張冰瀅

春 天，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的薄紗漫進(jìn)來(lái)，溫和而? ? ?明媚，書頁(yè)在光下顯出清晰的光影，紙張的紋理清晰地盛滿時(shí)間;夏天，空調(diào)房的一扇窗阻隔了炎熱，淺藍(lán)的玻璃將聒噪的蟬鳴過(guò)濾成一首清爽的歌，書里的世界，亦靜涼如水;秋天，窗外是蕭蕭風(fēng)雨，窗內(nèi)是暖暖燈光，一本書，一盞茶，偌大的天地好像只剩自己一人，時(shí)光也為之停駐;冬天，雪簌簌地下著，閉門，擁衾，夜讀，燭光搖曳，心中的雪就停了，油墨香氣繾綣而溫柔地逸散……

某一天發(fā)呆，試著設(shè)想我所能構(gòu)筑的最美好的場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)場(chǎng)景中都有書有閱讀。當(dāng)我收回思緒，發(fā)現(xiàn)我正在書房，桌上，手邊，書柜里，都是書，我竟然已不知不覺(jué)將自己置身于書的世界里。于是我就此明白，我是萬(wàn)不可離開(kāi)閱讀的。

我看《朗讀者》，羨極了董卿。她采訪一些有故事的人，用一些優(yōu)美的主持詞開(kāi)場(chǎng)、收尾，一襲白衣，一個(gè)微笑，一舉一動(dòng)，都那么端莊優(yōu)雅。我知道，這份優(yōu)雅來(lái)自她的閱讀，在她的氣質(zhì)里，藏著她走過(guò)的路、讀過(guò)的書。她說(shuō)：“我始終相信我讀過(guò)的所有書都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來(lái)日子的某一個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)得更出色?！遍喿x，是對(duì)氣質(zhì)的鍛煉，是對(duì)靈魂的洗禮，是對(duì)舊有自己的更新與超越，這幾乎適用于每一個(gè)人。

曹文軒說(shuō)：“讀書人讀著讀著就有了過(guò)去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無(wú)邊的前方。”我想起劉慈欣“帶著地球去流浪”的構(gòu)想，那是一種前方;我想起葉嘉瑩的詩(shī)詞心得，那是一種現(xiàn)在;我想起季羨林的留德十年，那是一種過(guò)去。在他們的筆下，書成為一個(gè)載體，承載著作家心中的全部，它記下了歷史，通向了未來(lái)，千年文脈，書便是最好的河床。而閱讀者，即是在閱讀中打通古今，連接過(guò)去直到未來(lái)的人，是擁有過(guò)去、現(xiàn)在和前方的人。文化，在閱讀中傳承，古今中外的人類文明，就在閱讀的護(hù)航之中，走向無(wú)窮的遠(yuǎn)方。

我熱愛(ài)閱讀，愛(ài)它潛移默化中造就的我們今天這番模樣。就像我小時(shí)讀過(guò)的書，有些人物已經(jīng)模糊，有些情節(jié)也已忘卻，可是我卻仍記得“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”的和諧韻律，記得孫少平只身去大城市闖蕩的那份勇氣與決絕……芥川龍之介說(shuō)：“刪除我經(jīng)歷過(guò)的任何一個(gè)瞬間，我都不會(huì)成為今天的我?！遍喿x，亦是瞬間，亦是永恒。一個(gè)字映入眼簾，一句話劃過(guò)腦海，不過(guò)瞬息，但所有看過(guò)讀過(guò)背過(guò)記過(guò)的，也許我們以為不曾留下痕跡，可事實(shí)上它們卻積淀在腦海中，潛入在拂過(guò)心田的風(fēng)里，進(jìn)入我們的血脈，成為我們生命的一部分，“永久駐進(jìn)我的心魂，雕琢我，塑造我，錘煉我，融入我而成為我。”

后來(lái)有一天我讀到于謙的一句詩(shī)。那個(gè)寫出“粉身碎骨渾不怕”的錚錚男兒，他卻像個(gè)容易滿足的孩子，輕輕地、溫柔地、快樂(lè)地說(shuō)：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”人大約生來(lái)孤獨(dú)，可是在這孤獨(dú)的旅程中，卻有書是我的故人，我卻可以時(shí)刻閱讀，時(shí)刻與故人相親。這感覺(jué)，簡(jiǎn)直美哉。

[作者系南昌大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)194班學(xué)生]

點(diǎn)評(píng)：

以浪漫多情的詩(shī)句為標(biāo)題，以溫暖愜意的畫面為開(kāi)頭，用想象的場(chǎng)景、傾慕的人物、清麗的語(yǔ)言、滿足的心緒編織了文章的主體， 我們仿佛看到了文字背后那個(gè)與書為友、與閱讀為伴、受文學(xué)濡染的快樂(lè)溫柔的女孩，閱讀已融入作者的生命，駐進(jìn)作者的心魂。書卷多情，人亦多情，這感覺(jué)，簡(jiǎn)直美哉！

（指導(dǎo)老師：嵇云霞）