒陪伴引領(lǐng)”的理念出發(fā)，開發(fā)了《二中文化》《二中禮儀》《科技創(chuàng)新》《研學(xué)旅行》等特色課程，提煉出“1+5+1”的教學(xué)模式，即通過課堂上小組合作的方式，以五步教學(xué)環(huán)節(jié)鎖定教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教師全程陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固，為教師提供了管理課堂的抓手，讓學(xué)生找到了自主學(xué)習(xí)的載體。

在德育教育工作中，貴陽二中結(jié)合學(xué)校歷史，用鮮活的二中故事、二中人物、二中情結(jié)對學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育和熏陶；利用學(xué)?；顒由钊腴_展理想信念、社會主義核心價值觀教育；創(chuàng)新開展傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明以及心理健康教育等。

同時，貴陽二中在教學(xué)科研方面步履先行，學(xué)校自2005年起就開始圍繞課堂開展課題研究，漸進式的課堂教學(xué)專題研究一直持續(xù)到現(xiàn)在，27個教學(xué)研究類課題在省市立項結(jié)題，并作為重點科研項目榮獲多個省市教研成果一等獎、二等獎，極大地推動了二中教師對課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐。近年來，學(xué)校加大課堂研訓(xùn)的實踐研究，開展常態(tài)課、主題課、班會課、拓展課、期首課研訓(xùn)，通過翻轉(zhuǎn)課堂、微導(dǎo)學(xué)研究，初步形成了“一體四翼”的立體研究體系。

近3年，貴陽二中學(xué)生在國家級、省級各類競賽中獲一等獎80余人、二等獎200余人、三等獎300余人，其中，2017年全國首屆少年星創(chuàng)客馬拉松比賽中，該?？萍枷蠕h隊的小創(chuàng)客設(shè)計的“原樣星”榮獲全國金獎。得到中科院院士的肯定，兩位“上星少年”獲獎信息被人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等各大媒體廣泛報道。學(xué)校豐富多彩的課程與活動促進了教學(xué)質(zhì)量的提升，研究性學(xué)習(xí)榮獲貴州省研究成果一等獎，提煉的“236常態(tài)研學(xué)”模式廣為推廣。作為全國中學(xué)首個研發(fā)衛(wèi)星上天的實驗學(xué)校，貴陽二中在貴陽市城區(qū)示范高中“學(xué)考、高考入出口”教學(xué)質(zhì)量評估中連續(xù)3年蟬聯(lián)一等獎，成為貴陽市低進高出的典范學(xué)校。

正是因為對“喚醒、陪伴、引領(lǐng)”教育理念的堅守，使貴陽二中有了長足發(fā)展的底氣與朝氣，社會辦學(xué)效益不斷提高，成為貴陽中學(xué)名校之一。

傳承 創(chuàng)新 發(fā)展

左起：貴陽市教育局黨委書記、局長周進，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任代蕊華，貴州省教育廳廳長鄒聯(lián)克，貴陽二中黨委書記、校長段麗英，國家教育行政學(xué)院教務(wù)部主任、教育部國培項目辦常務(wù)副主任郭壘，教育廳副廳長級巡視員龔寧出席名校長工作室揭牌儀式。（貴陽二中供圖）

教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。貴陽二中尋著文化基因，以讓“課堂回歸真實的生命，教師堅守教育的本真，學(xué)生成為成長的主人”為目標(biāo)，積極推進教師隊伍建設(shè)，將師德師風(fēng)建設(shè)與專業(yè)能力提升并舉，在資源共享中構(gòu)筑團隊精神，在隊伍建設(shè)中彰顯輻射引領(lǐng)，逐步由“火車跑得快，全靠車頭帶”的個人英雄主義式建設(shè)過渡到“每個人都是發(fā)動機”的動車組效應(yīng)，不斷加強參與體驗式培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，搭建各種學(xué)習(xí)展示平臺，喚醒了教師隊伍的內(nèi)生動力?，F(xiàn)今，該校有省、市級名校長1人，正高級教師4人，特級教師4人，省市級名師骨干、新秀46人，碩士110余人，高校兼職教授、市級兼職教研員、市級中青年科技骨干20余人，還為兄弟學(xué)校輸送培養(yǎng)了特級、正高、副校長等人才。2019年4月，作為教育部國培計劃——第二期中小學(xué)名校長領(lǐng)航班校長，教育部為段麗英校長舉行了工作室揭牌儀式。5月段麗英校長在教育部組織的北京大會上代表培訓(xùn)基地的校長發(fā)言，標(biāo)志著貴陽二中師資隊伍邁向新的發(fā)展階段。

除教師隊伍外，學(xué)校的教學(xué)方式也從課堂內(nèi)走向了課堂外。通過與知名院校聯(lián)合，定期組織優(yōu)秀學(xué)生參加知名大學(xué)科學(xué)營、研學(xué)旅行及赴加拿大哥倫比亞學(xué)院體驗等活動，以“讀萬卷書，行萬里路”的教學(xué)方式，讓學(xué)生帶著問題出發(fā)，在行中思、行中研、研中學(xué)、學(xué)中獲，建立起學(xué)習(xí)與生活的有機聯(lián)系，促進學(xué)生形成正確的人生價值觀念。

在教育資源建設(shè)中，貴陽二中以多媒體教學(xué)及遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)為抓手，構(gòu)建全新的現(xiàn)代化教室教學(xué)環(huán)境。同時，建設(shè)設(shè)施完備的理、化、生實驗室，音樂、美術(shù)、地理專用教室、地理標(biāo)本存列室、棋院、室外運動場及室內(nèi)體育館等，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源提升教學(xué)效率和教育質(zhì)量，實現(xiàn)了學(xué)?，F(xiàn)代化教育的快速發(fā)展。

丹心譜就育才曲，朱墨繪得興邦圖。優(yōu)秀的教師群體，與時俱進的教學(xué)方式以及先進的教學(xué)資源，使貴陽二中的各項工作有了質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)2019年高考一本突破200人大關(guān)，本科上線率突破90%。

責(zé)任 使命 擔(dān)當(dāng)

一個學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，離不開黨建工作的堅強引領(lǐng)。

1937年，貴陽二中支部成立之初就為學(xué)?！包h建引領(lǐng)”打下堅實的政治基礎(chǔ)。多年來，貴陽二中傳承紅色基因，以“重責(zé)任善擔(dān)當(dāng)自主發(fā)展”為育人目標(biāo)，將黨建工作貫穿于教育教學(xué)中，充分發(fā)揮黨建對教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)發(fā)展、隊伍建設(shè)等的促進作用。該校通過貴州省黨的建設(shè)研究會、貴州省委黨校審核批準(zhǔn)立項的課題——《新時代黨建引領(lǐng)中學(xué)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展研究》，更是實現(xiàn)中學(xué)黨建工作方式的新突破，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合，以黨建助推學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，進一步規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為。

黨建引領(lǐng)，教育幫扶。貴陽二中充分利用教育教學(xué)優(yōu)勢，積極參與脫貧攻堅。選派骨干教師赴四川大涼山、貴州臺江等貧困薄弱學(xué)校支教，與邊陽中學(xué)、望謨二中結(jié)成對口幫扶學(xué)校，定期派管理干部、老師進行交流跟崗，通過送培送教、同課異構(gòu)、資源共享等方式促進幫扶學(xué)校的教師提升專業(yè)水平。此外，還長期為貧困村民送溫暖、為留守兒童送教育、為中心學(xué)校送培訓(xùn)，為開陽縣牌坊村出謀出資拓銷路，建立了冷涼蔬菜基地。通過扶貧扶智助力脫貧攻堅，體現(xiàn)一所老牌示范學(xué)校的使命擔(dān)當(dāng)。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！比缃?，貴陽二中抓住機遇，以老校區(qū)和忠烈校區(qū)整合為契機，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建精品特色的文化內(nèi)涵，積極提前應(yīng)對新高考改革，以求真務(wù)實的作風(fēng)、堅定不移的信念、百折不撓的精神，不斷書寫無愧于歷史、時代、未來的壯美篇章。